智能化学习时代即将来临 科技重塑课堂

未来十年，我国教育这么变

最近，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》引起了广泛关注。
这份纲领性文件旨在指导我国未来十年的教育强国建设，对以教育强国支撑中国式现代化建设具有重大意义。
本文将围绕这份《纲要》展开讨论，重点关注教育的三大属性以及各级各类教育领域出台的一系列惠民生的政策举措。

一、教育的属性与人民属性政策举措

《纲要》明确提出教育的三大属性，即教育的政治属性、人民属性和战略属性。
其中，教育的人民属性尤为重要，因为教育是关乎亿万人民群众切身利益的民生工程。
围绕教育的人民属性，《纲要》在各级各类教育领域都出台了一系列惠民生的政策举措，以满足人民群众对更高质量、更加公平、更加多样的教育新期待。

二、学前教育：支持招收2至3岁幼儿的政策举措

学前教育是国民教育体系的重要组成部分，也是基础教育的基础。
《纲要》提出支持有条件的幼儿园招收2至3岁的幼儿。
这一政策举措的出台，既是落实《中华人民共和国学前教育法》的明确要求，也是基于人民群众对婴幼儿托育的新期盼。
此举将有助于解决当前学前教育入托率较低、收费贵和保障不足等问题，为家庭生育养育教育提供有力支撑。

三、义务教育：推进市域优质均衡发展

义务教育是国家必须予以保障的公益性事业。
《纲要》提出有序推进市域义务教育优质均衡发展。
近年来，我国通过多种方式逐步缩小城乡、区域、校际和群体差距，义务教育优质均衡发展取得明显成效。
市域内教育行政部门的统筹作用尚未得到有效发挥，一些同一市域内的县域之间义务教育发展仍存在明显差距。
因此，鼓励支持有条件的地市探索开展市域义务教育优质均衡发展试点，加大市级财政投入和资源调配力度，推动市域义务教育优质均衡发展迈上新台阶。

四、高中教育：扩大资源供给与科学教育特色发展

高中教育兼具基础性和选拔性双重属性。
近年来，我国通过多项政策措施，高中阶段教育多样化发展思路进一步巩固。
《纲要》进一步提出加快扩大普通高中教育资源供给，并探索设立一批以科学教育为特色的高中教育。
这将为培养拔尖创新人才厚植基础，并满足人民群众对优质高中教育的需求。
在政策执行过程中，需要遵循教育规律和办学规律，避免盲目新建、扩建，并注重提升普通高中教育质量。

五、高等教育：扩大优质本科教育招生与研究生培养规模

高等教育是建设教育强国的龙头。
《纲要》提出有序扩大优质本科教育招生规模，以满足人民群众对上好大学的需求。
同时，为了满足未来经济社会发展需求，我国还将进一步扩大研究生招生规模，推动我国从人力资源大国走向人力资源强国。

《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的印发和实施，标志着我国教育事业进入了一个新的发展阶段。
各级政府和相关部门应加大支持力度，推动各项政策举措落地生根，为我国教育事业的发展提供有力支撑。
同时，广大教育工作者也应积极响应号召，努力提升教育质量，为培养更多优秀人才贡献力量。

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