从基础知识开始理解前后概念

幼儿园小班数学教案：认识前后

活动目标：

一、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。
二、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。
三、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音。

准备活动：

一、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干（与幼儿人数相同），一只耳老鼠头饰一个。
二、纸做的老鼠若干个（数量与幼儿中男幼儿的人数相同）。
三、玩具若干个（数量与幼儿中女幼儿的人数相同）。
四、大型可站立的房子和大树各一幅。
五、创设活动情境：教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。
六、每位幼儿事先需知晓黑猫警长的故事。

活动过程：

一、引起兴趣

（一）谈话导入游戏，分配游戏角色。

小朋友，你们都听过黑猫警长的故事吗？你们都喜欢谁？今天，老师扮演黑猫警长，小朋友都扮演白猫警士，现在我们一起来做游戏。

（二）电话铃响，警长听电话。
警长：刚才我接到一些小朋友打来的电话，有许多老鼠到我们教室，把小朋友的玩具偷走了。
请白猫警士帮助把玩具找回来。
现在我命令成立特警队，白猫警士的一切行动必须听警长指挥。
能不能完成任务？

二、引导幼儿学习方位词。

（一）老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下敌情。
轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发现了老鼠。

（二）警长示范。

（三）请个别警士侦察，报告敌情。
要求会说：在什么的前面（后面）发现了老鼠。

三、引导幼儿学习正确使用方位词。

（一）请弟弟警士捉老鼠，妹妹警士在旁边观战。
要求记住是在哪里捉到了老鼠。
捉住后告诉妹妹警士在什么前面（或后面）抓到了老鼠。
（对的肯定，错的纠正）。
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（二）老鼠抓到了，现在请妹妹警士去把玩具找回来。
找好玩具后大声告诉幼儿本人在哪里找到了玩具。
（指导幼儿正确运用方位词前或后）详细内容参考小班数学教案《认识前后》。
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）活动过程中需注重幼儿的个体差异鼓励他们积极参与并通过游戏等形式让幼儿在游戏中学习在游戏中成长。
通过本次教学活动幼儿将能够初步形成空间概念并培养对数学活动的兴趣为未来的数学学习打下坚实的基础。
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