揭秘有效策略

让幼儿拥抱大自然：与自然亲近的学前教育新思考

前不久，在美国波士顿的自然中心幼儿园参访学习，一幅贴在公共信息栏的照片引起了我的深思。
照片上，一个全身沾满泥浆的稚嫩女孩，她的面孔与同样沾满泥浆的小狗表情相融，这是他们的世界中的“泥巴乐趣”，这是他们用以增强免疫力的最佳措施。
这一幕，既是对传统教育模式的挑战，也引发了我对中国幼教现状的反思。

回想自己的经历，当我在中国幼教领域工作时，如果家长看到孩子玩得如此“疯狂”，恐怕会有不少担忧和疑虑。
而在美国和日本的教育环境中，孩子们有更多亲近自然的机会，这不仅增强了他们的体魄，更锻炼了他们的意志。
正如那位幼儿园的贴图所展示的，与自然亲近是促进孩子身心健康的最佳途径之一。
这种理念值得我们深思和借鉴。

在这所波士顿的自然中心幼儿园里，孩子们可以尽情享受自然的恩赐。
冬季玩泥巴、跳跃泥塘的欢乐场景，展示了孩子们与大自然的和谐共生。
走进户外的树林，孩子们在树枝间摆动跳跃，如小猴般灵巧自如。
他们与温暖的阳光近距离接触，与丰饶的泥土相依相伴，得到了大自然最好的滋养。
这样的教育方式不仅增强了孩子们的生理和心理免疫力，更为他们带来了无比的快乐。

美国最佳畅销书《林间最后的小孩》的作者理查德·洛夫在其著作中聚焦了儿童与大自然关系的问题，提出了自然缺失症之说。
如今的城市孩子，由于电子保姆、雾霾、祖辈代养等因素，与大自然的距离越来越远。
即使是农村的孩子，也很难在原野上自由嬉戏和奔腾了。
这种趋势令人担忧，因为孩子们需要大自然的滋养和磨砺。
正如洛夫所说：“孩子像需要睡眠和食物一样需要与大自然的接触。
”因此，我们需要重新审视我们的学前教育方式，如何让孩子更多地亲近自然。

我们需要改变传统的教育观念。
我们不能仅仅将教育局限于教室和课本中，而应该让孩子们走出教室，走进大自然。
让孩子们在自然环境中自由探索、发现和学习，让他们感受阳光、土壤、水流等自然元素的存在。
这样的教育方式不仅可以增强孩子们的体魄和意志，更能培养他们的观察力、想象力和创造力。
同时家长们也需要改变观念适当接受孩子们在大自然中的“泥泞游戏”，理解这是他们与大自然接触的一种方式。
家长们甚至可以陪同孩子一起参与户外活动与自然接触让孩子感受到大自然的乐趣同时也能增进亲子关系。
家长们还可以引导孩子参与园艺活动如种植植物观察其生长过程等让孩子亲身体验生命的成长过程了解自然规律培养对生命的敬畏之心和责任感。
其次学校和社会也需要提供足够的自然资源让孩子们可以亲近大自然学校可以设置户外探索课程让孩子们在自然环境中学习探索和实践同时社会也需要提供更多的公共绿地和自然公园让孩子们可以在自然环境中自由活动感受大自然的魅力最后政府部门也需要加强对自然环境的保护力度改善环境空气质量提高城市绿化水平让孩子们可以在更健康安全的环境中成长让孩子们在与自然的亲近中拥有更加健康和快乐的童年时光。
在自然环境中成长起来的孩子们将会拥有更加广阔的视野更加丰富的情感更加坚韧的意志和更加健康的身心成为未来社会的栋梁之才让我们共同努力为孩子们创造一个更加美好的学前教育环境让他们拥抱大自然茁壮成长！

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