孩子学习难题背后的真实需求

真自体与假自体：理解孩子行为背后的心理机制

最近，不少家长向我表达了他们的困惑：孩子不愿接受新的学习方法和习惯，成绩不尽如人意，与人相处存在问题。
这一切，都可以从心理学中的“真自体”与“假自体”概念中找到答案。
今天，我们就来聊一聊这个话題。

一、理解真自体与假自体

真自体与假自体，是我们生活中的重要概念。
简单来说，真自体是我们真实感受到的自我，是我们内心的声音；而假自体则是我们根据外界的要求和期待去塑造的自我。
每个人的自我人格中，都有这两个部分的存在。

在教育孩子的过程中，我们很容易陷入一种误区：过分强调假自体的发展，忽视真自体的存在。
我们总是希望孩子能够按照我们的要求和期待去学习和成长，而忽视孩子的真实感受和需求。
这样的教育方式，很容易导致孩子的问题行为和心理困扰。

二、叛逆期与真自体的觉醒

孩子的叛逆期，其实是真自体在争取生存空间的表现。
从孩子开始有自我意识的时候，就开始了叛逆期。
很多父母认为，这是一个阶段性的行为，过去就好了。
但实际上，叛逆期是孩子成为真正的人、一个有生命、有情感、有自我感受的个体的过程。
在这个过程中，孩子的真自体逐渐觉醒，开始寻求自我价值和存在感。

三、假自体过多导致的问题

如果长期按照假自体成长，孩子可能会出现各种问题。
例如，当孩子不想吃饭时想画画，但为了满足父母的期待，他可能会选择按时吃饭。
这样的行为，就是假自体的表现。
如果孩子长期按照父母的指令和要求去行动，会导致真自体的功能弱化和萎缩。
最终可能出现一种情况：孩子不知道自己喜欢什么，不知道自己对什么感兴趣，甚至不知道自己想要什么。
这其实是孩子为了保护自己而采取的一种自我保护机制。

四、父母容易陷入的逻辑误区

父母常常陷入一种逻辑误区：我觉得你应该这样做，为了得到好的结果，你应该按照我的方法去做。
但实际上，这种逻辑会导致一个问题：如果结果不如预期，是方法有问题还是执行有问题？然后父母会不断优化自己的方法和孩子的执行，导致更多的管控和干预。
但孩子不是AI，他们有自己的情绪和感受，他们会对执行程序产生不舒服的感觉。

五、当孩子抵触父母的控制时

当孩子抵触父母的控制时，他们可能会采取各种方式来抵抗。
例如消极抵抗、用糟糕的成绩来证明父母的错误、直接反抗、逃避到游戏世界里等等。
这些都是孩子为了保护自己而采取的策略。
父母需要意识到这一点，尊重孩子的真自体存在和发展。

六、如何解决问题

那么，如何解决这个问题呢？父母需要意识到孩子的真自体存在和发展的重要性。
父母需要尊重孩子的感受和想法允许孩子按照自己的节奏和方式去学习和成长。
最后父母需要与孩子建立良好的沟通和信任关系帮助孩子找到自己的兴趣和方向让孩子能够自由发展自己的真自体。
当孩子遇到问题或困难时父母可以给予支持和引导但不要过度干预和控制孩子的生活和学习。
总之改变并不困难只要我们换一个角度去看问题很多障碍都可以迎刃而解。
我们需要做的不是去控制孩子而是去帮助他们找到自己的方向和价值让他们能够自由、快乐地成长和发展。
教育是一个漫长的过程我们需要用心去陪伴和引导孩子让他们成为真正的自己。
在这个过程中我们会遇到各种挑战和困难但只要我们用心去理解和支持孩子就一定能够走出一条属于自己的道路。
希望文章能够帮助大家更好地理解孩子的心理机制更好地陪伴孩子成长和发展如果您有任何其他问题或需要进一步的帮助请随时通过邮箱（tbeducation@daznet.cn）或微信（waitan2022）与我们联系我们将竭诚为您服务！

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