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广东启动中职与本科高校3+4七年一体化贯通培养改革：锁定未来，技能人才的培育新模式

近日，广东省教育领域的重大改革动态引起广泛关注。
据悉，广东省将从2025年开始组织开展中职学校与本科高校3+4七年一体化中本贯通培养改革（简称3+4改革）试点工作。
这一改革将为初中毕业生提供全新的教育路径，使他们有机会提前三年锁定本科院校，为未来职业生涯打下坚实基础。

一、改革背景与意义

广东省作为我国经济发达的省份之一，对高素质技能人才的需求日益旺盛。
为了促进现代职业教育体系改革，满足社会对技能人才的迫切需求，广东省决定开展3+4改革试点。
此次改革是践行2022年中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》的重要举措，旨在通过长学制培养专门技能人才，促进和保障广东产业人才需求。

二、改革内容与特点

1. 试点学校与分工

在广东，试点本科高校和试点中职学校各有分工。
本科高校牵头制定和实施3+4试点工作方案和人才培养方案，而中职学校则以中本贯通班的名义进行招生。
符合条件的应届初中毕业生将按照初中学业水平考试成绩及综合素质评价择优录取。

2. 招生计划与录取

试点中职学校应为广东省高水平中职学校建设单位，试点本科高校则为普通本科高校或本科层次职业学校。
原则上，试点中职学校和本科高校应在同一市域内。
招生计划由各地级以上市教育局申报，每个地市试点中职学校不超过2所，每所试点中职学校限申报1个试点项目，即1所中职学校的1个专业对接1所本科高校的1个专业，每个专业点招生计划不超过40人。

3. 转段考试与考核

3+4试点转段考核包括公共课程考核、基本素质考核、专业能力考核三个部分，实行分项考核、综合评价。
其中，公共课程考核满分为450分，包括语文、数学、英语三科。
被3+4试点本科学段录取的学生不得参加其他类型的高校招生考试，转专业也受到较严格的限制。

三、改革影响与评估

1. 社会影响

此次改革对于广东省职业教育的发展将产生深远影响。
一方面，它有助于树立多渠道成才的社会观念，缓解家长升学焦虑；另一方面，它也有助于促进区域现代职业教育的纵向贯通，加速广东省职业教育体系的完善。

2. 教育体系完善

广东省中职-高职专科-高职本科纵向贯通的职业教育体系正在加速确立。
这一改革是广东省在职业教育领域的一次重大尝试，有助于构建更加完善的职业教育体系，提高职业教育的社会地位和认可度。

3. 学生受益

对于学生而言，3+4改革提供了更多的升学途径和职业规划选择。
他们可以在初中毕业后提前锁定本科院校，接受更加针对性的专业技能培训，为未来职业生涯做好更充分的准备。

四、结语

广东省的3+4改革试点是促进区域现代职业教育体系改革的一次重大尝试。
这一改革将有助于提高职业教育的质量和认可度，缓解家长升学焦虑，树立多渠道成才的社会观念。
我们期待这一改革能够取得圆满成功，为广东省乃至全国的职业教育事业发展提供有益经验。

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