打造独具魅力的幼儿园文化体系

幼儿园文化的构建与发展：系统思考，共创未来

一、引言

文化是幼儿园发展的灵魂和内生动力，近年来，随着教育的不断进步与发展，幼儿园文化日益受到重视，呈现出多元化、个性化特点。
在幼儿园文化建设过程中，也出现了一些误区和倾向，如何克服这些问题，实现幼儿园文化的系统建设，是当前幼教领域的重要课题。

二、幼儿园文化建设的误区

在幼儿园文化建设过程中，一些幼儿园出现了误区。
例如，注重特长培养而忽视全面发展、片面理解特色而忽视整体规划、突出个人意志而忽视园所共识、奉行拿来主义而忽视创新发展等。
这些误区导致幼儿园文化建设缺乏系统性和整体性，无法真正落实到广大师生的行动中。

三、幼儿园文化建设的系统思考

为克服上述误区和倾向，幼儿园文化建设必须关注系统思。
要以儿童全面发展为出发点。
幼儿园教育以促进幼儿全面和谐发展为目标，任何片面、狭隘的做法都不符合幼儿园阶段教育特点和幼儿身心发展规律。
因此，幼儿园文化建设要立足幼儿的全面协调发展，关注幼儿学习与发展的整体性。

四、全面和谐发展：幼儿园文化建设的核心

幼儿园文化建设要注重各方面的有效整合，使文化不仅具有整体性与关联性，而且具有完整性与和谐性，促进儿童知识、智力、情绪情感、行为技能等全面发展。
例如，广州市第一商业职工幼儿园提出身体行动力、艺术审美力、科学探索力、语言表达力、社会交往力全面和谐发展的培养目标，这样的教育理念和培养目标符合幼儿园教育特点，且具有鲜明的幼儿园特点。

五、整体建构园所文化：系统分析与优化关键要素

幼儿园文化建设不仅包括物质文化，也包括精神文化、制度文化。
因此，整体建构园所文化要将幼儿园视为一个系统加以分析，从整体出发，梳理总结办园理念，优化关键教育要素，顶层设计教育结构，形成自成一体、相对完整的教育体系框架。
例如，宁波市北仑经济开发区幼儿园以阳光教育为主题，通过打造爱的旋律阳光文化，营造回归自然的阳光环境等举措实现幼儿园文化的整体建构。

六、多方参与：发挥群体力量共建园所文化

园长是幼儿园文化建设的关键角色，但要避免将自己的教育理念确定为园所的办园理念而忽视其他管理者、教师、家长等群体的智慧。
教师是幼儿园文化的主力军和实践者，儿童是享用者，家长是推动者，专家学者是引领者和支持者。
因此，幼儿园文化建设要注重多方力量共同参与，共同推进园所文化的建设与发展。

七、与时俱进：借鉴先进理念与创新发展相结合

在幼儿园文化建设过程中，要避免闭门造车和拿来主义的现象。
要坚持思想理念与时俱进，借鉴先进教育理念和文化经验，结合自身的历史积淀和现实情况构建符合自身特点的办园理念和实践样态。
例如，北京师范大学附属幼儿园在发展过程中不断借鉴吸纳先进教育思想并进行教育实验和研究，逐步形成具有时代精神的园所文化。

八、结语

幼儿园文化是幼儿园发展的核心和灵魂。
面对当前幼儿园文化建设的误区和倾向，我们必须以儿童全面发展为出发点进行系统的思考和建设。
通过优化关键要素、多方参与和与时俱进的理念创新推动幼儿园文化的蓬勃发展，为幼儿的全面和谐发展打下坚实的基础。
希望所有的幼教工作者都能为创建充满生机与活力的幼儿园文化而努力。

---

---

相关标签： 幼儿园、 园长分享、 幼儿园文化、

上一篇：共谋托育照护未来共赴2024交流盛会

下一篇：多个主题板块聚焦培养新时代青少年核心素养