青海果洛实施异地办学：加快教育优质均衡发展，铸牢中华民族共同体意识

近日，位于青海省海东市乐都区碾伯镇的果洛海东中学建设现场呈现出一片繁忙的景象。
自今年三月开工以来，工程进度如火如荼，标志着青海果洛地区正在实施一项重大教育工程——异地办学。
该项目的实施旨在加快教育优质均衡发展，从保学向优学转变，铸牢中华民族共同体意识。

一、背景与意义

果洛藏族自治州位于青海省东南部，平均海拔4200米以上，自然条件恶劣。
全州师资力量相对薄弱，上学距离远、升学率不高等问题困扰着当地的学生和家长。
为了解决因自然条件制约导致的果洛教育相对落后问题，上海市援青团队提出异地办学的思路，旨在让果洛的孩子也能享受到优质的教育资源。

二、异地办学实践

1. 果洛西宁民族中学的建立

2017年，上海在西宁市援建了一所寄宿制中学——果洛西宁民族中学。
学校建成投用后，面向果洛州所辖6个县招生。
为了解决学生往返的问题，学校专门包车接送学生。
这不仅解决了上学难的问题，还让果洛的学生有机会接触到更广阔的世界。

2. 优质教育资源向果洛倾斜

果洛西宁民族中学全面对标上海市学校建设标准和功能设置，教室配备智慧黑板，多媒体教室、钢琴教室、舞蹈教室、图书阅览室一应俱全。
学生的住宿和就餐条件也得到了极大改善。
这一切都为果洛学生实现从有学上到上好学的转变提供了可能。

三、异地办学的成效与影响

1. 改善果洛学生的学习和生活条件

自2019年果洛西宁民族中学招收首届学生以来，已有1700余名果洛籍学生到西宁读书。
他们在这里享受到了更好的学习和生活环境，接触到了优质的教育资源。
特旦达杰是其中的一员，他来自果洛州班玛县达卡乡佐偌村。
他回忆说，以前上学难、回家难，现在在新学校，他感受到了家的温暖。

2. 教育资源的共享与互利共赢

果洛西宁民族中学与果洛州内的其他高中签订了协议，成立了三校联盟。
每校每月选派骨干教师在线开展示范课，三校和上海的教师远程观摩、评课议课，实现了资源共享和互利共赢。
国家乡村振兴重点帮扶县教育人才组团式帮扶团队也对口支援果洛州民族高级中学，积极发挥沪青两地的优势，让全体学生能够享受优质教育资源。

四、未来的展望与计划

1. 加大扩优提质力度

果洛州副州长曹发山表示，有了果洛西宁民族中学的示范，果洛将加大扩优提质力度。
目前异地在建的果洛海东中学总投资、建设规模和学位设置都超过果洛西宁民族中学，将继续借鉴优化引进优质师资的好做法，解决州内义务教育发展不平衡不充分、高中阶段优质学位供给不足等问题。

2. 铸牢中华民族共同体意识

曹发山指出，果洛州将提高异地办学成效作为铸牢中华民族共同体意识的重要实践载体。
通过主动探索教育均衡发展路径，推动教育由“保学”向“优学”转变，助力州内牧民学生更好地成长成才。
这将有助于促进民族团结和进步，增强中华民族的凝聚力和向心力。

青海果洛实施异地办学是一项具有深远意义的教育改革举措。
通过引进优质教育资源、改善学习条件、加强师资培训等方式，推动了教育优质均衡发展。
这不仅为果洛的学生提供了更好的学习和生活环境，还为他们创造了更多的机会和可能性。
同时，这也体现了中华民族大家庭的团结和进步精神以及共同发展的理念。

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