我们的孩子：从吃苦耐劳到成就自我，教育的真正目标

作者：芒来小姐（国家二级心理咨询师，中级婚姻家庭咨询师，公众号：芒来小姐）

近日，一则新闻在网上引起热议：山西怀化一所高校规定学生晚上不能上厕所，如必须去则需提前向德育老师报告。
引发了众多网友的讨论，有人认为这是学校过于严格的表现，也有人认为这是对孩子进行服从性的训练。
对此，我想说的是，我们的孩子需要有吃苦耐劳的精神，但不需要被培养成牛马。
教育的真正目标应该是帮助孩子实现自我成就。

一、吃苦耐劳与牛马思维的差异

吃苦耐劳是中华民族的传统美德，但牛马思维却是一种文化背景下的自我概念。
让孩子过度服从、任劳任怨、忽视自我需求，可能会培养出孩子的牛马思维，而这种思维方式可能会让孩子在未来的生活中陷入迷茫、无助和痛苦。
因此，我们需要明确吃苦耐劳和牛马思维的差异，让孩子在努力的同时，也能关注自己的需求和价值。

二、绩效动机与成就动机的对比

孩子甘愿当牛做马的原因，往往源于绩效动机的驱动。
他们为了达成某种目的，而忽视自己的需求和感受。
我们更应该培养孩子的成就动机，让他们追求自己认为重要的、有价值的工作，并努力使之达到完善状态。
成就动机高的孩子，更容易获得价值感和满足感，从而更容易发展出自己的兴趣爱好和事业。

三、如何培养孩子的成就动机

要培养孩子的成就动机，我们可以借鉴心理学者科尔布（D.A.Kolb）的成就动机训练模型。
这个模型包括六个步骤：引导谈话、体验成败、理解概念、应用实践、自选目标以及复盘反思。
通过这个过程，父母可以引导孩子理解成就的重要性，并培养他们的成就动机。

四、让孩子从教育中获得自由

教育的真正目标应该是帮助孩子实现自我成就，让他们在未来的生活中能够打破桎梏，迎来真正的自由。
我们需要引导孩子理解，学习不仅仅是为了应试，更是为了让自己变得更优秀、更有价值。
我们需要教会孩子如何独立思考、如何拒绝不合理的要求、如何追求自己的梦想。
只有这样，我们的孩子才能在未来的生活中真正地实现自我价值和自由。

五、结语

我们的孩子需要有吃苦耐劳的精神，但不需要被培养成牛马。
教育的真正目标应该是帮助孩子实现自我成就，让他们在努力的同时，也能关注自己的需求和价值。
让我们一起努力，为孩子们创造一个更健康、更自由的教育环境。
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标签： 自私、 规训、 亚里士多德、 父母、 快乐、 牛马思维、 桎梏、

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