对于许多初、高中的学子而言,数学往往是一个难以攻克的科目。
进入大学或职场后,他们可能会说:“我们日常生活中很少用到向量、数列、三角函数这些知识。
”确实,在我们日常的生活中,可能不经常直接使用到高中的数学知识。
无论是日本还是其他发达国家,数学都是高中教育的必修科目,无论学生选择文科还是理科。
为什么会这样呢?我认为有两个主要的理由。
第一个理由是,学习数学可以锻炼解决问题的能力。
在日本,同样是学习公式和图形的科目,小学叫做算术,到了初中则更名为数学。
这种改变并非仅仅是为了让科目听起来更高端,而是算术和数学的学习目标存在本质的不同。
算术主要关注的是已知解决方法的问题,而数学则更侧重于面对未知问题的挑战。
在现代社会,我们需要面对越来越多的未知问题和挑战,这就需要我们具备另一种能力去解决它们。
而这种能力,正是通过数学的学习和磨练得到的。
解方程、几何证明等数学知识,都是锻炼这种能力的工具。
第二个理由,正如伽利略·伽利雷所说:“宇宙是由数学这门语言书写而成的。
”不理解数学,就无法完全理解宇宙的真谛。
数学不仅仅是一种工具或技巧,它更是一种思维方式,一种洞察世界本质的方式。
通过学习数学,我们可以更深入地理解自然界的规律,理解宇宙的结构。
每个人对自然科学产生兴趣的时间都是不同的,但在自己真正对自然科学产生兴趣的那一天到来之前,我们仍然需要学习数学。
因为数学的学习不仅仅是为了应对考试或者为了未来的职业生涯做准备,更重要的是,数学的学习可以让我们更好地理解和欣赏这个世界。
著名作曲家彼得·伊里奇·柴可夫斯基也曾经对数学表示出深深的热爱。
他认为数字是美的,如果数字不美,那么世上就再也没有可以称之为美的东西了。
许多数学家,如保罗·埃尔德什,废寝忘食地研究数学,因为他们从中得到了精神上的快感。
那么,数学是如何使人得到精神上的快感的呢?我认为这与数学拥有的四种性质有很大的关联:①对称性、②合理性、③意外性、④简洁性。
首先说对称性,无论是自然界还是艺术界,对称都是吸引人们眼球的重要因素。
圆和正方形这样的图形具有高度的对称性,数学公式中也常常出现对称的现象,这种对称给人们带来美感。
其次是合理性,数学中的结论一旦经过正确的证明,就永远是真实的,无论我们身处何时、何地、何种立场。
这种合理性给人们带来信任和安慰,也让人们在数学中感受到美。
然后是意外性,数学中常常会有意想不到的发现,如下式这样轮流加减奇数的倒数,最终结果会收敛于圆周率的四分之一。
这种意外的发现给人们带来惊喜和快感。
最后是简洁性,数学中的公式和理论常常是极其简洁的,有时候甚至令人惊讶。
这种简洁性让人们感受到数学的崇高和美丽。
从数学家到各类科学家,大家都坚信这个世界遵循的是极其简洁的法则。
正因为能从简洁中感受到那份崇高的美,所以他们才会前赴后继地献身于科学。
数学不仅仅是一种工具或者一种技能,更是一种思维方式,一种理解世界的方式。
无论我们将来从事什么职业,无论我们是否对自然科学感兴趣,学习数学都是非常有价值的。
因为数学可以让我们更好地理解和欣赏这个世界,更好地理解和欣赏生活。
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