人才力量激活乡村发展潜能

文章编号：31206 更新时间：2024-11-25 分类：互联资讯 阅读次数：次

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赵艳萍与乡村人才振兴：以农民为主体的乡村振兴之路中国梦

在全面推进乡村振兴的伟大征程中，人才是关键，农民是主体。
作为陕西宝鸡市农业广播电视学校的一名教师，赵艳萍对此有着深切体会。
乡村人才短缺，尤其是缺乏发展引路人、产业带头人、政策明白人等问题，一直是制约农村发展的瓶颈。
如何培育和利用好乡村人才，激发其活力，成为摆在面前的重大课题。
赵艳萍老师用自己的实际行动，为这一问题的解决提供了生动的注脚。

一、乡村人才振兴，农民成主角

乡村振兴，人才是关键。
而农民的主体地位，决定了乡村人才振兴必须以农民为中心。
赵艳萍老师深刻认识到这一点，她的授课对象就是乡亲们，她的课程也始终围绕乡亲们的实际需求展开。
她认为，只有让农民成为现代农业发展的多面手、壮大集体经济的带头人、推动乡村治理的主力军，才能让乡村真正焕发生机。中国道路

二、贴近实际，让课程实用管用

为了讲好课，赵艳萍老师付出了极大的努力。
她深入农村，进村走访，沉到田间地头、乡村社区调查研究，摸清底数、对接现实。
她所讲授的课程，不仅仅是理论知识，更是结合实际情况的实操指南。
例如，《农村财务管理》这门课，她用到了大量在乡野田间搜集来的实例，使得这门课程更加贴近实际，更加实用。
乡亲们对她的课程非常认可，积极参与学习。

三、培训只是手段，发展才是目的

赵艳萍老师认为，培训只是手段，真正目的是让乡村得到发展。
她积极为乡亲们解决实际问题，例如帮助麟游县农民刘仙妮解决产业发展资金缺口问题，引导其发展规模化养牛场和农业循环种植养殖模式，全年产业收入达200万元以上。
这样的例子充分证明了赵艳萍老师的工作成果，她的课堂不仅仅是传授知识的地方，更是推动乡村发展的舞台。

四、克服重培训、轻培养的倾向，全方位服务乡村人才

为了更好地培育乡村人才，赵艳萍老师及其团队推出了传帮带点单式的培育机制，为农民学员提供从学习提升到转化应用的全方位服务。
他们适应现代农业、乡村产业发展实际需要，帮助各类带头人有针对性地补上能力短板；在方式上，改变以往短时期、单一化的做法，探索多种形式的教学和交流方式。
目前，他们已建设农民田间学校51所，对农民进行指导和培训5万人次，优秀农民学员组成的技术服务队已发展到120余人。

五、创新乡村人才工作体制机制，筑好乡村人才振兴蓄水池

习近平总书记强调要创新乡村人才工作体制机制，充分激发乡村现有人才活力。
赵艳萍老师及其团队正是以此为指导思想，不断提升教学、教研和社会服务能力，努力筑好乡村人才振兴蓄水池。
他们通过不断创新教学方式和内容，为乡村人才培养提供更多更好的资源和服务。
他们的努力为推进乡村全面振兴、加快建设农业强国添力赋能。