封闭式叛逆孩子学校

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湖北省善聆素质教育学校、 善聆素质教育学校、

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湖北省善聆素质教育学校有16年叛逆孩子转变经验,是一所专门管教叛逆孩子青春期网瘾、早恋、厌学等的正规青少年特训学校,学校实行全封闭式准军事化管理,学校面向全国各省市县招生！

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封 闭 式 叛 逆 孩 子 学 校 专 门 管 教 叛 逆 孩 子 的 正 规 青 少 年 特 训 学 校 湖 北 省 善 聆 素 质 教 育 学 校 专 家 免 费 咨 询 热 线 ： 网 站 地 图 X M L 首 页 机 构 简 介 关 于 我 们 机 构 环 境 经 典 案 例 叛 逆 案 例 厌 学 案 例 成 长 相 册 机 构 相 册 特 色 课 程 精 彩 活 动 名 师 团 队 专 家 团 队 心 理 专 家 媒 体 新 闻 机 构 新 闻 行 业 新 闻 常 见 疑 问 特 色 教 学 心 理 辅 导 课 程 军 事 训 练 课 程 兴 趣 爱 好 课 程 感 恩 励 志 课 程 国 防 教 育 课 程 特 色 教 学 课 程 红 色 革 命 文 化 劳 动 实 践 教 育 招 生 专 栏 远 程 监 控 家 长 监 督 教 学 T r a n s p a r e n t m a n a g e m e n t 正 规 机 构 F o r m a l i n s t i t u t i o n s 师 生 同 吃 住 人 性 化 管 理 H u m a n i z e d m a n a g e m e n t 全 封 闭 半 军 事 化 管 理 C l o s e d m a n a g e m e n t 您 的 孩 子 是 否 出 现 以 下 问 题 ? C O M M O N P R O B L E M 警 惕 ！ 你 的 孩 子 属 于 那 种 情 况 ？ 家 有 问 题 孩 子 该 如 教 导 ？ 传 统 教 育 是 否 能 拯 救 孩 子 ？ 早 恋 网 恋 早 恋 指 的 是 未 成 年 男 女 建 立 恋 爱 关 系 或 对 异 性 感 兴 趣 、 痴 情 或 暗 恋 。 在 表 面 上 理 解 为 “ 恋 爱 偏 早 ” ， 深 入 理 解 为 “ 指 的 是 青 春 期 的 的 男 女 建 立 恋 爱 关 系 ” 。 在 线 咨 询 性 格 叛 逆 叛 逆 心 理 是 指 人 们 为 了 维 护 自 尊 ， 而 对 对 方 的 要 求 采 取 相 反 的 态 度 和 言 行 的 一 种 心 理 状 态 。 叛 逆 心 理 是 青 少 年 成 长 过 程 中 经 常 会 出 现 的 一 种 心 理 状 态 。 爱 玩 手 机 孩 子 玩 手 机 时 间 久 了 ， 就 会 沉 浸 在 手 机 里 的 世 界 ， 无 法 自 拔 ， 渐 渐 地 他 会 失 去 在 现 实 生 活 中 与 他 人 交 往 的 能 力 。 厌 学 逃 学 厌 学 是 学 生 对 学 习 的 负 面 情 绪 表 现 ， 从 心 理 学 角 度 讲 ， 厌 学 症 是 指 学 生 消 极 对 待 学 习 活 动 的 行 为 反 应 模 式 。 自 卑 自 恋 自 卑 感 是 指 在 和 别 人 比 较 时 ， 由 于 低 估 自 己 而 产 生 的 情 绪 体 验 。 严 重 自 卑 感 是 心 理 上 的 一 种 缺 陷 。 转 变 经 典 案 例 S U C C E S S F U L C A S E S 7 0 0 0 + 成 功 转 变 案 例 转 变 率 9 0 % 以 上 叛 逆 案 例 厌 学 案 例 多 动 症 孩 子 俊 浩 心 理 辅 导 方 案 所 属 栏 目 ： 叛 逆 案 例 曾 俊 浩 ， 1 0 岁 ， 男 ， 四 年 级 因 早 产 ， 父 母 经 过 两 次 检 查 是 否 自 闭 ， 第 一 次 判 断 为 自 闭 ， 后 一 次 去 北 京 专 家 判 断 不 是 ， 而 是 感 官 能 失 调 ， 母 亲 从 绝 望 中 鼓 起 勇 气 ， 非 常 有 耐 心 地 引 导 孩 子 走 出 某 些 自 闭 情 绪 和 行 为 ， 经 过 努 力 孩 子 能 正 常 交 流 ， 自 信 心 增 强 ， 智 力 发 展 良 好 。 来 到 . . . . . . 了 解 详 情 > > 亲 情 淡 漠 离 家 有 原 因 ， 何 松 蜜 回 归 家 庭 感 恩 父 母 所 属 栏 目 ： 叛 逆 案 例 来 校 之 前 主 要 问 题 为 叛 逆 和 离 家 出 走 ， 厌 学 逃 课 ， 缺 乏 感 恩 。 由 于 父 母 离 婚 多 年 ， 父 母 对 她 是 处 于 一 种 补 偿 的 心 理 ， 孩 子 需 要 什 么 满 足 孩 子 ， 让 她 养 成 了 以 自 我 为 中 心 ， 自 私 的 心 理 ， 对 父 母 的 说 话 根 本 就 不 理 睬 ， 我 行 我 素 。 对 父 母 的 关 心 觉 得 理 所 应 当 。 让 其 父 母 觉 得 非 常 的 . . . . . . 了 解 详 情 > > 孩 子 们 离 家 出 走 的 心 理 辅 导 所 属 栏 目 ： 叛 逆 案 例 小 成 ( 化 名 ) ， 男 ， 1 4 岁 ， 初 三 学 生 ， 湖 南 宁 乡 人 一 、 主 要 问 题 混 社 会 ， 离 家 出 走 ， 厌 学 ， 和 妈 妈 在 家 里 经 常 吵 架 . . . 了 解 详 情 > > 不 畏 艰 难 ， 迎 “ 篮 ” 而 上 所 属 栏 目 ： 厌 学 案 例 在 阳 光 明 媚 的 周 六 ， 机 构 组 织 了 别 开 生 面 的 篮 球 比 赛 ， 由 辅 导 科 对 决 心 理 科 ， 比 赛 一 开 始 大 家 就 “ 迎 篮 而 上 ” 争 先 进 球 ， 在 赛 场 上 谁 也 不 服 谁 ， 学 生 们 第 一 次 看 到 教 官 和 导 师 们 打 球 也 很 兴 奋 ， 在 场 外 为 导 师 们 加 油 ， 为 他 们 欢 呼 喝 彩 。 . . . 了 解 详 情 > > 好 的 导 师 是 学 生 的 幸 运 所 属 栏 目 ： 厌 学 案 例 好 的 导 师 是 学 生 的 幸 运 . . . 了 解 详 情 > > 案 例 分 析 厌 学 原 因 所 属 栏 目 ： 厌 学 案 例 宋 博 雨 ( 化 名 ) 是 一 个 1 5 岁 的 男 孩 ， 在 同 龄 人 为 了 升 学 而 拼 搏 努 力 时 ， 他 却 已 经 在 家 待 了 一 年 多 的 时 间 。 小 学 时 ， 博 雨 是 个 人 见 人 夸 的 好 学 生 。 由 于 父 母 工 作 忙 ， 博 雨 经 常 要 自 己 管 理 自 己 的 学 习 、 生 活 ， 那 时 的 博 雨 成 绩 优 秀 ， 而 且 特 别 懂 事 ， 父 母 都 为 有 这 样 的 好 儿 子 而 深 . . . . . . 了 解 详 情 > > 了 解 更 多 案 例 > > 成 长 相 册 F A C U L T Y T E A M 善 聆 以 心 理 辅 导 为 主 ， 辅 以 行 为 矫 正 。 最 新 2 0 1 9 2 0 1 8 2 0 1 7 2 0 1 6 2 0 1 5 2 0 1 4 自 习 室 自 由 阅 读 食 堂 日 常 享 受 美 食 1 1 月 份 集 体 生 日 会 团 队 协 作 能 力 培 养 方 校 长 对 教 育 孩 子 经 验 分 享 总 结 国 学 课 程 之 三 字 经 周 末 烧 烤 团 队 动 力 圈 查 看 更 多 > > 善 聆 简 介 I N T R O D U C T I O N 善 聆 以 心 理 辅 导 为 主 ； 以 半 军 事 化 管 理 为 辅 ！ 湖 北 省 善 聆 心 理 咨 询 有 限 公 司 是 针 对 于 小 学 、 初 中 、 高 中 阶 段 学 生 ， 8 岁 到 2 0 岁 逃 学 、 厌 学 等 一 系 列 问 题 进 行 行 为 矫 正 、 心 理 辅 导 的 特 色 教 导 机 构 。 善 聆 主 要 为 青 少 年 提 供 特 色 教 导 及 心 理 咨 询 ； 以 心 理 辅 导 为 主 ； 以 半 军 事 化 管 理 为 辅 ！ 从 心 理 和 行 为 两 方 面 对 孩 子 进 行 改 变 ， 从 而 帮 助 他 们 走 上 正 常 人 生 轨 道 ， 使 他 们 健 康 成 长 ！ 善 聆 心 理 咨 询 全 封 闭 / 准 军 事 化 / 远 程 监 控 机 构 全 貌 农 学 文 化 基 地 食 堂 跆 拳 道 室 团 辅 室 发 泄 室 沙 盘 室 催 眠 室 了 解 详 情 > > 名 师 团 队 团 队 F A C U L T Y T E A M 善 聆 以 心 理 辅 导 为 主 ， 辅 以 行 为 矫 正 。 付 士 强 人 气 ： 2 1 付 士 强 人 气 ： 2 9 8 6 付 士 强 心 理 咨 询 师 、 家 庭 暴 力 当 事 人 辅 导 师 、 性 教 育 讲 师 、 湖 北 婚 姻 家 庭 性 教 育 委 员 。 专 长 婚 姻 家 庭 与 亲 子 关 系 咨 询 、 性 心 理 咨 询 、 青 少 年 成 长 辅 导 。 人 本 主 义 心 理 学 流 派 ， 秉 持 以 人 为 本 的 咨 询 理 念 ， 以 个 体 为 核 心 ， 帮 助 来 访 者 寻 找 自 我 发 展 、 扩 充 和 成 熟 的 动 力 ， 最 大 限 度 . . . . . . 查 看 详 情 > > 陶 俊 辉 人 气 ： 2 1 陶 俊 辉 人 气 ： 2 9 8 6 姓 名 ： 陶 俊 辉 职 务 ： 副 总 教 官 政 治 面 貌 ： 党 员 部 队 经 历 ： 1 2 年 入 伍 ， 1 7 年 退 伍 ， 步 兵 侦 察 连 ， 在 部 队 任 职 过 三 年 班 长 ， 带 过 两 批 新 兵 ， 荣 获 过 “ 优 秀 士 兵 ” “ 优 秀 士 官 ” 参 加 过 2 0 1 4 A P E C 会 议 ， 一 带 一 路 会 议 获 得 “ 四 会 教 练 员 ” 荣 誉 证 书 ， 现 为 . . . . . . 查 看 详 情 > > 林 立 聪 人 气 ： 2 1 林 立 聪 人 气 ： 2 9 8 6 姓 名 ： 林 立 聪 职 务 ： 副 总 教 官 政 治 面 貌 ： 党 员 经 历 ： 曾 服 役 于 中 国 人 民 武 装 警 察 部 队 福 建 南 平 支 队 ， 荣 获 “ 优 秀 士 官 ” “ 优 秀 教 官 ” 等 荣 誉 从 事 教 育 行 业 四 年 ， 时 刻 保 持 爱 心 ， 耐 心 ， 责 任 心 。 我 的 教 育 宣 言 ： 把 简 单 的 事 情 做 好 就 不 简 单 ， 把 容 易 的 事 情 做 好 就 不 容 易 。 . . . 查 看 详 情 > > 宋 青 洋 人 气 ： 2 1 宋 青 洋 人 气 ： 2 9 8 6 姓 名 ： 宋 青 洋 职 务 ： 班 主 任 部 队 经 历 ： 1 5 年 入 伍 ， 2 0 年 退 伍 ， 扫 雷 作 业 手 兼 伪 装 作 业 手 ， 在 部 队 任 职 过 班 长 ， 副 班 长 。 带 过 新 兵 ， 参 加 过 教 导 队 集 训 ， 新 训 骨 干 集 训 ， 四 会 教 练 员 集 训 等 。 荣 获 过 “ 四 有 军 人 ” “ 优 秀 士 官 ” “ 等 荣 誉 ， 陆 军 工 程 大 学 培 训 . . . . . . 查 看 详 情 > > 王 东 人 气 ： 2 1 王 东 人 气 ： 2 9 8 6 王 东 大 学 攻 读 心 理 咨 询 专 业 。 在 校 期 间 系 统 学 习 心 理 咨 询 与 应 用 。 毕 业 后 从 事 青 少 年 学 习 、 人 际 交 往 、 网 络 等 方 面 的 个 体 心 理 辅 导 。 学 习 心 理 学 多 年 ， 结 合 自 己 多 年 人 生 感 悟 尤 其 是 从 东 方 传 统 文 化 中 汲 取 营 养 ， 逐 渐 发 展 出 一 套 使 个 人 能 适 合 社 会 生 存 ， 且 合 理 幸 福 的 认 知 实 践 . . . . . . 查 看 详 情 > > 詹 小 平 人 气 ： 2 1 詹 小 平 人 气 ： 2 9 8 6 詹 小 平 职 务 ： 家 教 中 心 主 任 简 介 ： 教 育 工 作 经 历 1 2 年 ， 擅 长 家 庭 教 育 个 案 咨 询 与 指 导 、 家 庭 治 疗 、 原 生 家 庭 解 析 与 疗 愈 ； 家 庭 教 育 导 师 、 励 志 教 育 讲 师 、 青 少 年 心 理 咨 询 师 、 生 涯 规 划 师 。 人 生 格 言 ： 用 爱 和 教 育 的 力 量 帮 助 孩 子 成 人 成 才 . . . 查 看 详 情 > > 吴 崎 东 人 气 ： 2 1 吴 崎 东 人 气 ： 2 9 8 6 姓 名 ： 吴 崎 东 学 校 名 称 ： 华 中 师 范 大 学 专 业 ： 心 理 健 康 教 育 学 位 ： 理 学 学 士 证 书 ： 心 理 咨 询 师 为 不 同 年 龄 段 、 不 同 背 景 的 来 访 者 提 供 个 体 心 理 咨 询 服 务 ， 帮 助 来 访 者 解 决 焦 虑 、 抑 郁 、 人 际 关 系 等 方 面 的 问 题 。 · 与 学 校 学 生 、 家 长 保 持 密 切 沟 通 ， 共 同 为 学 生 的 心 理 健 康 提 供 支 . . . . . . 查 看 详 情 > > 张 屹 人 气 ： 2 1 张 屹 人 气 ： 2 9 8 6 张 屹 职 务 ： 心 理 咨 询 师 简 介 ： 本 科 学 历 ， 国 家 高 级 教 育 指 导 师 ， 高 级 讲 师 ， 金 融 行 业 投 研 从 业 ， 私 募 基 金 公 司 从 业 经 历 ， 家 庭 教 育 机 构 从 业 经 历 。 简 单 ， 高 效 ， 真 实 ， 自 然 … … . . . 查 看 详 情 > > 查 看 更 多 > > 媒 体 新 闻 N E W S C E N T E R 实 行 九 大 教 导 方 式 ： 心 理 辅 导 课 程 、 军 事 训 练 课 程 、 兴 趣 爱 好 课 程 、 感 恩 励 志 课 程 、 国 防 教 育 课 程 、 特 色 教 学 课 程 、 红 色 革 命 文 化 、 劳 动 实 践 教 育 。 行 业 新 闻 M O R E 2 0 2 1 1 1 2 9 孩 子 叛 逆 怎 么 管 教 ？ 2 0 2 1 1 1 2 9 孩 子 有 叛 逆 情 绪 家 长 可 以 这 样 去 引 导 2 0 2 1 1 1 2 9 孩 子 青 春 期 叛 逆 家 长 要 正 确 引 导 2 0 2 1 1 1 2 9 孩 子 叛 逆 家 长 应 该 开 心 ！ 2 0 2 1 1 1 2 9 孩 子 叛 逆 建 议 家 长 反 思 一 下 自 己 2 0 2 1 1 1 2 9 学 校 浅 谈 孩 子 的 叛 逆 机 构 新 闻 M O R E 怎 样 才 能 解 决 孩 子 出 现 叛 逆 这 个 问 题 呢 ？ 2 0 2 1 1 1 2 9 孩 子 成 长 过 程 中 ， 出 现 叛 逆 ， 我 觉 得 是 正 常 的 ， 也 是 不 正 常 的 。 怎 样 才 能 解 决 孩 子 出 现 叛 逆 这 个 问 题 呢 ？ 我 个 人 觉 得 孩 子 叛 逆 的 很 大 原 因 来 源 于 家 庭 教 育 和 家 庭 氛 围 。 家 庭 教 育 中 我 们 是 不 是 常 常 这 样 ？ . . . 孩 子 为 什 么 会 变 得 如 此 叛 逆 不 听 话 呢 ？ 2 0 2 1 1 1 2 9 孩 子 为 什 么 会 变 得 如 此 不 可 教 呢 ？ 有 的 家 长 会 认 为 是 导 师 没 教 好 ， 有 的 家 长 认 为 是 社 会 环 境 把 孩 子 带 坏 了 ， 还 有 的 家 长 认 为 孩 子 天 生 就 是 这 样 ， 遗 传 了 他 的 父 母 或 者 祖 辈 ！ 作 一 名 家 长 ， 我 认 为 虽 然 导 师 和 社 会 环 境 甚 至 是 家 庭 遗 传 都 有 些 许 的 影 响 ， 但 绝 不 是 主 要 因 素 ， 孩 子 身 上 的 所 有 问 题 ， 9 0 % 的 责 任 还 是 在 于 他 的 父 母 。 . . . 孩 子 叛 逆 不 听 话 家 长 可 以 这 样 引 导 2 0 2 1 1 1 2 9 孩 子 叛 逆 不 听 话 家 长 可 以 这 样 引 导 ： 1 、 规 则 的 定 立 可 以 分 为 两 种 ， 一 种 是 绝 对 不 可 触 犯 的 ， 一 旦 触 犯 惩 罚 会 比 较 严 重 。 ( 比 如 玩 电 玩 火 、 偷 或 抢 东 西 、 辱 骂 师 长 ， 说 谎 话 等 ) . . . 孩 子 最 近 很 叛 逆 不 听 话 怎 么 办 ？ 2 0 2 1 1 1 2 9 孩 子 最 近 很 叛 逆 不 听 话 怎 么 办 ？ 1 、 了 解 孩 子 ， 和 机 构 一 起 找 到 解 决 途 径 。 其 中 重 要 的 是 要 找 到 孩 子 的 兴 奋 点 ， 而 后 因 势 利 导 ， 扩 大 孩 子 的 优 点 和 自 信 ， 让 正 能 量 占 主 流 ， 这 需 要 家 长 的 耐 心 。 . . . 孩 子 叛 逆 期 的 典 型 表 现 是 什 么 ？ 2 0 2 1 1 1 2 9 孩 子 叛 逆 期 的 典 型 表 现 是 什 么 ？ 1 、 破 坏 性 强 ： 叛 逆 期 的 孩 子 一 个 重 要 的 表 现 ， 就 是 喜 欢 摔 东 西 、 拆 玩 具 、 乱 写 乱 画 、 撕 书 、 故 意 把 玩 具 丢 得 满 地 都 是 。 . . . 孩 子 叛 逆 家 长 这 样 做 能 成 为 成 功 的 父 母 2 0 2 1 1 1 2 9 少 有 父 母 天 生 就 会 教 孩 子 ， 也 很 少 有 父 母 能 自 然 而 然 地 成 为 育 儿 高 手 。 要 想 做 一 个 成 功 的 父 母 ， 就 需 要 不 断 地 充 实 新 知 识 。 当 你 被 孩 子 气 得 火 冒 三 丈 的 时 候 ， 不 妨 用 这 些 方 法 来 取 代 打 骂 。 . . . 常 见 疑 问 M O R E 亲 情 淡 漠 离 家 有 原 因 ， 何 松 蜜 回 归 家 庭 感 恩 父 母 来 校 之 前 主 要 问 题 为 叛 逆 和 离 家 出 走 ， 厌 学 逃 课 ， 缺 乏 感 恩 。 由 于 父 母 离 婚 多 年 ， 父 母 对 她 是 处 于 一 种 补 偿 的 心 理 ， 孩 子 需 要 什 么 满 足 孩 子 ， 让 她 养 成 了 以 自 我 为 中 心 ， 自 私 的 心 理 ， 对 父 母 的 说 话 根 本 就 不 理 睬 ， 我 行 我 素 。 对 父 母 的 关 心 觉 得 理 所 应 当 。 让 其 父 母 觉 得 非 常 的 寒 心 ， 离 校 之 前 已 经 逃 课 半 个 多 月 不 回 家 了 。 其 父 母 于 2 0 1 8 年 5 月 将 孩 子 送 到 了 善 聆 。 来 到 我 校 ， 通 过 心 理 导 师 对 孩 子 进 行 心 理 疏 导 的 时 候 ， 发 现 孩 子 变 成 这 样 ， 其 实 是 另 有 原 因 封 闭 式 管 教 学 校 新 生 第 一 天 ， 感 动 的 一 天 来 自 湖 北 黄 冈 的 新 生 林 云 飞 ， 昨 天 是 刚 来 善 聆 素 质 教 育 的 第 一 天 。 在 来 之 前 ， 性 格 开 朗 却 很 急 躁 ， 在 家 里 他 动 不 动 要 耍 小 孩 子 脾 气 ， 因 为 是 家 里 唯 一 的 孩 子 ， 所 以 他 的 爷 爷 奶 奶 都 非 常 溺 爱 他 ， 什 么 事 情 都 顺 着 他 ， 也 因 此 养 成 了 他 沉 迷 手 机 ， 不 听 父 母 话 的 坏 习 惯 。 他 的 父 母 希 望 他 能 在 善 聆 素 质 教 育 得 到 好 的 改 变 ， 所 以 联 系 了 机 构 的 导 师 ， 把 他 送 来 善 聆 。 《 教 育 过 程 》 心 理 疏 导 阶 段 在 学 员 入 学 的 一 周 内 ， 详 细 了 解 学 员 情 况 ， 根 据 孩 子 的 性 格 等 特 点 选 择 适 合 孩 子 的 心 理 导 师 与 学 员 深 入 交 流 ， 掌 握 学 员 问 题 所 在 ， 然 后 对 症 下 药 制 订 心 理 疏 导 方 案 ， 进 行 心 理 疏 导 及 个 性 化 教 育 。 此 过 程 主 要 目 的 ： 让 学 员 消 除 敌 对 情 绪 ， 能 和 导 师 成 为 无 话 不 谈 的 朋 友 ， 充 分 掌 握 学 员 情 况 ， 让 学 员 信 任 我 们 ， 尊 重 我 们 ， 为 以 后 阶 段 的 开 展 打 好 基 础 。 心 理 治 疗 的 常 用 方 法 一 ） 、 认 知 行 为 疗 法 （ 要 点 提 示 ： 通 俗 的 是 指 ： 我 们 用 的 “ 聊 聊 天 ， 沟 通 了 解 ， 指 导 孩 子 怎 么 说 怎 么 做 ” ， 聊 完 后 和 同 学 商 量 制 定 计 划 ， 并 有 约 定 奖 惩 ） 每 个 阶 段 的 内 容 ​ 第 一 阶 段 磨 励 教 育 锻 造 有 强 度 的 人 生 （ 1 至 2 个 月 ） ： 以 训 促 管 ， 孩 子 适 应 机 构 的 生 活 、 训 练 、 管 理 、 人 际 关 系 以 后 ， 重 点 是 通 过 学 习 机 构 的 《 入 学 教 育 》 、 生 活 课 、 国 学 课 、 军 事 化 训 练 、 心 理 团 体 活 动 ， 培 养 该 生 生 活 自 理 能 力 、 矫 正 该 生 不 良 行 为 习 惯 、 提 高 身 体 素 质 、 培 养 孩 子 的 规 则 感 。 在 全 校 师 生 的 帮 助 、 关 爱 下 帮 助 孩 子 克 服 想 家 关 ； 这 个 阶 段 教 官 强 制 性 要 求 孩 子 做 好 ， 表 面 上 做 的 好 ， 但 心 里 不 是 情 愿 的 ， 有 怨 言 。 以 心 理 辅 导 为 辅 ， 友 情 链 接 ： 机 构 简 介 经 典 案 例 成 长 相 册 名 师 团 队 媒 体 新 闻 特 色 教 学 招 生 专 栏 联 系 我 们 总 部 地 址 ： 湖 北 省 随 州 市 广 水 市 杨 寨 镇 丁 湾 村 原 杨 寨 镇 初 级 中 学 （ 杨 寨 一 中 ） 招 生 地 区 ： 湖 北 、 湖 南 、 安 徽 、 江 苏 、 浙 江 、 福 建 、 江 西 等 全 国 各 省 市 县 招 生 对 象 ： 8 岁 到 2 0 岁 逃 学 、 厌 学 、 亲 情 冷 漠 、 混 迹 社 会 等 行 为 的 叛 逆 不 听 话 孩 子 。 微 信 免 费 咨 询 1 6 年 叛 逆 孩 子 转 变 经 验 教 学 效 果 有 保 障 + ( 8 6 ) 1 8 7 7 2 3 9 9 8 8 8 湖 北 省 善 聆 心 理 咨 询 有 限 公 司 版 权 所 有 | C o p y r i g h t 2 0 2 2 A l l r i g h t s r e s e r v e d 鄂 I C P 备 2 0 2 1 0 1 8 2 6 2 号 1   技 术 支 持 ： 长 沙 网 标 网 络 S I T E M A P X M L 返 回 顶 部

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