留学背景提升

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『鲸鱼座导师说』中科浩博国际教育公司旗下产品,进行线上与线下国际教育,出国留学背景提升等科研项目.国外名校教授到国内开展科研营,提升学术背景实力,出具留学推荐信.

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 留 学 背 景 提 升 _ 出 国 留 学 推 荐 信 _ 学 术 科 研 背 景 提 升 项 目 鲸 鱼 座 导 师 说 鲸 鱼 座 导 师 说 首 页 课 题 推 荐 项 目 收 获 名 师 专 区 留 学 攻 略 关 于 我 们 视 频 登 录 注 册 课 题 推 荐 教 授 专 区 项 目 收 获 教 授 风 采 学 生 感 言 留 学 攻 略 M a k e y o u r d r e a m s c o m e t r u e 注 册 登 陆 观 看 视 频 W h a t   w e   o f f e r ? W h a t   w e   o f f e r ? 我 们 为 您 提 供 O N E 科 研 学 习 “ 为 计 划 留 学 及 参 与 自 主 招 生 的 学 生 群 体 提 供 “ 在 地 国 际 化 + 科 学 成 果 产 出 ” 的 世 界 名 校 导 师 制 学 术 研 究 项 目 ” W h a t   w e   o f f e r ? 我 们 为 您 提 供 T W O 科 研 学 习 “ 邀 请 来 自 世 界 顶 尖 名 校 现 职 教 授 （ T O P 3 0 ） ， 课 题 全 面 覆 盖 商 科 、 文 科 、 理 工 科 、 艺 术 等 多 个 领 域 ” W h a t   w e   o f f e r ? 我 们 为 您 提 供 T H R E E 科 研 学 习 “ 通 过 与 教 授 的 深 入 接 触 ， 在 培 养 学 术 兴 趣 的 同 时 ， 获 得 高 含 金 量 出 国 留 学 教 授 私 人 推 荐 信 ” W h a t   w e   o f f e r ? 我 们 为 您 提 供 F O U R 科 研 学 习 “ 提 升 专 业 论 文 写 作 能 力 ， 获 得 不 同 级 别 的 学 术 科 研 论 文 发 表 机 会 ， 助 力 名 校 升 学 和 海 外 求 学 ” R e c o m m e n d e d   T o p i c s 课 题 推 荐 L E A R N M O R E 中 科 浩 博 国 际 教 育 旗 下 有 两 个 主 打 学 术 研 究 产 品 ： 寒 暑 假 于 国 内 高 校 面 授 的 A T E E P l a n 美 国 名 校 教 授 面 授 科 研 和 春 秋 季 学 期 远 程 授 课 的 C e t u s T a l k O n l i n e S e m i n a r 鲸 鱼 座 导 师 说 ” 线 上 小 班 科 研 ， 科 研 课 题 均 为 学 科 热 点 及 学 术 前 沿 。 值 得 一 提 的 是 ， 我 们 专 注 学 术 研 究 类 竞 争 力 背 景 提 升 项 目 ， 并 不 提 供 升 学 规 划 、 留 学 申 请 或 语 言 培 训 等 服 务 。 T o p i c f o l l o w   1 1 8 自 然 科 学 人 类 大 脑 与 心 理 及 精 神 类 疾 病 研 究 （ 大 学 版 ） 本 课 题 将 会 提 供 一 个 以 生 物 医 学 为 基 础 的 人 类 行 为 学 的 概 览 ， 介 绍 神 经 系 统 的 构 成 以 及 大 脑 的 组 织 和 功 能 ， 包 括 认 知 和 情 感 功 能 等 。 f o l l o w   7 5 自 然 科 学 利 用 数 学 和 计 算 机 建 模 促 进 工 程 学 可 持 续 发 展 决 策 本 课 题 将 介 绍 数 学 建 模 和 基 于 数 学 模 型 的 分 析 和 优 化 ， 介 绍 他 们 作 为 系 统 工 程 工 具 的 优 势 ， 如 何 去 指 导 工 业 的 发 展 ， 以 及 能 源 和 城 市 系 统 的 决 策 ， 以 达 到 各 个 领 域 的 可 持 续 发 展 。 f o l l o w   5 4 人 文 社 科 D u k e 外 汇 市 场 对 金 融 市 场 和 经 济 发 展 的 作 用 及 影 响 本 课 题 旨 在 让 学 生 了 解 全 球 最 大 的 金 融 交 易 市 场 即 外 汇 市 场 的 结 构 ， 以 及 货 币 流 动 的 理 论 基 础 和 外 汇 与 宏 观 政 策 的 相 互 影 响 。 f o l l o w   5 4 自 然 科 学 V i r g i n i a 分 子 、 细 胞 及 发 育 神 经 科 学 研 究 本 课 题 以 发 育 生 物 学 中 的 重 要 分 支 ， 即 发 育 神 经 科 学 为 研 究 对 象 ， 重 点 介 绍 脊 椎 动 物 神 经 系 统 的 发 展 ， 强 调 控 制 神 经 发 育 的 分 子 、 细 胞 、 遗 传 和 进 化 机 制 。 f o l l o w   1 1 3 人 文 社 科 从 0 到 1 : 如 何 把 握 商 业 机 会 建 立 初 创 企 业 本 课 题 的 重 点 在 于 如 何 将 一 个 新 的 产 品 或 服 务 想 法 和 理 念 发 展 为 可 投 资 的 新 型 初 创 企 业 。 本 课 程 将 向 学 生 传 授 评 估 初 创 企 业 潜 力 的 分 析 工 具 ， 包 括 识 别 、 评 估 、 和 判 定 某 个 领 域 是 否 值 得 创 业 ， 以 f o l l o w   4 7 工 程 技 术 U S C 计 算 机 科 学 与 密 码 学 理 论 基 础 及 应 用 分 析 在 本 门 课 程 中 ， P r o f H u a n g 会 为 大 家 介 绍 计 算 机 科 学 理 论 基 础 知 识 以 及 与 复 杂 算 法 相 关 的 理 论 知 识 ； 在 学 习 完 必 备 的 理 论 知 识 后 ， 教 授 会 带 领 大 家 一 起 探 讨 计 算 机 科 学 是 如 何 促 进 密 码 学 的 发 展 f o l l o w   6 1 人 文 社 科 新 媒 体 浪 潮 及 其 对 故 事 性 和 媒 体 美 学 的 影 响 该 课 题 着 重 研 究 在 近 现 代 媒 体 史 上 从 大 众 媒 体 到 社 交 媒 体 的 转 变 ， 同 时 参 考 到 诸 如 人 工 智 能 讲 故 事 、 视 频 藤 蔓 和 新 闻 源 等 现 象 。 f o l l o w   1 1 人 文 社 科 媒 体 创 作 工 坊 ： 基 于 美 国 新 旧 媒 体 对 比 进 行 视 频 创 作 该 课 题 将 对 从 2 0 世 纪 5 0 年 代 到 今 天 的 美 国 流 行 媒 体 进 行 深 入 探 究 。 从 “ 我 爱 露 西 ” 到 “ 老 友 记 ” ， 教 授 将 带 领 学 生 欣 赏 一 些 历 史 上 比 较 流 行 的 电 视 节 目 f o l l o w   1 2 8 工 程 技 术 计 算 科 学 与 人 工 智 能 在 人 际 交 流 中 的 应 用 研 究 在 此 课 程 中 ， 我 们 将 研 究 计 算 机 语 言 的 基 础 ， 从 编 写 简 单 的 代 码 入 手 ， 对 自 然 语 言 进 行 处 理 进 而 生 成 机 器 学 习 。 除 此 之 外 ， 我 们 还 会 将 人 工 智 能 和 计 算 机 代 码 ， 应 用 到 复 杂 传 媒 数 据 研 究 中 。 f o l l o w   8 2 工 程 技 术 多 模 态 交 互 与 人 工 智 能 过 去 由 于 知 识 水 平 有 限 ， 我 们 很 难 对 人 类 交 流 模 式 做 出 系 统 的 研 究 学 习 ， 但 如 今 我 们 已 经 建 立 起 了 宏 大 的 数 据 库 幵 能 够 利 用 计 算 机 语 言 来 研 究 多 模 式 的 交 流 模 式 F a c u l t y 教 授 专 区 L E A R N M O R E 合 作 教 授 均 来 自 全 美 T O P 3 0 顶 级 院 校 ， 整 合 优 质 资 源 ， 创 建 一 流 团 队 海 外 名 校 现 职 教 授 和 终 身 教 授 ， 具 有 丰 富 的 学 术 和 科 研 经 验 ， 教 授 将 根 据 中 国 学 生 特 点 设 计 课 题 ， 学 术 性 与 趣 味 性 兼 备 ， 让 学 生 在 学 术 框 架 下 ， 充 分 发 挥 想 象 力 和 创 造 力 ， 从 开 题 、 文 献 检 索 、 科 研 报 告 撰 写 、 修 改 等 多 个 环 节 进 行 学 习 ， 实 现 理 论 与 实 践 的 融 会 贯 通 。 P r o f . G r i m e s 剑 桥 大 学 商 学 院 副 教 授 商 学 院 创 业 中 心 的 联 合 主 任 牛 津 大 学 硕 士 学 位 范 德 堡 大 学 管 理 博 士 学 位 曾 任 加 拿 大 企 业 社 会 责 任 中 心 研 究 员 P r o f . H o w a r d 南 加 大 电 影 艺 术 学 院 终 身 教 授 、 前 院 长 南 加 大 电 影 艺 术 专 业 剧 本 创 作 研 究 生 项 目 创 办 人 柏 林 国 际 电 影 节 蓝 熊 奖 最 佳 儿 童 获 奖 影 片 编 剧 墨 西 哥 银 色 女 神 奖 获 奖 影 片 编 剧 艾 美 奖 获 奖 影 片 （ 《 R u g r a t s 》 ） 编 剧 P r o f . H i r t 哥 伦 比 亚 大 学 新 闻 学 院 教 授 罗 德 岛 设 计 学 院 教 授 费 城 艺 术 大 学 教 授 独 立 工 作 室 B e n h i r t L L C 创 始 人 ， 代 表 动 画 作 品 《 S e a n C o m b s L a s t T r a i n t o P a r i s 》 曾 任 瑞 士 国 家 电 视 台 负 责 短 中 长 片 的 编 辑 制 作 负 责 人 欧 洲 电 视 纪 录 片 电 影 工 作 协 会 成 员 P r o f . T i m m o n s 康 奈 尔 大 学 生 物 与 环 境 工 程 系 终 身 教 授 创 业 学 终 身 荣 誉 教 授 海 洋 生 态 工 程 协 会 创 始 人 之 一 任 多 家 海 洋 生 态 企 业 顾 问 及 管 理 者 畅 销 书 作 家 P r o f . L u i j t e n 西 北 大 学 材 料 工 程 学 院 院 长 、 教 授 西 北 大 学 应 用 数 学 系 教 授 2 0 0 3 年 I A P W S H e l m h o l t z 奖 获 得 者 2 0 0 4 年 N S F C A R E E R 奖 获 得 者 美 国 物 理 学 会 会 员 P r o f . W e g e n s t e i n 约 翰 霍 普 金 斯 大 学 媒 体 研 究 学 终 身 教 授 J H U 高 级 媒 体 研 究 中 心 创 始 人 及 主 任 欧 洲 研 究 委 员 会 审 稿 专 家 斯 坦 福 大 学 博 士 后 P r o f . O l n e y 加 州 大 学 伯 克 利 分 校 经 济 系 终 身 教 授 现 任 经 济 系 本 科 委 员 会 主 席 荣 获 U C B 杰 出 教 学 奖 曾 任 斯 坦 福 大 学 客 座 教 授 P r o f . X i e 加 州 大 学 洛 杉 矶 分 校 终 身 教 授 西 安 交 通 大 学 苏 州 纳 米 科 学 与 工 程 技 术 学 院 特 聘 教 授 国 际 半 导 体 薄 膜 材 料 领 域 的 知 名 专 家 在 硅 基 半 导 体 器 件 能 多 个 领 域 都 有 卓 越 的 建 树 P r o f . B e r n h a r d s s o n 威 廉 姆 斯 学 院 终 身 教 授 耶 鲁 大 学 历 史 学 博 士 北 欧 和 波 罗 的 海 国 家 外 交 委 员 会 主 席 多 家 国 际 著 名 杂 志 社 副 编 辑 P r o f . S t e e n 加 州 大 学 洛 杉 矶 分 校 传 播 学 院 教 授 曾 于 2 0 1 6 年 于 意 大 利 的 挪 威 研 究 所 任 研 究 员 发 起 过 多 项 关 于 传 播 学 ， 新 媒 体 和 计 算 机 学 的 研 究 红 母 鸡 全 球 网 络 实 验 室 创 办 人 P I 和 谷 歌 夏 季 代 码 的 开 发 顾 问 P r o g r a m   O u t c o m e s 项 目 收 获 L E A R N M O R E 教 授 签 字 结 业 证 书 教 授 私 人 推 荐 信 科 研 项 目 推 荐 信 志 愿 者 证 书 国 际 论 文 辅 导 发 表 教 授 签 字 结 业 证 书 教 授 签 字 课 程 证 明 （ 结 业 证 书 ） 教 授 私 人 推 荐 信 获 得 美 国 t o p 3 0 顶 尖 名 校 大 学 教 授 的 学 术 推 荐 信 （ 学 校 正 式 e d u 邮 箱 网 推 ） 科 研 项 目 推 荐 信 科 研 项 目 推 荐 信 志 愿 者 证 书 志 愿 者 证 书 国 际 论 文 辅 导 发 表 系 统 科 学 的 指 导 和 训 练 学 生 进 行 学 术 文 章 写 作 和 发 表 （ 国 际 E I / C P C I 会 议 论 文 ） ​ 通 过 教 授 及 助 教 指 导 撰 写 个 人 科 研 报 告 ， 提 升 留 学 申 请 文 书 质 量 及 英 文 论 文 撰 写 能 力 P r o g r a m   V o i c e s 教 授 风 采 V o i c e s C o m m e n t s   学 生 感 言 S 同 学 中 国 农 业 大 学 大 三 我 是 农 大 中 外 合 作 办 学 的 项 目 学 生 ， 也 是 美 国 科 罗 拉 多 丹 佛 大 学 的 学 生 。 我 的 梦 想 比 较 远 大 ， 想 申 请 牛 津 大 学 或 者 伦 敦 政 治 经 济 大 学 。 这 次 科 研 学 习 对 于 我 来 说 ， 最 大 的 收 获 是 论 文 发 表 ， 可 能 有 点 “ 功 利 ” ， 其 实 对 于 申 请 海 外 研 究 生 ， 这 些 软 性 背 景 我 觉 得 特 别 重 要 的 。 我 之 所 以 下 定 决 心 参 加 这 个 科 研 项 目 ， 第 一 是 锻 炼 自 己 的 学 术 能 力 ， 第 二 个 就 是 有 一 篇 论 文 发 表 的 经 历 和 成 果 ， 对 我 留 学 有 很 大 的 帮 助 。 通 过 这 次 学 习 经 历 ， 我 拥 有 了 今 后 自 己 做 一 个 独 立 研 究 的 勇 气 和 一 点 能 力 。 W 同 学 杭 州 富 阳 中 学 国 际 部 高 二 我 们 的 课 是 一 个 以 讨 论 的 方 式 来 上 的 ， 教 授 会 提 出 一 个 问 题 然 后 我 们 讨 论 ， 教 授 再 来 总 结 ， 有 时 候 还 会 有 辩 论 出 现 。 我 很 喜 欢 这 种 上 课 方 式 ， 因 为 在 中 国 大 多 数 都 是 老 师 在 上 面 讲 ， 我 们 在 下 面 听 和 做 笔 记 ， 甚 至 我 在 国 际 学 校 的 外 方 课 也 这 样 。 P r o f e s s o r 是 一 个 特 别 棒 特 别 棒 的 教 授 ， 他 学 术 能 力 是 特 别 强 ， 个 人 的 经 历 也 特 别 多 ， 也 懂 很 多 门 语 言 。 来 这 个 项 目 之 前 ， 对 T A （ 助 教 ） 的 印 象 是 典 型 的 中 国 老 师 ， 但 是 我 来 了 之 后 才 发 现 那 些 T A 和 M A 他 们 年 龄 比 我 们 大 不 了 多 少 ， 他 们 相 当 于 正 在 走 我 即 将 要 去 走 的 路 ， 所 以 他 们 能 教 给 我 的 东 西 很 多 ， 比 如 美 国 大 学 那 边 的 生 活 模 式 怎 么 样 ， 还 要 一 些 时 间 安 排 之 类 。 C 同 学 中 国 传 媒 大 学 网 络 与 新 媒 体 专 业 能 有 这 样 一 段 时 间 没 有 功 利 心 和 考 试 压 力 地 去 学 习 也 太 幸 福 了 ！ 做 阅 读 ， 看 视 频 ， 看 电 影 ， 听 老 师 讲 课 ， f i e l d t r i p ， 提 问 和 讨 论 ； 现 代 主 义 、 未 来 主 义 、 赛 博 格 和 嬉 皮 士 … 很 多 以 前 就 好 奇 却 没 能 学 到 的 东 西 慢 慢 在 脑 海 里 有 了 形 状 ， 这 就 是 心 动 的 感 觉 ！ 有 F a b i o l a 这 么 好 的 教 授 和 我 们 分 享 她 的 经 历 与 感 受 真 的 很 幸 运 ， 超 级 喜 欢 她 ， 也 非 常 谢 谢 T A 和 M A 带 我 们 学 习 ！ W 同 学 美 国 德 里 菲 尔 德 学 校 1 1 年 级 我 已 经 在 美 国 读 高 中 了 ， 大 学 的 话 计 划 还 在 美 国 读 ， 理 想 大 学 目 前 是 哥 伦 比 亚 大 学 ， 这 个 科 研 课 堂 给 我 最 直 观 的 感 受 就 是 非 常 像 美 国 的 课 堂 ， 我 虽 然 我 已 经 在 美 国 读 过 ， 但 这 样 的 课 程 还 是 让 我 受 益 匪 浅 。 来 参 加 科 研 学 习 是 因 为 我 希 望 自 己 有 更 好 的 学 术 素 养 ， 通 过 一 个 论 文 写 作 的 过 程 ， 来 提 高 自 己 的 学 术 能 力 ， 小 班 化 也 可 以 做 到 更 好 的 因 材 施 教 。 C o m m e n t s G u i d a n c e   留 学 攻 略 L E A R N M O R E 教 育 部 答 澎 湃 ： 因 疫 情 在 国 内 上 网 课 的 留 学 生 ， 国 外 文 凭 可 认 证 2 0 2 1 0 1 0 5 留 学 申 请 需 要 什 么 相 关 材 料 ？ 这 些 不 能 忽 视 ！ 2 0 2 0 1 1 1 1 可 以 自 己 申 请 留 学 吗 ？ 步 骤 有 哪 些 ？ 2 0 2 0 0 3 3 0 申 请 美 国 留 学 研 究 生 要 怎 么 做 ？ 2 0 2 0 0 3 2 7 美 国 奖 学 金 留 学 申 请 的 步 骤 是 怎 样 的 ？ 2 0 2 0 0 3 2 6 出 国 留 学 怎 样 申 请 更 容 易 通 过 ？ 留 学 规 划 具 体 怎 样 实 施 ？ 2 0 2 0 0 3 2 5 英 国 几 月 份 开 始 申 请 留 学 2 0 2 0 0 3 2 3 高 考 结 束 之 后 要 如 何 申 请 留 学 ？ 需 要 具 备 哪 些 条 件 2 0 2 0 0 3 2 3 出 国 留 学 怎 样 申 请 ？ 出 国 留 学 申 请 步 骤 有 哪 些 ？ 2 0 2 0 0 3 2 0 英 国 初 中 留 学 申 请 的 条 件 有 哪 些 2 0 2 0 0 3 2 0 大 学 毕 业 后 如 何 申 请 留 学 ？ 2 0 2 0 0 3 1 9 本 科 生 可 以 申 请 留 学 吗 ？ 流 程 是 怎 样 的 ？ 2 0 2 0 0 3 1 8 到 澳 洲 留 学 应 该 如 何 申 请 ？ 具 体 步 骤 有 哪 些 ？ 2 0 2 0 0 3 1 6 美 国 留 学 申 请 流 程 都 有 哪 些 2 0 2 0 0 3 1 3 出 国 留 学 是 自 己 申 请 还 是 找 中 介 ？ 2 0 2 0 0 3 1 2  联 系 我 们 中 科 浩 博 国 际 教 育 科 技 （ 北 京 ） 有 限 公 司 电 话 ： 0 1 0 8 4 8 0 7 7 0 1 邮 箱 ： m k t @ c a s h a r b o u r . o r g 地 址 ： 北 京 市 东 城 区 银 河 S O H O   D 座 六 层 5 0 6 1 9 室 合 作 单 位 新 东 方 前 途 出 国 启 德 留 学 新 通 留 学 天 道 教 育 津 桥 教 育 威 久 留 学 啄 木 鸟 留 学 藤 门 留 学 I C P p r e p a r a t i o n : 京 I C P 备 1 8 0 3 5 0 8 9 号 1 友 情 链 接 ： 外 教 中 介 菲 律 宾 游 学

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