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我 们 企 业 愿 景 公 司 概 况 诚 聘 英 才 联 系 我 们 璞 老 师 璞 分 析 璞 家 长 璞 同 学 教 学 评 价 系 统 关 注 学 习 成 长 进 步 ， 更 合 理 ， 更 有 力 了 解 详 情 智 能 考 试 系 统 轻 松 提 升 考 试 效 果 7 0 % 了 解 详 情 A I 大 模 型 自 动 批 阅 系 统 A I 时 代 ， 享 受 A I 大 模 型 的 效 用 了 解 详 情 智 能 作 业 系 统 个 性 化 错 题 集 ， 数 字 化 管 理 了 解 详 情 精 准 教 学 系 统 精 准 教 学 ， 总 是 领 先 一 步 了 解 详 情 滑 动 璞 公 英 教 学 平 台 的 理 念 介 绍 璞 公 英 教 学 平 台 的 系 统 俯 瞰 图 通 过 数 智 化 技 术 ， 服 务 学 校 、 教 师 、 学 生 和 家 长 精 准 教 学 系 统 A I 大 模 型 自 动 批 阅 系 统 智 能 考 试 系 统 智 能 作 业 系 统 教 学 评 价 系 统 0 1 璞 公 英 教 学 平 台 | 精 准 教 学 系 统 描 述 具 体 功 能 ： 基 于 教 育 大 数 据 的 学 习 分 析 ， 开 展 数 据 驱 动 的 精 准 教 学 & 个 性 化 学 习 ， 保 障 减 负 提 质 。 主 要 包 括 组 卷 、 知 识 点 标 定 、 扫 描 仪 适 配 、 阅 卷 、 分 析 报 告 、 推 送 门 户 、 错 题 标 记 / 多 轮 推 送 、 人 工 批 阅 、 精 准 微 课 、 家 校 互 联 等 核 心 服 务 内 容 。 了 解 详 情 精 准 教 学 0 2 璞 公 英 教 学 平 台 | A I 大 模 型 自 动 批 阅 系 统 描 述 具 体 功 能 ： 聚 焦 高 中 中 英 文 作 文 智 能 评 阅 ， 应 用 大 模 型 对 作 业 、 考 试 场 景 下 中 英 文 作 文 作 答 文 本 或 扫 描 后 作 答 图 片 智 能 评 阅 ， 1 5 秒 完 成 一 篇 作 文 分 值 评 定 、 综 合 点 评 、 改 进 建 议 、 文 章 错 误 、 优 美 表 达 输 出 。 将 教 师 从 中 英 文 作 文 分 值 评 定 、 综 合 点 评 中 彻 底 释 放 ， 助 力 学 生 语 言 运 用 核 心 素 养 ， 减 轻 家 长 课 后 辅 导 负 担 。 了 解 详 情 A I 大 模 型 0 3 璞 公 英 教 学 平 台 | 智 能 考 试 系 统 描 述 具 体 功 能 ： 通 过 数 智 化 技 术 ， 针 对 学 生 的 学 习 情 况 智 能 出 题 、 考 试 阅 卷 ， 并 给 出 考 试 结 果 评 价 。 智 能 考 试 系 统 可 以 让 教 师 从 繁 琐 的 考 试 准 备 、 运 营 和 管 理 作 业 中 解 放 出 来 ， 以 比 较 小 的 投 入 获 得 更 大 的 绩 效 。 了 解 详 情 智 能 考 试 0 4 璞 公 英 教 学 平 台 | 智 能 作 业 系 统 描 述 具 体 功 能 ： 提 供 作 业 资 源 建 设 （ 优 质 作 业 资 源 共 建 共 享 ） 、 作 业 布 置 （ 提 高 作 业 设 计 质 量 ， 实 现 个 性 化 作 业 ） 、 作 业 批 改 （ 不 用 打 印 即 可 批 阅 ） 、 作 业 数 据 的 收 集 与 分 析 的 数 智 化 方 案 ， 让 作 业 布 置 更 加 科 学 合 理 ， 减 轻 学 生 作 业 负 担 和 校 外 培 训 负 担 、 家 庭 教 育 支 出 和 家 长 相 应 精 力 。 了 解 详 情 智 能 作 业 0 5 璞 公 英 教 学 平 台 | 教 学 评 价 系 统 描 述 具 体 功 能 ： 考 虑 到 学 生 的 起 始 能 力 水 平 的 差 异 ， 基 于 学 生 成 绩 的 成 长 进 步 对 教 师 的 绩 效 进 行 评 价 。 关 注 学 生 成 绩 的 成 长 进 步 过 程 ， 而 不 仅 公 关 注 学 生 的 最 终 成 绩 ， 充 分 体 现 学 校 、 教 师 对 学 生 成 长 进 步 的 效 用 。 了 解 详 情 教 师 评 价 璞 公 英 教 学 平 台 的 核 心 价 值 以 数 智 化 技 术 ， 践 行 减 负 增 效 理 念 ， 让 各 方 面 省 心 、 放 心 、 开 心 面 向 学 校 面 向 学 校 宏 观 调 控 ， 精 准 施 策 。 学 校 通 过 璞 公 英 教 学 平 台 可 以 沉 淀 资 源 、 建 立 校 本 资 源 平 台 ； 及 时 充 分 把 握 教 师 教 学 工 作 负 担 和 教 学 绩 效 ， 并 合 理 对 教 师 进 行 增 值 评 价 ； 了 解 学 生 的 整 体 学 习 动 态 和 成 长 进 步 数 据 ， 更 有 效 地 考 虑 对 策 ； 与 家 长 建 立 顺 畅 的 家 校 信 息 共 享 和 家 校 合 作 。 详 细 信 息 面 向 教 师 面 向 教 师 精 准 分 析 ， 个 性 化 教 学 。 教 师 通 过 璞 公 英 教 学 平 台 可 以 实 现 智 能 考 试 、 智 能 作 业 管 理 ， 基 于 A I 的 中 英 文 作 业 智 能 评 阅 、 基 于 数 据 对 学 生 提 供 个 性 化 教 学 。 通 过 数 智 化 手 段 ， 减 轻 日 常 工 作 负 担 ， 更 高 效 地 完 成 教 学 任 务 ， 从 而 拥 有 更 多 时 间 来 设 计 教 学 ， 提 升 教 学 质 量 。 详 细 信 息 面 向 学 生 面 向 学 生 通 过 璞 公 英 教 学 平 台 可 以 获 得 更 加 适 合 自 身 情 况 的 考 题 集 、 错 题 集 等 个 性 化 学 习 资 源 ， 同 时 基 于 数 据 分 析 对 自 身 的 学 习 过 程 和 学 习 结 果 拥 有 更 客 观 和 全 面 的 评 价 ， 更 有 助 于 改 进 学 习 方 法 和 学 习 习 惯 。 详 细 信 息 面 向 家 长 面 向 家 长 通 过 璞 公 英 教 学 平 台 可 以 及 时 、 全 面 、 客 观 地 了 解 孩 子 的 学 习 过 程 和 学 习 结 果 ， 基 于 数 据 分 析 可 以 获 得 个 性 化 的 学 习 提 升 方 案 。 在 与 学 校 、 教 师 的 沟 通 方 面 也 更 加 顺 畅 、 更 加 高 效 。 详 细 信 息 璞 公 英 教 学 平 台 的 核 心 价 值 以 数 智 化 技 术 ， 践 行 减 负 增 效 理 念 ， 让 各 方 面 省 心 、 放 心 、 开 心 面 向 学 校 宏 观 调 控 ， 精 准 施 策 。 学 校 通 过 璞 公 英 教 学 平 台 可 以 沉 淀 资 源 、 建 立 校 本 资 源 平 台 ； 及 时 充 分 把 握 教 师 教 学 工 作 负 担 和 教 学 绩 效 ， 并 合 理 对 教 师 进 行 增 值 评 价 ； 了 解 学 生 的 整 体 学 习 动 态 和 成 长 进 步 数 据 ， 更 有 效 地 考 虑 对 策 ； 与 家 长 建 立 顺 畅 的 家 校 信 息 共 享 和 家 校 合 作 。 面 向 教 师 精 准 分 析 ， 个 性 化 教 学 。 教 师 通 过 璞 公 英 教 学 平 台 可 以 实 现 智 能 考 试 、 智 能 作 业 管 理 ， 基 于 A I 的 中 英 文 作 业 智 能 评 阅 、 基 于 数 据 对 学 生 提 供 个 性 化 教 学 。 通 过 数 智 化 手 段 ， 减 轻 日 常 工 作 负 担 ， 更 高 效 地 完 成 教 学 任 务 ， 从 而 拥 有 更 多 时 间 来 设 计 教 学 ， 提 升 教 学 质 量 。 面 向 学 生 通 过 璞 公 英 教 学 平 台 可 以 获 得 更 加 适 合 自 身 情 况 的 考 题 集 、 错 题 集 等 个 性 化 学 习 资 源 ， 同 时 基 于 数 据 分 析 对 自 身 的 学 习 过 程 和 学 习 结 果 拥 有 更 客 观 和 全 面 的 评 价 ， 更 有 助 于 改 进 学 习 方 法 和 学 习 习 惯 。 面 向 家 长 通 过 璞 公 英 教 学 平 台 可 以 及 时 、 全 面 、 客 观 地 了 解 孩 子 的 学 习 过 程 和 学 习 结 果 ， 基 于 数 据 分 析 可 以 获 得 个 性 化 的 学 习 提 升 方 案 。 在 与 学 校 、 教 师 的 沟 通 方 面 也 更 加 顺 畅 、 更 加 高 效 。 成 熟 的 行 业 解 决 方 案 璞 公 英 教 学 平 台 ， 赋 能 多 校 教 育 创 新 武 汉 第 四 十 九 中 学 ， 自 引 入 璞 公 英 教 学 平 台 以 来 ， 教 学 成 果 显 著 。 平 台 提 供 的 个 性 化 教 学 资 源 和 数 据 分 析 ， 助 力 学 校 实 现 精 准 教 学 。 从 2 0 1 8 年 到 2 0 2 1 年 ， 大 文 大 理 一 本 率 从 3 4 . 2 7 % 稳 步 提 升 至 5 0 . 5 4 % 。 2 0 2 2 年 ， 学 校 更 是 … 武 汉 第 四 十 九 中 学 固 始 县 高 级 中 学 ， 借 助 璞 公 英 教 学 平 台 ， 利 用 大 数 据 、 A I 技 术 精 准 分 析 学 生 数 据 ， 实 现 个 性 化 教 学 。 自 引 入 该 平 台 后 ， 教 学 质 量 显 著 提 升 。 2 0 2 0 年 ， 李 同 学 荣 获 河 南 省 理 科 状 元 ， 再 次 印 证 学 校 在 教 育 信 息 化 … 固 始 县 高 级 中 学 河 南 省 嵩 县 第 一 高 级 中 学 ， 背 靠 白 云 山 ， 毗 邻 陆 浑 湖 ， 自 然 与 人 文 交 相 辉 映 。 作 为 河 南 省 的 教 育 明 珠 ， 该 校 引 入 璞 公 英 教 学 平 台 ， 以 智 慧 教 学 引 领 未 来 。 该 平 台 通 过 智 能 作 业 系 统 ， 兼 容 多 种 数 据 采 集 形 式 ， 分 散 高 效 采 集 作 业 … 河 南 省 嵩 县 第 一 高 级 中 学 武 汉 市 钢 城 第 二 中 学 自 1 9 5 8 年 创 办 以 来 ， 一 直 秉 持 现 代 教 育 理 念 ， 致 力 于 培 养 全 面 发 展 的 优 秀 人 才 。 作 为 武 汉 市 义 务 教 育 现 代 化 学 校 ， 钢 城 二 中 引 入 璞 公 英 教 学 平 台 ， 平 台 为 师 生 提 供 了 广 阔 的 学 习 资 源 和 多 样 化 的 教 学 方 式 。 … 武 汉 市 钢 城 第 二 中 学 武 汉 第 四 十 九 中 学 ， 自 引 入 璞 公 英 教 学 平 台 以 来 ， 教 学 成 果 显 著 。 平 台 提 供 的 个 性 化 教 学 资 源 和 数 据 分 析 ， 助 力 学 校 实 现 精 准 教 学 。 从 2 0 1 8 年 到 2 0 2 1 年 ， 大 文 大 理 一 本 率 从 3 4 . 2 7 % 稳 步 提 升 至 5 0 . 5 4 % 。 2 0 2 2 年 ， 学 校 更 是 … 武 汉 第 四 十 九 中 学 固 始 县 高 级 中 学 ， 借 助 璞 公 英 教 学 平 台 ， 利 用 大 数 据 、 A I 技 术 精 准 分 析 学 生 数 据 ， 实 现 个 性 化 教 学 。 自 引 入 该 平 台 后 ， 教 学 质 量 显 著 提 升 。 2 0 2 0 年 ， 李 同 学 荣 获 河 南 省 理 科 状 元 ， 再 次 印 证 学 校 在 教 育 信 息 化 … 固 始 县 高 级 中 学 河 南 省 嵩 县 第 一 高 级 中 学 ， 背 靠 白 云 山 ， 毗 邻 陆 浑 湖 ， 自 然 与 人 文 交 相 辉 映 。 作 为 河 南 省 的 教 育 明 珠 ， 该 校 引 入 璞 公 英 教 学 平 台 ， 以 智 慧 教 学 引 领 未 来 。 该 平 台 通 过 智 能 作 业 系 统 ， 兼 容 多 种 数 据 采 集 形 式 ， 分 散 高 效 采 集 作 业 … 河 南 省 嵩 县 第 一 高 级 中 学 武 汉 市 钢 城 第 二 中 学 自 1 9 5 8 年 创 办 以 来 ， 一 直 秉 持 现 代 教 育 理 念 ， 致 力 于 培 养 全 面 发 展 的 优 秀 人 才 。 作 为 武 汉 市 义 务 教 育 现 代 化 学 校 ， 钢 城 二 中 引 入 璞 公 英 教 学 平 台 ， 平 台 为 师 生 提 供 了 广 阔 的 学 习 资 源 和 多 样 化 的 教 学 方 式 。 … 武 汉 市 钢 城 第 二 中 学 热 门 产 品 教 学 评 价 系 统 A I 大 模 型 自 动 批 阅 系 统 智 能 作 业 系 统 精 准 教 学 系 统 解 决 方 案 面 向 高 中 面 向 初 中 面 向 小 学 关 于 璞 公 英 教 学 平 台 联 系 我 们 关 注 或 联 系 我 们 添 加 璞 公 英 教 学 平 台 公 众 号 ， 关 注 并 咨 询 ， 添 加 微 信 咨 询 ， 更 好 的 了 解 服 务 。 公 众 号 微 信 咨 询 公 司 地 址 ：   苏 州 独 墅 湖 数 字 经 济 产 业 园 B 3 栋 1 2 层 咨 询 热 线 ： 4 0 0 6 1 6 0 7 3 0 客 服 电 话 ： 4 0 0 6 1 6 0 7 3 0 咨 询 在 线 客 服 友 情 链 接 ： 璞 华 科 技 璞 华 大 数 据 友 情 链 接 ： 璞 华 科 技 璞 华 大 数 据                                   苏 I C P 备 1 4 0 5 6 2 7 7 C o p y r i g h 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