中职课堂教学数字化评价与质量提升项目研究方案交流活动纪实

9月25日下午，一场关于中职课堂教学数字化评价与质量提升的项目研究方案交流活动在广州市旅游商务职业学校隆重举行。
此次活动聚焦中职课堂教学的数字化评价，旨在通过交流、研讨与协作，推动中职课堂教学质量的持续提高。

活动现场，汇聚了省教研院职业教育研究室的相关领导和专家，广州市旅游商务职业学校的校长张立波，以及来自全省的十所中职课堂教学数字化评价与质量提升项目学校的项目负责人及团队成员，共计90余人。
活动由省教研院职业教育研究室主任杜怡萍主持。

活动伊始，杜怡萍主任对各位领导和嘉宾的到来表示热烈的欢迎，并对当前中职课堂教学数字化评价与质量提升的重要性做了深入阐述。
她指出，随着信息技术的飞速发展，数字化评价已经成为教育教学的重要趋势，对于提高中职课堂教学质量具有重要意义。

紧接着，进入专家报告环节。
广州市长兴中学的陈丽芳老师作了题为《课堂教学数字化评价教研组织与实施》的专题报告。
陈老师以专业化的学习社群开展教学研究为主线，通过需求为始，确立目标，确定关键问题的研究设计与实施思路。
她详细介绍了专家、同伴和自我三人行合作研究模式，通过激活教师的持续内驱力和探究欲，实现教研与科研的良性循环。
陈老师的报告内容详实、思路清晰，为与会者提供了宝贵的经验和启示。

随后，进入项目研究方案汇报交流环节。
来自全省的十所中职课堂教学数字化评价与质量提升项目学校的团队代表分别围绕研究目标、研究思路、主要任务、研究内容、研究过程、预期成果、保障条件等方面进行了分享。
各校项目研究均侧重于通过开展常态化课堂教学智慧评价，以实现促进教师专业发展、打造优质教学资源和建立数字化教研模式等目标。

杜怡萍主任在活动总结中表示，各校对中职课堂教学数字化评价与质量提升项目的高度重视令人欣喜，研究方案设计规范，目标任务明确，方法科学可行，保障条件坚实，成果可预期可实现。
她提出了关于中职课堂教学数字化评价研究的初步设想，并强调数字教研导师需加强学习，积极为项目学校提供支持。
同时，各项目学校间应取长补短，进一步优化和细化研究方案，增强方案的可操作性。

最后，活动进入了分组交流与研讨环节。
思政、语文、数学、英语学科数字教研导师和试点学校项目团队的相应学科成员进行了深入的研讨。
大家纷纷发表自己的看法和建议，共同探讨中职课堂教学数字化评价的未来发展。

此次交流活动不仅为中职课堂教学数字化评价与质量提升项目提供了宝贵的交流机会，也为中职课堂教学质量的持续提高注入了新的动力。
相信在各方共同努力下，中职课堂教学数字化评价与质量提升项目定能取得更加显著的成果。

广东君编辑报道。

标签： 学校、 教师、 中职、 职业教育、 教育家精神、 教研、 教学、

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