唤醒孩子学习的内驱力：如何引导孩子从被动到主动学习

每个家长都希望自己的孩子能够主动学习，热爱学习。
但是，如何唤醒孩子学习的内在驱动力，让孩子从被动学习转变为主动学习呢？本文将从内在驱动力的定义、好处、如何唤醒等方面，为家长们提供一些建议。

一、内在驱动力的定义

内在驱动力是指在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，表现为推动有机体活动，以满足需要的内部动力。
简单来说，就是我有什么东西缺失了，没有这个东西，我会很难受，这种缺失感会推动我去做事情。

二、内在驱动力的好处

1. 更高的参与度：孩子会认为学习是自己的事情，自觉自愿地投入其中。
2. 更持久的行动：由于孩子把学习当成满足自身需要的事情，因此会持续不断地行动。
3. 更强烈的成就感：不需要外部奖励和惩罚的筹码，孩子一旦有所突破，内心感觉会非常棒，更享受成功的喜悦。

三、如何唤醒孩子学习的内在驱动力

1. 用限题计时，提升孩子学习效率

在孩子遇到学习困难时，家长可以帮助孩子解决一些具体的问题，同时采用限题计时的方法提高效率。
例如，将数学口算题目分成若干组，每组做一定数量的题目并计时，看孩子做对题目的数量和速度。
这种方法可以让孩子体验到成功的乐趣，从而提升自信心和兴趣。

2. 巧用德西效应，呵护孩子的学习兴趣

心理学家德西的实验告诉我们，学习本身就会给孩子带来成就感和兴趣。
家长不要轻易拿物质奖励去哄着孩子学习，而是尽早找到孩子的兴趣点，支持他去探索和发展。
同时，多暗示学习的乐趣，少暗示学习的痛苦。

3. 借鉴陪读法，提升孩子专注力

陪读法是一种有效的提升孩子专注力的方法。
家长可以坐在孩子身边看书或者做自己的事情，给孩子营造安全感。
当孩子遇到问题时，再提供帮助。
这样可以帮助孩子建立学习的掌控感和胜任感。

4. 摆脱习得性无助，让孩子学习更积极

很多孩子把写作业当成痛苦，父母需要帮孩子找到学习的掌控感和胜任感。
建议家长多关注孩子的日常生活和兴趣爱好，允许孩子在小事上作主，逐渐摆脱习得性无助。
同时，家长要关注孩子的内心需求，把“你要我做”转化为“你自己想要做”。
这样可以帮助孩子培养积极的自主学习态度。

5. 关注孩子的学习生活平衡

家长不仅要关注孩子的学习成绩，还要关注孩子的日常生活和兴趣爱好。
让孩子知道除了学习之外还有很多重要的事情值得去关注和实践。
这样可以帮助孩子建立完整的人生观和价值观有利于培养全面发展的人才同时家长也要学会放手让孩子去独立面对生活中的挑战和困难让孩子学会独立思考和解决问题而不是过度依赖父母的支持和帮助这样才能真正激发孩子的内在驱动力让孩子成为更好的自己总结： 家长在孩子学习的过程中扮演着非常重要的角色他们需要激发孩子的内在驱动力帮助孩子从被动学习转变为主动学习这需要家长掌握一些有效的方法和技巧如限题计时法、德西效应法、陪读法等同时家长也需要关注孩子的全面发展让孩子在成长过程中获得更多的经验和机会最终实现自我价值的最大化作为家长让我们共同努力为孩子创造一个充满爱与支持的环境让他们能够在快乐中学习成长成为一个更好的自己。

标签： 内驱力、 主动学、 逼着学、 胜任感、 亲子关系、 父母、 师资力量、

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