揭开学校领导者的神秘面纱

校长的智慧与力量：以拙胜巧，成就卓越管理之道

作者：陈江，江西省弋阳县方志敏中学校长，正高级教师等。
智库君编辑。
校长的岗位多元复杂，面对各种群体和问题，需要灵活应对。
长袖善舞、灵活善变只是校长岗位的充分条件，而非必要条件。
一位看似笨拙的校长，只要具备正确的理念和坚定的决心，一样可以成为优秀校长。
校长的“拙”，体现在方向、用人、管理、社交和坚持等方面。

一、方向之拙：坚守学校发展的核心方向

校长决定学校的发展方向。
质量是学校的生命线，特色是学校独特的文化标识。
校长需坚守质量基因和特色基因，确保学校长远发展的根基不动摇。
这需要校长具备高度的责任感和使命感，不被外界干扰所动摇。

二、用人之拙：以人为本，打造卓越团队

学校的发展离不开优秀的人才。
校长要用好人，也要善用人。
用人之拙在于用最优秀的人，有容人之量，给予他们成长的空间和平台。
校长需构建稳定的机制平台，培养后备干部和骨干教师。
以诚心待人，望其成立，望其发达，使干部教师感受到校长的关怀与信任。

三、管理之拙：原则性与灵活性相结合

管理需要原则性与灵活性相结合。
校长的管理之拙体现在坚守原则，不受外界诱惑所干扰。
在管理过程中，原则性是定海神针，能让校长的判断不失公允，决策有据可依。
校长的管理应不求精致、精细、美观，但求坚固、实用、耐用。

四、社交之拙：真诚待人，积累人脉

校长的社交要求其在与人交往中用心善良、真诚待人。
社交之拙表现为不变的是真心待人、以诚对诚。
虽然一开始可能显得笨拙，但长远来看，能积累大量的人脉，磨炼一个人的心性。

五、坚持之拙：持之以恒，永不放弃

校长工作需持之以恒、坚持不懈。作为一位校长，要有费边式的耐心，每天前进一寸，不躁不馁。要坚守正道、坚持原则、长远规划，通过不断学习和努力发展壮大自己，让生命进阶。这种坚持表现为对教育的深刻思考和领悟，对管理的精通和经验的积累。校长的坚持之心与魄力是成就卓越管理的关键。因此校长在工作过程中不断熟悉和了解学校情况并在此基础上深刻思索和领悟教育精髓通过积累经验并精通管理以实现学校的长远发展
六、拙中的智慧：深谙教育之道的管理者之道 校长在管理过程中需要表现出一种“拙”的智慧这不仅是一种善于管理的体现更是一种对教育的深刻理解与把握 校长的智慧来源于对教育的执着追求对教育的深度理解以及对学生的热爱和关怀 校长需要具备深厚的专业知识敏锐的洞察力丰富的实践经验以及卓越的领导力这些都需要在长期的工作和学习中不断积累和提升总的来说校长的“拙”并非贬义词而是闪烁着智慧和人性的光芒是对一个管理者最大的褒奖 曾国藩的诚拙二字是他为人处事之道更是他领导力的源泉也为校长们提供了宝贵的启示和实践指导 校长们需不断学习践行不怠以拙胜巧成就卓越管理之道 我们在一起可以成为改变的力量！共同为教育事业的发展贡献力量
本文作者陈江是江西省弋阳县方志敏中学校长正高级教师国家二级心理咨询师江西省学科带头人江西省骨干教师等在教育领域拥有丰富的经验和深厚的专业素养他的经验和理念对于其他校长和教育工作者具有重要的启示和参考价值

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