幼儿园大班语言领域活动说课稿——《小乌龟和青蛙》

尊敬的各位评委老师，大家好！今天我要说课的内容是大班语言领域活动《小乌龟和青蛙》。
接下来，我将从以下几个方面展开说课。

一、说教材

本次活动的主题是“动物朋友”，我根据大班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，整合了家园共育、区域活动以及环境创设等因素，并考虑五大领域的综合渗透，设计了《小乌龟和青蛙》这一活动。
该活动旨在通过生动有趣的故事情境，帮助幼儿了解动物朋友的特点与本领，以及与生活实际密切相关的梦想与努力。
本次活动的重点是通过故事了解小乌龟和青蛙的独特本领和共同特点，难点在于运用生动的语言和肢体动作表现动物角色的特点。

二、说目标

基于上述分析，我制定了以下三维目标：

1.认知目标：认识小乌龟和青蛙的独特本领和共同特点。
2.技能目标：能用生动的语言和肢体动作表现小乌龟和青蛙自豪、神气、不服输的神情。
3.情感目标：激发幼儿喜爱小动物，向小动物学习，树立自己的梦想并为之努力。

三、说准备

为了推进活动的顺利进行，解决重难点，我做了以下准备：小乌龟和青蛙的图片、故事内容挂图、头饰等。
我还准备了故事录音，以便幼儿更好地感受故事情境和角色对白。

四、说教法与学法

我将采用观察法、提问法等教法，引导幼儿观察图片、倾听故事，并结合讨论法、游戏法等学法进行指导。
让幼儿在自主讨论、游戏表演等过程中，理解故事内容，感受角色的特点。

五、说过程

接下来是我的活动过程：

1.导入活动：出示乌龟和青蛙的图片，创设情境导入活动：“瞧，这是谁？它和青蛙是一对好朋友，他们喜欢在一起聊天玩耍。
听，它们正在聊谁的本领大呢。
”以此激发幼儿的兴趣，为活动开展拉开序幕。

2.回忆乌龟和青蛙的相关信息：请幼儿回忆并自主交流乌龟和青蛙的相关信息，说一说它们的本领。
通过这一环节，幼儿可以自主选择角色，大胆表达它们的本领，增强自信和表达的愿望。

3.结合故事《小乌龟和青蛙》，说一说乌龟和青蛙的独特本领：逐一出示挂图，边讲述故事边引导幼儿观察画面，理解故事内容，发现乌龟和青蛙的独特本领。
通过讨论交流，让幼儿逐渐落实活动的重点。

4.引导幼儿讨论小乌龟和青蛙的梦想：出示第6-8幅挂图，引导幼儿观察画面并讨论乌龟和青蛙的梦想。
在交流中引导幼儿关注它们的共同特点——将本领与梦想紧密联系。
最后请幼儿结合自身特点，谈一谈自己的梦想，将教育活动进行有效的迁移。

5.师幼互动，幼儿分角色表演：鼓励幼儿用故事表演的方式表达自己对故事的理解，发展幼儿的想象和创造力。
在表现乌龟和青蛙的对白和动作时，引导幼儿用生动的肢体语言表现它们的自豪神气、互不服输的精神。
以此突破活动的难点。

六、活动延伸

请幼儿回家后在爸爸妈妈的帮助下，将自己的梦想画下来，并带回幼儿园进行展览，以此达成家园共育。

七、总结与反思
本次活动取材于幼儿熟悉并感兴趣的小动物——乌龟和青蛙，通过讲述它们的故事、讨论它们的梦想、扮演它们的角色，帮助幼儿在拟人化的情境中发展语言表达能力。同时，通过本次活动，让幼儿认识到每个动物都有自己的本领和梦想，鼓励幼儿树立自己的梦想并为之努力。在活动过程中，我注重引导幼儿自主讨论、交流、表演，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和发展。当然，本次活动也存在一些不足之处，我会在日后的工作中不断改进和完善。

标签： 大班教案、 说课、 语言教案、 教案、

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