让孩子亲近自然：林间孩童的成长之路

不久前，我在美国的波士顿参观学习，有幸参观了一所自然中心幼儿园。
那天上午，我在园内看到了一幅张贴在公共信息处的图片，一个全身沾满泥浆的稚嫩女孩的面孔和同样一身泥浆的小狗，旁边标注的题目是“这是加强孩子免疫力的最佳措施”。
这幅图片让我陷入了深深的思考。

在中国，如果家长看到孩子弄成这幅模样，会是什么样的反应？如果教师真的把孩子弄成泥猴样，有关部门在评估时又会给予怎样的评价？我回想起自己女儿在中国某幼儿园的经历。
在她四岁半时，我从日本留学归来。
她的第一周入园适应期过后，我去接她时，发现她的衣服仍然干干净净。
我第一反应是看看她是否生病，并询问老师原因。
老师笑着告诉我：“在我们这里，孩子衣服干净是件很正常的事情，家长因为孩子衣服干净来询问老师还真是第一次见到。
”我提到在日本，如果孩子的衣服干干净净，可能意味着他们生病了或是老师没有尽责地组织户外活动。
而在美国，这种接触自然的做法被视为增强孩子体魄和锻炼意志的最佳途径。
与此同时，这也是提高孩子免疫力的好方法。

在美国自然中心幼儿园的参观中，我还看到了该园冬季玩泥巴和越过泥塘的开心场景。
孩子们沉浸在户外树林的活动里，树枝没有过多修饰，他们或在树枝上悬空挂起，或在树枝间跳跃摇摆，或是在细细的树枝上健步如飞。
在这大自然的氧吧里，孩子们与温暖的阳光亲密接触，与肥沃的泥土相依相伴。
他们得到了大自然最好的滋养，增强了生理和心理的免疫力。

美国最佳畅销书《林间最后的小孩》的作者理查德·洛夫在其著作中聚焦了儿童与大自然关系的问题，提出了自然缺失症之说。
他用大量翔实的数据说明了这一病症与肥胖症、注意力缺陷以及儿童抑郁之间的相互关系。
这一观点令我内心深受震撼。
在现今的社会中，电子保姆、雾霾、祖辈代养等现象导致城市孩子与大自然的距离越来越远。
就连农村的孩子也逐渐失去了在原野上自由嬉戏和奔腾的机会。
理查德·洛夫曾表示：“孩子像需要睡眠和食物一样需要与大自然的接触。
”

因此，我们应该深入思考学前教育中的这一问题：如何让孩子更多地亲近自然？如何在我们的引导下使孩子们不再成为林间最后的小孩？这需要我们从教育的观念、课程设置、环境建设等多个方面入手。
让孩子们走出教室，走进大自然，感受阳光雨露的滋润和风的轻抚。
在大自然的怀抱中放飞心灵，与自然和谐共生。
这样我们才能真正培养出健康、自信、富有创造力的新一代儿童。
让我们共同努力，让孩子们在自然中快乐成长！

标签： 幼儿免疫力、

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