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教 学 E 网 教 学 E 网 高 中 语 文 新 资 源 教 学 E 网 网 站 首 页 生 涯 规 划 自 我 探 索 外 部 探 索 学 业 规 划 志 愿 填 报 教 研 教 改 赛 教 竞 技 赛 教 课 例 班 级 管 理 语 文 活 动 校 本 研 修 教 研 论 文 教 育 教 改 办 公 技 巧 原 创 备 课 必 修 上 册 必 修 下 册 选 必 修 上 册 选 必 修 中 册 选 必 修 下 册 备 课 资 源 必 修 上 册 必 修 下 册 选 必 修 上 册 选 必 修 中 册 选 必 修 下 册 高 三 复 习 电 子 书 籍 精 品 试 题 推 荐 试 题 考 教 衔 接 专 题 训 练 周 测 试 题 月 考 试 题 阅 读 试 题 高 考 真 题 考 点 专 题 现 代 文 阅 读 I 现 代 文 阅 读 Ⅱ 文 言 阅 读 诗 歌 鉴 赏 语 言 运 用 阅 读 积 累 教 学 资 料 写 作 专 区 写 作 技 巧 写 作 素 材 主 题 写 作 范 文 美 文 高 考 作 文 微 写 作 学 生 作 品 视 频 教 程 阅 读 讲 座 课 文 微 课 作 文 微 课 考 点 微 课 试 题 解 析 现 代 文 阅 读 I 现 代 文 阅 读 Ⅱ 文 言 文 阅 读 诗 歌 鉴 赏 语 言 运 用 整 本 书 阅 读 作 业 解 析 师 生 问 答 网 站 操 作 高 一 选 科 志 愿 填 报 教 法 答 疑 学 法 答 疑 考 点 答 疑 写 作 答 疑 请 输 入 关 键 字 词 热 门 搜 索 排 行 1 乡 土 中 国 2 2 0 2 3 2 0 2 4 学 年 高 一 上 学 期 1 0 月 联 考 语 文 试 题 3 师 说 4 病 句 5 红 楼 梦 6 促 织 7 复 活 8 琵 琶 行 9 老 人 与 海 1 0 鸿 门 宴 最 新 搜 索 排 行 1 示 例 （ 这 里 需 要 修 改 主 函 数 文 件 ） 1 高 一 期 中 2 期 中 考 试 3 儒 林 列 传 4 叔 向 贺 贫 5 屈 原 6 史 记 7 高 二 期 中 考 试 8 《 黄 州 快 哉 亭 记 》 9 黄 州 快 哉 亭 记 1 0 文 学 短 评 1 1 子 革 对 灵 王 1 2 高 二 选 择 性 必 修 上 1 3 喜 看 稻 1 4 吕 相 绝 秦 1 5 子 产 论 尹 何 为 邑 1 6 里 革 断 罟 匡 君 1 7 襄 王 不 许 请 隧 1 8 2 0 2 3 2 0 2 4 学 年 度 高 二 年 级 第 一 学 期 期 中 考 试 1 9 2 0 2 3 2 0 2 4 学 年 度 高 二 年 级 第 一 学 期 期 中 考 试 语 文 试 卷 ( w o r d 试 题 + 答 案 解 析 ） 2 0 2 0 2 4 2 0 2 5 学 年 高 二 上 学 期 期 中 考 试 语 文 ( 统 编 选 择 性 必 修 下 ） 《 兰 亭 集 序 》 教 学 设 计 + 配 套 课 件 ( 统 编 选 择 性 必 修 上 ） 《 老 人 与 海 （ 节 选 ） 》 教 学 设 计 + 配 套 课 件 ( 统 编 选 择 性 必 修 上 ） 第 三 单 元 写 作 课 ： 《 学 写 小 小 说 》 教 学 设 计 + 配 套 课 件 《 大 卫 · 科 波 菲 尔 》 课 件 （ 5 3 张 ） ( 统 编 教 材 必 修 下 ） 《 林 教 头 风 雪 山 神 庙 》 教 学 设 计 + 配 套 课 件 + 课 堂 学 案 ( 统 编 教 材 必 修 下 ） 《 祝 福 》 教 学 设 计 + 配 套 课 件 + 课 堂 学 案 ( 统 编 教 材 必 修 下 ） 《 答 司 马 谏 议 书 》 教 学 设 计 + 配 套 课 件 + 课 堂 学 案 ( 统 编 教 材 必 修 下 ） 《 与 妻 书 》 教 学 设 计 + 配 套 课 件 + 课 堂 学 案 ( 统 编 教 材 必 修 下 ） 第 三 单 元 作 文 《 如 何 清 晰 地 说 明 事 理 》 教 学 设 计 + 配 套 课 件 + 课 堂 学 案 ( 统 编 教 材 必 修 下 ） 《 烛 之 武 退 秦 师 》 教 学 设 计 + 配 套 课 件 + 课 堂 学 案 头 条 （ 必 修 上 大 单 元 ） 第 三 单 元 “ 生 命 的 诗 意 ” 教 学 设 计 + 配 套 课 件 单 元 主 题 ： 生 命 的 诗 意 任 务 群 ： 文 学 阅 读 与 写 作 大 任 务 ： 撰 写 以 “ 致 诗 歌 背 后 的 你 ” 为 主 题 的 文 化 散 文 阅 读 任 务 ： 1 、 组 织 一 次 班 级 诗 歌 朗 诵 会 。 2 、 诗 歌 鉴 赏 交 流 。 写 作 任 务 ： 1 、 学 写 文 学 短 评 ： 1 八 类 容 易 误 用 的 成 语 分 类 汇 总 （ 二 ） 望 文 生 义 类 新 2 四 川 省 威 远 中 学 校 2 0 2 4 2 0 2 5 学 年 高 二 上 学 期 新 3 山 西 省 三 晋 名 校 联 考 2 0 2 4 2 0 2 5 学 年 高 三 上 学 新 4 语 文 答 题 卡 制 作 5 学 生 课 本 剧 表 演 活 动 6 2 0 2 X 2 0 2 X 校 本 研 修 模 板 赛 教 竞 技 赛 教 课 例 班 级 管 理 校 本 研 修 教 研 论 文 教 育 教 改 办 公 技 巧 推 荐 【 县 级 示 范 课 】 《 探 究 古 人 生 存 智 慧 学 会 阐 述 自 我 观 点 》 — 《 烛 之 武 退 秦 师 》 《 鸿 门 宴 》 之 危 机 联 读 【 课 标 要 求 】 阅 读 优 秀 作 品 ， 品 味 语 言 ， 感 受 思 想 艺 术 魅 力 ， 发 展 想 象 力 和 审 美 力 。 【 素 养 目 标 】 1 、 分 析 解 决 危 机 的 方 法 。 2 、 学 会 运 用 语 言 技 巧 ， 阐 述 自 我 观 点 。 3 、 学 会 在 生 活 中 勇 敢 面 对 阅 读 更 多 1 7 2 0 2 4 0 4 【 县 级 示 范 课 】 《 探 究 古 人 生 存 智 慧 学 会 阐 述 自 我 观 点 》 — 《 烛 之 武 退 秦 师 》 《 鸿 门 宴 》 之 危 机 联 读 【 课 标 要 求 】 阅 读 优 秀 作 品 ， 品 味 语 言 ， 感 受 思 想 艺 术 魅 力 ， 发 展 想 象 力 和 审 美 力 。 【 素 养 目 标 】 1 、 分 析 解 决 危 机 的 方 法 。 2 、 学 会 运 用 语 言 技 巧 ， 阐 述 自 我 观 点 。 3 、 学 会 在 生 活 中 勇 敢 面 对 1 2 2 0 2 3 1 0 【 县 级 示 范 课 】 《 别 了 ， 不 列 颠 尼 亚 》 教 学 设 计 + 课 件 【 课 标 要 求 】 在 中 国 革 命 传 统 作 品 研 习 中 ， 增 强 民 族 自 豪 感 ， 培 养 爱 国 情 怀 ， 坚 定 文 化 自 信 。 【 素 养 目 标 】 语 言 建 构 与 运 用 ： 了 解 新 闻 的 特 点 和 基 本 要 素 。 思 维 发 展 与 提 升 ： 结 合 背 景 理 解 香 港 回 1 1 2 0 2 3 0 7 “ 文 为 心 语 ， 家 书 寄 情 ” 作 文 教 学 “ 烽 火 连 三 月 ， 家 书 抵 万 金 。 ” 家 书 极 其 珍 贵 ， 在 科 技 网 络 发 达 的 今 天 ， 忙 碌 的 生 活 ， 用 书 信 这 种 温 润 的 交 流 方 式 正 在 逐 渐 被 很 多 人 遗 忘 。 电 话 、 电 子 邮 件 、 Q Q 、 微 信 等 交 流 手 段 让 人 与 人 的 沟 通 更 加 便 利 ， 但 心 的 距 离 却 越 来 越 远 。 其 实 ， 文 字 最 擅 长 拉 近 距 离 ， 书 信 从 不 吝 慰 藉 情 感 。 高 中 语 文 作 文 是 半 壁 江 山 ， 在 平 时 的 作 文 训 练 中 , 一 提 到 写 作 学 生 就 十 分 沮 丧 , 内 心 很 抵 触 , 写 作 的 能 力 极 低 , 在 许 多 时 候 也 只 是 些 勉 强 违 心 之 作 , 交 差 应 付 。 陶 行 知 曾 说 : “ 写 文 章 不 是 生 活 的 点 缀 和 装 饰 , 而 就 是 生 活 本 身 。 ” 在 这 种 的 情 形 下 , “ 家 书 ” 实 是 文 海 中 的 一 股 清 流 , 它 的 文 字 亲 切 而 1 8 2 0 2 3 0 4 《 在 马 克 思 墓 前 的 讲 话 》 微 型 课 文 本 是 一 篇 演 讲 辞 ， 也 是 一 篇 悼 词 ， 设 计 时 笔 者 立 足 于 文 体 特 点 ， 重 点 学 习 悼 词 的 结 构 特 点 ， 感 悟 人 物 精 神 。 1 8 2 0 2 3 0 4 《 劝 学 》 2 0 分 钟 微 型 课 《 劝 学 》 是 统 编 版 新 教 材 ， 文 章 意 在 引 导 学 生 通 过 借 鉴 古 人 的 议 论 艺 术 ， 学 会 清 晰 有 力 地 表 达 思 想 与 见 解 。 作 为 先 秦 诸 子 思 想 集 大 成 者 的 荀 子 ， 其 文 章 朴 实 浑 厚 、 说 理 严 谨 、 句 式 整 齐 ， 而 且 擅 长 用 多 样 化 的 比 喻 阐 明 道 理 。 作 为 微 课 ， 本 节 课 可 以 设 计 两 个 课 时 ， 均 围 绕 “ 比 喻 论 证 ” 的 学 习 ， 旨 在 帮 助 学 生 掌 握 比 喻 论 证 这 种 说 理 方 法 ， 为 交 流 、 写 作 所 用 。 2 1 2 0 2 3 0 3 《 赤 壁 赋 》 微 型 课 设 计 小 切 口 ， 深 品 读 推 荐 《 与 妻 书 》 同 课 异 构 （ 5 份 课 件 ） 《 与 妻 书 》 同 课 异 构 （ 5 份 课 件 ） 阅 读 更 多 0 5 2 0 2 4 0 2 《 五 代 史 伶 官 传 序 》 （ 教 案 + 课 件 ） 《 五 代 史 伶 官 传 序 》 （ 教 案 + 课 件 ） 0 5 2 0 2 4 0 2 《 与 妻 书 》 同 课 异 构 （ 5 份 课 件 ） 《 与 妻 书 》 同 课 异 构 （ 5 份 课 件 ） 0 5 2 0 2 4 0 2 课 例 2 《 我 与 地 坛 》 （ 教 案 + 课 件 + 说 课 ） 课 例 2 （ 金 太 阳 ） 我 与 地 坛 （ 教 案 + 课 件 + 说 课 ） 0 5 2 0 2 4 0 2 课 例 1 《 我 与 地 坛 》 （ 教 案 + 课 件 + 说 课 ） 课 例 1 （ 金 太 阳 ） 我 与 地 坛 （ 教 案 + 课 件 + 说 课 ） 0 5 2 0 2 4 0 2 课 例 2 《 反 对 党 八 股 》 （ 教 案 + 课 件 + 说 课 ） 课 例 2 《 反 对 党 八 股 》 （ 教 案 + 课 件 + 说 课 ） 0 5 2 0 2 4 0 2 课 例 1 《 反 对 党 八 股 》 （ 教 案 + 课 件 + 说 课 ） 学 科 语 文 学 校 姓 名 年 级 高 一 年 级 课 题 《 反 对 党 八 股 》 节 选 一 、 教 材 分 析 《 反 对 党 八 股 》 是 必 修 上 册 第 六 单 元 第 二 课 ， 该 单 元 是 思 辨 性 阅 读 与 表 达 单 元 ， 学 习 重 点 是 围 绕 “ 学 习 之 道 ” ， 把 握 作 推 荐 《 直 面 挫 折 ， 向 阳 而 生 》 主 题 班 会 （ 教 学 设 计 + P P T ） 《 直 面 挫 折 ， 向 阳 而 生 》 主 题 班 会 设 计 选 自 四 川 省 教 育 科 学 研 究 院 统 编 的 《 心 理 健 康 与 生 涯 规 划 》 第 1 2 课 “ 做 生 活 的 强 者 — — 面 对 挫 折 ” 。 人 生 难 免 遇 到 挫 折 。 面 对 挫 折 ， 或 积 极 应 对 ， 或 消 极 回 避 ， 两 种 不 同 的 态 度 和 行 为 将 对 人 的 一 生 有 不 同 的 影 响 。 本 班 会 课 将 进 一 步 让 孩 子 们 认 识 在 人 生 的 旅 途 中 ， 特 别 是 在 高 三 的 旅 途 中 难 以 避 免 困 难 、 挫 折 和 逆 境 ， 我 们 要 勇 敢 面 对 困 难 和 挫 折 ， 养 成 勇 于 克 服 困 难 和 开 拓 进 取 的 优 良 品 质 。 阅 读 更 多 2 3 2 0 2 4 0 5 特 级 教 师 魏 书 生 的 班 规 班 纪 第 一 部 分 岗 位 责 任 制 　 　 一 、 常 务 班 长 职 责 　 　 1 、 全 面 负 责 班 级 同 学 德 、 智 、 体 、 美 、 劳 各 项 活 动 的 开 展 ， 在 为 同 学 服 务 中 提 高 自 己 的 管 理 水 平 。 　 　 2 、 及 时 传 达 学 校 及 班 主 任 对 班 1 0 2 0 2 3 0 8 主 题 班 会 ： 珍 爱 生 命 ， 预 防 艾 滋 此 处 只 展 示 部 分 内 容 ， 详 细 P P T 课 件 ， 请 从 下 面 链 接 下 载 ！ 0 9 2 0 2 3 0 8 主 题 班 会 《 我 们 的 大 学 》 或 许 我 们 也 曾 在 内 心 追 问 过 自 己 ： 为 什 么 一 定 要 好 好 学 习 ， 天 天 向 上 ， 考 一 个 好 大 学 呢 ？ 上 不 上 大 学 ， 到 底 有 什 么 差 距 ？ 大 学 是 几 乎 所 有 高 中 生 的 重 要 目 标 ， 这 节 班 会 课 ， 就 让 我 们 一 起 来 聊 聊 大 学 那 些 事 儿 ， 说 说 我 们 的 大 学 梦 吧 。 2 6 2 0 2 3 0 7 《 直 面 挫 折 ， 向 阳 而 生 》 主 题 班 会 （ 教 学 设 计 + P P T ） 《 直 面 挫 折 ， 向 阳 而 生 》 主 题 班 会 设 计 选 自 四 川 省 教 育 科 学 研 究 院 统 编 的 《 心 理 健 康 与 生 涯 规 划 》 第 1 2 课 “ 做 生 活 的 强 者 — — 面 对 挫 折 ” 。 人 生 难 免 遇 到 挫 折 。 面 对 挫 折 ， 或 积 极 应 对 ， 或 消 极 回 避 ， 两 种 不 同 的 态 度 和 行 为 将 对 人 的 一 生 有 不 同 的 影 响 。 本 班 会 课 将 进 一 步 让 孩 子 们 认 识 在 人 生 的 旅 途 中 ， 特 别 是 在 高 三 的 旅 途 中 难 以 避 免 困 难 、 挫 折 和 逆 境 ， 我 们 要 勇 敢 面 对 困 难 和 挫 折 ， 养 成 勇 于 克 服 困 难 和 开 拓 进 取 的 优 良 品 质 。 1 7 2 0 2 3 0 2 班 主 任 工 作 计 划 新 的 学 期 开 始 了 ， 为 了 引 导 学 生 走 上 正 确 的 思 想 道 路 ， 在 各 方 面 得 以 健 康 的 发 展 ， 充 分 挖 掘 学 生 的 智 慧 潜 能 ， 培 养 我 班 团 结 、 活 泼 、 严 谨 、 求 学 的 班 风 ， 现 制 定 本 学 期 工 作 计 划 如 下 ： 一 、 班 级 情 况 1 7 2 0 2 3 0 2 高 一 上 学 期 班 主 任 工 作 总 结 回 顾 与 学 生 一 起 走 过 的 风 风 雨 雨 ， 不 禁 感 慨 万 千 。 这 半 年 来 ， 我 们 成 功 过 ， 失 败 过 … … 但 一 切 对 我 们 来 说 都 已 不 在 重 要 ， 重 要 的 是 我 们 师 生 能 在 这 段 旅 途 中 携 手 互 助 ， 同 舟 共 济 ， 茁 壮 的 成 长 起 来 。 推 荐 部 编 教 材 中 的 “ 人 文 主 题 ” 部 编 教 材 中 的 “ 人 文 主 题 ” 就 是 “ 立 德 树 人 ” 中 “ 德 ” 的 具 体 体 现 。 可 以 “ 家 国 情 怀 、 理 想 信 念 、 文 化 自 信 、 责 任 担 当 ” 四 大 主 题 为 主 线 ， 系 统 梳 理 高 中 语 文 必 修 和 选 择 性 必 修 2 8 个 单 元 阅 读 更 多 1 3 2 0 2 4 0 1 《 核 心 素 养 视 域 下 的 高 中 语 文 教 学 策 略 探 讨 》 讲 稿 ( 附 课 件 下 载 ） 我 今 天 交 流 的 主 题 ： 《 核 心 素 养 视 域 下 的 高 中 语 文 教 学 策 略 探 讨 》 。 作 为 一 线 老 师 ， 重 点 研 究 《 课 标 》 、 教 材 、 高 考 题 。 由 于 时 间 只 有 5 分 钟 ， 我 就 不 谈 高 考 题 了 ， 简 单 的 分 享 一 下 我 个 人 对 课 0 5 2 0 2 4 0 1 “ 三 步 六 环 ” “ 先 学 后 教 ， 当 堂 训 练 ” 一 、 三 大 步 必 须 做 到 位 。 “ 先 学 后 教 ， 当 堂 训 练 ” 的 教 学 模 式 ， 环 节 虽 简 单 ， 但 要 击 中 课 堂 内 容 ， 主 要 有 三 步 。 第 一 步 是 “ 先 学 ” : 就 是 我 们 上 课 时 先 把 教 学 目 标 、 自 学 指 导 （ 包 括 学 习 内 容 ， 学 习 1 2 2 0 2 3 1 0 高 中 语 文 新 教 材 课 程 变 化 及 教 学 策 略 探 讨 五 大 变 化 变 化 一 ： 提 出 四 大 学 科 核 心 素 养 。 新 课 标 提 出 了 “ 学 科 核 心 素 养 ” 的 概 念 。 语 文 学 科 核 心 素 养 主 要 包 括 ： 语 言 构 建 与 运 用 、 思 维 发 展 与 提 升 、 审 美 鉴 赏 与 创 造 、 文 化 传 承 与 理 解 。 1 1 2 0 2 3 1 0 “ 六 环 节 ” 课 堂 教 学 模 式 的 具 体 解 读 “ 情 景 引 入 — — 目 标 展 示 — — 预 学 检 测 — — 精 讲 合 作 — — 达 标 检 测 — — 作 业 设 计 ” 六 环 节 有 效 课 堂 教 学 模 式 。 1 . 情 景 引 入 ， 无 论 是 进 度 课 还 是 复 习 课 ， 情 景 的 创 设 一 定 是 本 节 课 要 重 点 解 2 7 2 0 2 3 0 7 部 编 教 材 中 的 “ 人 文 主 题 ” 部 编 教 材 中 的 “ 人 文 主 题 ” 就 是 “ 立 德 树 人 ” 中 “ 德 ” 的 具 体 体 现 。 可 以 “ 家 国 情 怀 、 理 想 信 念 、 文 化 自 信 、 责 任 担 当 ” 四 大 主 题 为 主 线 ， 系 统 梳 理 高 中 语 文 必 修 和 选 择 性 必 修 2 8 个 单 元 1 7 2 0 2 3 0 7 高 一 新 生 入 学 励 志 教 育 《 从 起 点 做 起 奠 基 精 彩 人 生 》 同 学 们 ， 在 这 两 天 的 军 训 中 我 看 到 了 你 们 的 风 采 ， 我 也 可 预 见 到 你 们 的 将 来 ， 今 天 你 们 以 学 校 为 自 豪 ， 明 天 学 校 将 以 你 们 为 骄 傲 。 同 学 们 ， 三 年 之 后 的 今 天 你 在 干 什 么 ？ 十 年 之 后 的 今 天 你 在 干 什 么 推 荐 以 “ 从 词 赋 中 品 析 苏 轼 在 逆 境 中 的 人 生 态 度 ” 为 课 例 浅 析 高 中 语 文 群 文 阅 读 课 堂 教 学 以 “ 从 词 赋 中 品 析 苏 轼 在 逆 境 中 的 人 生 态 度 ” 为 课 例 浅 析 高 中 语 文 群 文 阅 读 课 堂 教 学 【 内 容 提 要 】 在 高 中 语 文 教 学 中 ， 随 着 学 习 任 务 群 的 提 出 ， 群 文 阅 读 作 为 新 课 程 理 念 所 提 倡 的 教 学 新 思 阅 读 更 多 2 3 2 0 2 4 0 1 教 育 叙 事 ： 理 解 关 爱 学 生 我 在 网 上 看 过 这 样 一 个 故 事 ， 有 一 位 农 夫 住 在 山 坡 上 。 他 一 年 四 季 都 用 两 个 罐 子 挑 水 ， 其 中 一 个 水 罐 买 来 时 就 有 一 条 裂 缝 ， 而 另 一 个 则 完 好 无 损 。 好 水 罐 总 能 把 水 满 满 地 运 回 家 ， 而 有 2 3 2 0 2 4 0 1 高 二 语 文 教 学 反 思 转 眼 间 一 个 学 期 又 结 束 了 ， 我 反 思 这 一 学 期 的 语 文 教 学 ， 有 收 获 ， 也 有 经 验 教 训 。 针 对 班 级 中 后 等 学 生 较 多 基 础 较 薄 弱 以 及 班 级 语 文 课 上 人 文 性 过 剩 而 工 具 性 稍 嫌 不 足 的 特 点 ， 我 在 课 堂 教 学 设 2 3 2 0 2 4 0 1 教 育 叙 事 ： 用 “ 爱 ” 为 学 生 保 驾 护 航 随 着 素 质 教 育 的 迅 猛 发 展 ， 教 育 理 念 的 不 断 更 新 ， 教 师 的 教 育 教 学 方 法 也 在 全 面 改 变 ， 感 情 教 育 被 越 来 越 多 的 人 接 受 和 运 用 ， 这 其 中 语 文 教 学 中 的 感 情 教 育 尤 为 重 要 ， 因 为 语 文 教 学 的 内 容 和 性 质 2 4 2 0 2 3 0 7 以 “ 从 词 赋 中 品 析 苏 轼 在 逆 境 中 的 人 生 态 度 ” 为 课 例 浅 析 高 中 语 文 群 文 阅 读 课 堂 教 学 以 “ 从 词 赋 中 品 析 苏 轼 在 逆 境 中 的 人 生 态 度 ” 为 课 例 浅 析 高 中 语 文 群 文 阅 读 课 堂 教 学 【 内 容 提 要 】 在 高 中 语 文 教 学 中 ， 随 着 学 习 任 务 群 的 提 出 ， 群 文 阅 读 作 为 新 课 程 理 念 所 提 倡 的 教 学 新 思 2 1 2 0 2 3 0 7 为 语 文 核 心 素 养 而 教 北 师 大 肖 川 教 授 曾 针 对 教 学 说 过 一 段 话 ， 概 括 来 说 ， 就 是 “ 为 素 养 而 教 ， 用 学 科 教 人 。 ” 诗 歌 鉴 赏 是 语 文 教 学 中 的 重 要 组 成 部 分 ， 当 然 也 不 例 外 ： 教 师 就 是 要 通 过 诗 歌 鉴 赏 教 学 培 养 学 生 核 心 素 养 2 1 2 0 2 3 0 7 古 典 诗 词 意 境 之 美 【 内 容 摘 要 】 诗 词 是 中 国 古 典 文 学 艺 术 中 的 瑰 宝 ， 千 百 年 来 取 得 了 辉 煌 的 成 就 。 这 与 古 人 在 追 求 古 典 诗 词 的 意 境 美 方 面 做 出 的 巨 大 努 力 是 密 不 可 分 。 因 为 ， 意 境 美 是 中 国 古 典 诗 词 所 追 求 的 推 荐 把 “ 培 养 阅 读 兴 趣 ” 作 为 语 文 教 学 的 头 等 大 事 今 天 我 和 大 家 一 起 讨 论 的 问 题 很 多 ， 归 纳 一 下 ， 就 是 两 句 话 ： 语 文 课 要 把 读 书 当 作 头 等 大 事 。 老 师 必 须 先 当 好 读 书 种 子 。 — — 温 儒 敏 温 儒 敏 ， 教 授 ， 博 士 生 导 师 ， 部 编 本 语 文 教 材 总 主 编 ， 温 儒 敏 阅 读 更 多 2 5 2 0 2 4 0 7 2 0 2 5 年 新 高 考 形 势 分 析 2 0 2 4 年 教 育 部 教 育 考 试 院 共 命 制 全 国 甲 卷 、 新 课 标 Ⅰ 卷 、 新 课 标 Ⅱ 卷 3 套 高 考 语 文 试 卷 。 试 题 以 习 近 平 新 时 代 中 国 特 色 社 会 主 义 思 想 为 指 导 ， 全 面 贯 彻 党 的 二 十 大 精 神 ， 坚 持 正 确 的 价 值 导 1 8 2 0 2 4 0 7 2 0 2 5 全 国 高 考 默 写 范 围 7 2 篇 调 整 为 6 0 篇 （ 看 最 新 篇 目 ） ( 一 ) 文 言 文 必 修 ( 1 0 篇 ) 《 论 语 》 十 二 章 ( “ 人 而 不 仁 ” “ 朝 闻 道 ” “ 君 子 喻 于 义 ” “ 见 贤 思 齐 焉 ” “ 质 胜 文 则 野 ” “ 士 不 可 以 不 弘 毅 ” “ 譬 如 为 山 ” “ 知 者 不 怒 ” “ 有 一 言 而 可 以 终 0 8 2 0 2 4 0 7 温 儒 敏 ： 高 中 语 文 统 编 教 材 “ 选 择 性 必 修 ” 编 写 意 图 和 使 用 建 议 一 、 “ 专 题 研 习 ” 的 单 元 结 构 特 点 高 二 和 高 一 教 材 是 大 同 小 异 ， 这 个 “ 异 ” 是 大 家 关 心 的 。 我 多 说 说 。 首 先 ， 是 “ 学 习 任 务 群 ” 的 提 法 和 要 求 不 同 。 高 一 有 7 个 任 务 群 ， 我 们 已 经 教 过 ， 也 熟 悉 2 5 2 0 2 4 0 6 温 儒 敏 ： 统 编 高 中 语 文 教 材 的 特 色 与 使 用 建 议 和 以 往 教 材 比 ， 统 编 高 中 语 文 教 材 变 化 很 大 ， 但 并 非 对 既 往 教 材 教 法 的 颠 覆 ， 我 更 愿 意 用 “ 守 正 创 新 ” 来 概 括 它 的 特 色 。 这 套 教 材 努 力 去 “ 守 ” 的 ， 是 中 国 语 文 教 育 传 统 的 优 秀 成 分 ， 是 十 多 年 来 2 0 2 0 2 4 0 5 十 大 课 改 模 式 第 一 种 ： “ 五 点 四 环 节 教 学 法 ” 课 堂 教 学 模 式 五 点 四 环 节 教 学 法 ” 课 堂 教 学 模 式 ， 又 叫 五 点 四 环 节 课 堂 教 学 战 术 体 系 ， 还 叫 5 4 3 7 课 堂 教 学 模 式 。 创 立 于 1 9 9 3 年 ， 诞 生 在 云 南 昭 通 ， 创 立 者 李 晓 波 ， 0 2 2 0 2 4 0 1 中 小 学 当 前 教 学 领 域 最 热 的 十 三 个 研 究 热 点 教 学 热 点 一 ： 新 课 标 新 课 程 标 准 是 国 家 课 程 的 基 本 纲 领 性 文 件 ， 是 国 家 对 基 础 教 育 课 程 的 基 本 规 范 和 质 量 要 求 。 新 课 标 是 教 材 的 编 写 、 教 学 的 评 价 、 考 试 命 题 的 依 据 ， 是 国 家 管 理 和 评 价 课 程 推 荐 首 页 调 用 已 注 册 会 员 人 数 和 最 新 会 员 名 称 复 制 即 可 使 用 ! 阅 读 更 多 1 1 2 0 2 4 0 9 课 表 “ 姓 ” 下 标 批 量 操 作 课 表 中 的 姓 需 要 下 标 ， 如 图 所 示 ， 单 个 操 作 工 作 量 太 大 ， 怎 样 批 量 设 置 呢 ？ 请 看 教 程 ： 教 程 ： 第 一 步 ： 从 底 部 下 载 插 件 ， 安 装 插 件 : 一 直 点 下 一 步 ， 完 成 安 装 。 第 二 步 ： 选 择 需 要 设 置 下 标 表 格 ， 在 插 件 ： 更 多 — 0 7 2 0 2 4 0 5 超 六 类 免 压 水 晶 头 安 装 教 程 2 2 2 0 2 3 1 0 B i z h u b 1 5 打 印 机 怎 么 清 零 ？ 1 、 首 先 ， 打 开 打 印 机 的 电 源 ， 并 打 开 打 印 机 的 前 盖 。 2 、 长 按 “ 清 除 ” 按 钮 直 到 出 现 “ 更 换 硒 鼓 ” 界 面 。 3 、 这 时 按 一 下 “ 启 用 ” 按 钮 4 、 这 时 在 长 按 向 上 的 “ + ” 键 ， 直 至 出 现 数 字 ， 5 、 然 后 持 0 1 2 0 2 3 1 0 在 线 课 堂 授 课 经 验 1 、 普 通 话 标 准 、 语 速 稍 快 、 表 情 丰 富 。 2 、 网 课 关 键 ： 抓 学 生 的 注 意 力 — — 有 参 与 的 互 动 3 、 环 境 问 题 ： 家 里 、 干 扰 大 — — 开 课 前 ： 培 训 孩 子 （ 固 定 时 间 、 家 长 不 能 打 扰 学 生 、 网 课 桌 面 干 净 ） 4 、 2 4 2 0 2 3 0 9 如 何 下 载 微 信 公 众 号 中 的 视 频 资 源 第 一 步 ： 将 公 众 号 中 含 有 视 频 的 页 面 ， 通 过 “ 文 件 助 手 ” 发 到 电 脑 端 微 信 。 第 二 步 ： 复 制 页 面 链 接 ， 用 谷 歌 浏 览 器 打 开 ， 点 “ 检 查 ” — 网 络 — — 媒 体 ， 点 击 播 放 视 频 。 第 三 步 ： 右 键 点 击 ， 在 新 标 签 打 开 0 7 2 0 2 3 0 8 O B S 场 景 的 切 换 与 预 览 第 一 步 ： 设 置 多 个 场 景 ， 并 设 置 场 景 切 换 效 果 ， 通 过 属 性 可 以 微 调 效 果 细 节 。 第 二 步 ： 通 过 “ 设 置 ” ， 为 多 个 场 景 设 置 切 换 快 捷 键 。 第 三 步 ： 空 白 处 点 击 右 键 ， 调 出 “ 窗 口 投 影 ” ， 作 为 场 景 实 时 监 测 预 必 修 上 册 必 修 下 册 选 必 修 上 册 选 必 修 中 册 选 必 修 下 册 推 荐 （ 必 修 上 大 单 元 ） 第 七 单 元 “ 自 然 情 怀 ” 教 学 设 计 + 配 套 课 件 （ 必 修 上 大 单 元 ） 第 八 单 元 “ 词 语 积 累 与 词 语 解 释 ” 教 学 设 计 + 配 套 课 件 （ 必 修 上 大 单 元 ） 第 四 单 元 “ 家 乡 文 化 生 活 “ 教 学 设 计 + 配 套 课 件 （ 必 修 上 大 单 元 ） 第 七 单 元 “ 自 然 情 怀 ” 教 学 设 计 + 配 套 课 件 （ 必 修 上 大 单 元 ） 第 六 单 元 “ 学 习 之 道 ” 教 学 设 计 + 配 套 课 件 （ 必 修 上 大 单 元 ） 第 三 单 元 “ 生 命 的 诗 意 ” 教 学 设 计 + 配 套 课 件 （ 必 修 上 大 单 元 ） 第 二 单 元 “ 劳 动 光 荣 ” 教 学 设 计 + 配 套 课 件 推 荐 ( 统 编 教 材 必 修 下 ） 《 谏 太 宗 十 思 疏 》 教 学 设 计 + 配 套 课 件 + 课 堂 学 案 ( 统 编 教 材 必 修 下 ） 古 诗 词 诵 读 《 游 园 · 皂 罗 袍 》 教 学 设 计 + 配 套 课 件 ( 统 编 教 材 必 修 下 ） 古 诗 词 诵 读 《 念 奴 娇 • 过 洞 庭 》 教 学 设 计 + 配 套 课 件 ( 统 编 教 材 必 修 下 ） 古 诗 词 诵 读 《 登 岳 阳 楼 》 教 学 设 计 + 配 套 课 件 ( 统 编 教 材 必 修 下 ） 第 七 单 元 作 文 《 学 写 综 述 》 教 学 设 计 + 配 套 课 件 + 课 堂 学 案 ( 统 编 教 材 必 修 下 ） 古 诗 词 诵 读 《 桂 枝 香 · 金 陵 怀 古 》 教 学 设 计 + 配 套 课 件 ( 统 编 教 材 必 修 下 ） 第 六 单 元 作 文 ： 《 叙 事 要 引 人 入 胜 》 教 学 设 计 + 配 套 课 件 + 课 堂 学 案 推 荐 ( 统 编 选 择 性 必 修 上 ） 《 五 石 之 瓠 》 教 学 设 计 + 配 套 课 件 ( 统 编 选 择 性 必 修 上 ） 《 百 年 孤 独 （ 节 选 ） 》 教 学 设 计 + 配 套 课 件 ( 统 编 选 择 性 必 修 上 ） 《 老 人 与 海 （ 节 选 ） 》 教 学 设 计 + 配 套 课 件 ( 统 编 选 择 性 必 修 上 ） 第 三 单 元 写 作 课 ： 《 学 写 小 小 说 》 教 学 设 计 + 配 套 课 件 ( 统 编 选 择 性 必 修 上 ） 《 复 活 》 教 学 设 计 + 配 套 课 件 ( 统 编 选 择 性 必 修 上 ） 《 大 卫 . 科 波 菲 尔 》 教 学 设 计 + 配 套 课 件 ( 统 编 选 择 性 必 修 上 ） 第 三 单 元 研 习 课 ： 《 学 写 读 书 札 记 和 文 学 短 评 》 教 学 设 计 + 配 套 课 件 推 荐 ( 统 编 选 择 性 必 修 中 ） 《 社 会 历 史 的 决 定 性 基 础 》 教 学 设 计 + 配 套 课 件 ( 统 编 选 择 性 必 修 中 ） 《 学 写 申 论 》 教 学 设 计 + 配 套 课 件 ( 统 编 选 择 性 必 修 中 ） 《 树 和 天 空 》 ( 节 选 ） 教 学 设 计 + 配 套 课 件 ( 统 编 选 择 性 必 修 中 ） 《 自 己 之 歌 》 ( 节 选 ） 教 学 设 计 + 配 套 课 件 ( 统 编 选 择 性 必 修 中 ） 《 致 大 海 》 教 学 设 计 + 配 套 课 件 ( 统 编 选 择 性 必 修 中 ） 《 迷 娘 》 教 学 设 计 + 配 套 课 件 ( 统 编 选 择 性 必 修 中 ） 《 玩 偶 之 家 》 教 学 设 计 + 配 套 课 件 推 荐 ( 统 编 选 择 性 必 修 下 ） 《 阿 Q 正 传 》 教 学 设 计 + 配 套 课 件 ( 统 编 选 择 性 必 修 下 ） 《 天 文 学 上 的 旷 世 之 争 》 教 学 设 计 + 配 套 课 件 ( 统 编 选 择 性 必 修 下 ） 《 自 然 选 择 的 证 明 》 教 学 设 计 + 配 套 课 件 ( 统 编 选 择 性 必 修 下 ） 《 宇 宙 的 边 疆 》 教 学 设 计 + 配 套 课 件 ( 统 编 选 择 性 必 修 下 ） 第 四 单 元 起 始 课 《 自 然 科 学 论 著 阅 读 窍 门 》 教 学 设 计 + 配 套 课 件 ( 统 编 选 择 性 必 修 下 ） 《 茶 馆 （ 节 选 ） 》 教 学 设 计 + 配 套 课 件 ( 统 编 选 择 性 必 修 下 ） 《 秦 腔 》 教 学 设 计 + 配 套 课 件 现 代 文 阅 读 I 现 代 文 阅 读 Ⅱ 文 言 阅 读 诗 歌 鉴 赏 语 言 运 用 阅 读 积 累 教 学 资 料 实 用 类 文 本 阅 读 阅 读 文 本 步 骤 或 方 式 必 备 文 体 知 识 一 ： 1 . 论 述 文 以 社 会 科 学 为 研 究 对 象 的 一 般 论 述 类 文 章 （ 学 术 论 文 ） ， 主 要 运 用 说 明 和 议 论 的 表 达 方 式 行 文 ， 内 容 涉 及 到 经 济 学 ， 教 育 学 ， 文 化 学 历 史 学 ， 语 言 学 ， 美 学 等 ， 且 内 容 多 为 介 绍 学 情 境 设 题 ： 发 言 提 纲 类 主 观 题 解 说 （ 答 题 思 路 + 4 道 练 习 题 ） 发 言 提 纲 写 作 和 现 代 文 阅 读 考 察 发 言 提 纲 有 一 些 不 同 ， 个 人 认 为 发 言 提 纲 写 作 针 对 的 是 对 写 作 能 力 和 思 维 水 平 的 考 察 ， 但 是 现 代 文 提 到 发 言 提 纲 往 往 是 将 其 作 为 一 个 语 境 来 用 ， 是 为 了 考 察 信 息 类 文 本 ： （ 2 ） 常 考 简 答 题 错 因 分 析 及 策 略 指 导 题 型 一 ： 迁 移 运 用 题 信 息 类 文 本 阅 读 迁 移 运 用 题 是 指 运 用 文 本 材 料 进 行 实 际 应 用 的 考 题 。 所 谓 迁 移 ， 是 指 从 文 本 内 迁 移 到 文 本 外 。 换 句 话 ， 即 用 文 本 内 的 观 点 进 行 文 本 外 的 实 践 应 用 。 原 因 分 信 息 类 文 本 ： （ 1 ） 常 考 选 择 题 错 因 分 析 及 策 略 指 导 题 型 一 ： 内 容 分 析 选 择 题 信 息 类 文 本 的 内 容 分 析 选 择 题 ， 是 高 考 命 题 的 “ 长 青 树 ” 。 考 题 选 择 项 主 要 针 对 文 本 的 内 容 进 行 分 析 。 分 析 的 四 个 选 择 项 ， 有 对 文 中 相 关 的 词 句 进 行 相 似 表 达 ， 有 对 相 信 息 类 文 本 阅 读 文 体 知 识 梳 理 之 说 明 文 1 . 说 明 文 文 体 ： 说 明 文 体 是 以 说 明 为 主 要 表 达 方 式 的 文 章 ， 是 对 事 物 作 客 观 说 明 的 一 种 文 体 。 2 . 说 明 文 的 分 类 ： 从 说 明 内 容 上 可 以 分 为 事 物 说 明 文 和 事 理 说 明 文 。 事 物 说 明 文 旨 在 介 绍 某 一 信 息 类 文 本 阅 读 文 体 知 识 梳 理 之 “ 传 记 ” 文 体 特 征 1 . 传 记 的 定 义 和 分 类 传 记 是 一 种 遵 循 真 实 性 原 则 ， 用 形 象 化 的 方 法 记 述 人 物 的 生 活 经 历 、 精 神 风 貌 及 其 历 史 背 景 的 叙 事 性 文 体 。 （ 1 ） 从 叙 述 人 称 看 ， 传 记 可 分 为 自 传 和 他 传 。 前 者 是 信 息 类 文 本 阅 读 文 体 知 识 梳 理 之 “ 访 谈 ” 访 谈 的 概 念 及 注 意 事 项 ： 访 谈 的 概 念 ： 是 因 为 某 个 人 、 事 件 、 特 定 问 题 去 访 问 专 家 或 知 情 者 , 请 他 们 对 提 出 的 问 题 进 行 解 答 ， 运 用 谈 话 纪 实 的 方 式 进 行 报 道 的 文 章 。 这 里 要 注 意 以 下 要 点 ： 访 谈 信 息 类 文 本 阅 读 文 体 知 识 梳 理 之 新 闻 新 闻 新 闻 是 对 新 近 已 经 发 生 和 正 在 发 生 或 者 早 已 发 生 却 是 新 近 发 现 的 有 价 值 的 事 实 的 及 时 报 道 。 新 闻 有 广 义 狭 义 之 分 。 广 义 的 包 括 — — 消 息 、 通 讯 、 特 写 、 电 视 新 闻 等 体 裁 ； 狭 义 的 专 指 统 编 版 高 中 语 文 课 内 小 说 考 点 训 练 ( 知 识 点 回 顾 + 针 对 性 训 练 + 参 考 答 案 ) Ⅰ 知 识 点 回 顾 一 、 语 言 赏 析 角 度 1 、 长 短 句 1 ） 长 句 音 韵 ： 悠 扬 绵 长 、 语 气 舒 缓 ； 形 式 ： 表 达 严 密 ， 层 层 修 饰 ； 内 容 ： 句 子 内 涵 丰 富 ， 充 满 张 力 。 2 ） 短 句 音 韵 ： 轻 松 明 快 、 节 奏 感 强 ； 形 式 ： 表 达 灵 活 ， 多 样 ； 内 容 ： 散 文 阅 读 主 观 题 答 题 模 版 及 反 套 路 题 型 散 文 的 写 作 表 达 技 巧 “ 四 角 度 ” ： ① 修 辞 手 法 ； ② 表 现 手 法 ； ③ 表 达 方 式 ； ④ 行 文 思 路 、 结 构 ， 布 局 谋 篇 。 散 文 表 现 手 法 ： 1 . 象 征 、 衬 托 、 对 比 、 抑 扬 ； 2 . 借 景 抒 情 、 托 物 言 志 、 咏 物 寄 情 、 寓 理 于 事 小 说 的 叙 事 特 点 和 技 巧 必 备 知 识 叙 事 方 式 ： 顺 叙 ， 倒 叙 ， 插 叙 ， 补 叙 ， 平 叙 （ “ 花 开 两 朵 ， 各 表 一 枝 ” ） 叙 述 方 式 作 用 ： 顺 叙 ： 情 节 发 展 脉 络 分 明 ， 层 次 清 晰 。 倒 叙 ： 制 造 悬 念 ， 引 人 入 胜 。 或 者 是 对 比 鲜 明 ， 突 出 中 心 ； 或 者 是 使 叙 述 有 波 澜 ， 结 构 有 变 高 考 小 说 考 点 + 教 考 结 合 ( 必 修 + 选 择 性 必 修 ) 一 、 小 说 人 物 形 象 ， 教 材 典 题 整 理 （ 必 修 + 选 择 性 必 修 ） 必 修 上 册 《 百 合 花 》 / 茹 志 娟 1 . 小 说 故 事 中 出 现 百 合 花 被 子 有 什 么 用 意 ？ ① 情 节 上 ， 百 合 花 被 子 是 情 节 的 一 部 分 ， 推 动 了 情 节 的 发 展 。 ② 新 高 考 小 说 阅 读 情 境 化 试 题 命 题 角 度 汇 编 1 从 叙 述 切 入 1 ） .   叙 述 角 度 叙 述 角 度 有 “ 全 知 视 角 ” 和 “ 有 限 视 角 ” 两 种 。 全 知 视 角 大 多 见 于 传 统 小 说 ， 叙 述 者 如 上 帝 一 般 俯 瞰 人 间 ， 对 所 发 生 的 故 事 、 各 个 人 物 都 了 如 指 掌 ， 有 时 候 还 跳 到 小 说 阅 读 中 的 “ 延 迟 ” 、 “ 摇 摆 ” 和 嵌 套 结 构 一 部 小 说 的 结 构 过 程 ， 就 是 作 家 运 用 各 种 艺 术 表 现 手 法 ， 把 一 系 列 生 活 材 料 、 人 物 、 事 件 等 分 轻 重 主 次 合 理 而 匀 称 地 加 以 组 织 和 安 排 的 过 程 。 不 同 的 小 说 具 有 不 同 的 情 节 结 构 类 型 ， 从 而 具 备 小 说 文 学 短 评 题 一 、 真 题 回 放 （ 2 0 2 3 · 新 课 标 I 卷 ） （ 陈 村 《 给 儿 子 》 ） 9 . 读 书 小 组 要 为 此 文 写 一 则 文 学 短 评 。 经 讨 论 ， 甲 组 提 出 一 组 关 键 词 ： 未 来 • 回 忆 • 成 长 ； 乙 组 提 出 一 个 关 键 词 ： 河 流 。 请 任 选 一 个 小 组 加 入 ， 围 高 考 散 文 知 识 点 汇 总 【 基 本 知 识 】 一 、 散 文 的 特 点 1 ． 形 散 神 聚 2 ． 意 境 深 邃 3 ． 语 言 优 美 凝 练 二 、 散 文 的 分 类 1 . 写 人 记 事 类 散 文 2 . 写 景 状 物 类 散 文 3 . 议 论 说 理 类 散 文 4 . 文 化 游 记 类 散 文 【 读 文 步 骤 】 一 、 读 文 步 骤 文 化 常 识 : 中 国 民 俗 别 称 汇 总 “ 月 令 ” 别 称 一 月 ： 正 月 ， 孟 春 ， 初 春 ， 早 春 ， 上 春 ， 端 春 ， 端 月 ， 征 月 ， 初 月 ， 泰 月 ， 杨 月 ， 寅 月 ， 孟 阳 ， 春 阳 ， 初 阳 ， 首 阳 ， 新 正 ， 月 正 ， 开 岁 ， 献 岁 ， 芳 岁 ， 华 岁 ， 岁 岁 。 二 月 ： 仲 春 ， 中 春 ， 甜 春 ， 正 春 ， 仲 阳 ， 如 月 ， 杏 月 ， 丽 月 ， 令 月 ， 卯 月 ， 花 朝 ， 竹 中 国 传 统 文 化 常 识 【 二 十 个 “ 之 交 ” 】 普 通 老 百 姓 交 的 朋 友 谓 “ 布 衣 之 交 ” 有 钱 人 与 没 钱 人 交 朋 友 谓 “ 车 笠 之 交 ” 在 逆 境 中 结 交 的 朋 友 称 “ 患 难 之 交 ” 吃 喝 玩 乐 结 交 的 朋 友 称 “ 酒 肉 之 交 ” 年 岁 差 别 大 ， 行 文 言 文 阅 读 — — 文 言 翻 译 文 言 文 翻 译 ， 是 对 文 言 文 阅 读 能 力 的 综 合 考 查 ， 是 文 言 文 阅 读 考 查 的 重 点 和 难 点 。 根 据 新 高 考 题 ， 以 及 高 考 阅 卷 评 分 的 实 际 操 作 ， 该 题 得 分 点 主 要 包 括 两 大 方 面 ： 一 是 整 个 句 子 的 大 意 ， 往 往 在 1 分 文 言 文 阅 读 — — 文 言 断 句 中 国 古 代 没 有 标 点 符 号 ， 古 人 读 书 需 要 自 己 断 句 ， 在 一 句 话 的 末 了 用 小 圆 圈 （ “ 。 ” ） 断 开 ， 叫 “ 句 ” ； 在 一 句 之 内 语 气 停 顿 的 地 方 用 顿 号 （ “ 、 ” ） 断 开 ， 叫 “ 读 ” 。 句 读 是 文 言 文 阅 读 的 基 础 ， 不 会 断 句 文 言 句 式 之 状 语 后 置 句 必 备 知 识 】 现 代 汉 语 中 ， 状 语 一 般 放 在 动 词 或 形 容 词 之 前 ， 用 来 修 饰 、 限 制 动 词 或 形 容 词 ， 表 示 动 作 的 状 态 、 方 式 、 时 间 、 处 所 或 程 度 等 。 在 现 代 汉 语 中 ， 状 语 有 以 下 几 种 常 见 形 式 ： 1 . 副 词 作 状 文 言 句 式 之 主 谓 倒 装 句 按 照 现 代 汉 语 的 语 序 规 则 ， 主 语 和 谓 语 的 次 序 ， 通 常 是 主 语 在 前 ， 谓 语 在 后 。 但 是 ， 在 文 言 文 中 有 时 为 了 强 调 谓 语 ， 就 把 谓 语 放 在 主 语 的 前 面 来 加 强 感 叹 或 疑 问 的 程 度 。 这 种 句 式 我 们 把 它 称 为 主 4 0 个 中 国 文 学 典 故 【 炎 黄 子 孙 】 大 约 四 千 多 年 前 ， 轩 辕 黄 帝 联 合 炎 帝 战 胜 九 黎 族 蚩 尤 ， 蚩 尤 俘 虏 被 称 为 “ 黎 民 ” ， 之 后 黄 帝 打 败 炎 帝 族 ， 成 为 中 原 地 区 的 部 落 联 盟 首 领 。 后 人 将 黄 帝 誉 为 华 夏 族 的 祖 先 ， 因 为 黄 帝 和 文 言 句 式 之 定 语 后 置 句 定 语 是 修 饰 或 限 制 名 词 的 。 定 语 一 般 要 放 在 中 心 词 之 前 , 这 种 语 序 古 今 一 致 。 在 文 言 文 中 , 除 了 此 种 情 况 外 , 定 语 也 可 以 放 在 中 心 词 之 后 , 我 们 称 它 “ 定 语 后 置 ” 。 定 语 后 置 有 以 下 几 种 常 古 代 诗 歌 鉴 赏 — — 语 言 （ 四 ） 语 言 风 格 （ 必 备 知 识 + 典 例 练 习 ） 【 必 备 知 识 】 一 、 什 么 是 语 言 风 格 ？ 所 谓 语 言 风 格 ， 是 指 诗 人 在 长 期 的 创 作 实 践 中 逐 渐 形 成 的 独 特 的 语 言 艺 术 个 性 ， 是 诗 人 的 个 人 气 质 、 诗 歌 美 学 观 念 在 作 品 中 凝 结 的 艺 术 产 物 ， 是 具 有 恒 定 性 古 代 诗 歌 鉴 赏 — — 语 言 （ 三 ） 炼 句 （ 必 备 知 识 + 典 例 练 习 ） 【 必 备 知 识 】 一 、 “ 炼 句 ” 的 含 义 “ 炼 句 ” 指 锤 炼 语 句 。 贾 岛 “ 两 句 三 年 得 , 一 吟 双 泪 流 ” ， 杜 甫 “ 语 不 惊 人 死 不 休 ” 。 诗 人 常 常 经 过 反 复 琢 磨 ， 从 词 汇 宝 库 中 挑 选 出 最 贴 切 、 最 精 确 、 最 古 代 诗 歌 鉴 赏 — — 语 言 （ 二 ） 诗 眼 （ 必 备 知 识 + 典 例 练 习 ） 【 必 备 知 识 】 一 、 什 么 是 “ 诗 眼 ” ？ 所 谓 “ 诗 眼 ” ， 是 指 一 首 诗 ( 词 ) 或 某 联 、 某 句 中 最 能 体 现 作 者 思 想 观 点 、 情 感 态 度 的 具 有 概 括 性 、 生 动 性 或 情 趣 性 的 能 笼 罩 全 篇 、 全 联 或 全 句 的 句 子 、 古 代 诗 歌 鉴 赏 — — 语 言 （ 一 ） 炼 字 （ 必 备 知 识 + 典 例 练 习 ） 【 必 备 知 识 】 一 、 什 么 是 炼 字 ？ 炼 字 指 锤 炼 词 语 ， 诗 人 词 人 根 据 内 容 和 意 境 的 需 要 ， 反 复 推 敲 ， 琢 磨 ， 挑 选 最 准 确 、 形 象 、 妥 帖 的 词 语 来 使 用 ， 以 增 强 诗 歌 表 现 力 。 古 人 炼 字 最 著 名 的 事 例 之 一 就 是 古 代 诗 歌 鉴 赏 — — 形 象 （ 三 ） 事 物 形 象 （ 必 备 知 识 + 典 例 练 习 ） 【 必 备 知 识 】 知 识 梳 理 景 物 形 象 指 写 景 诗 或 杂 诗 中 的 一 般 景 物 。 抒 情 诗 往 往 借 助 客 观 事 物 来 表 达 感 情 ， 这 种 承 载 主 观 感 情 的 客 观 事 物 也 是 景 物 形 象 。 高 考 中 对 景 物 描 写 的 考 查 一 般 有 两 种 古 代 诗 歌 鉴 赏 — — 形 象 （ 二 ） 事 物 形 象 （ 必 备 知 识 + 典 例 练 习 ） 【 必 备 知 识 】 一 、 事 物 形 象 （ 一 ） 概 念 分 析 事 物 形 象 ， 指 有 些 作 品 以 某 些 事 物 为 具 体 描 写 对 象 ， 在 形 象 描 写 中 赋 予 事 物 以 人 格 化 。 从 全 诗 来 说 ， 即 以 象 征 性 或 者 特 定 意 义 的 形 象 描 写 来 曲 折 地 表 现 古 代 诗 歌 鉴 赏 — — 形 象 （ 一 ） 人 物 形 象 （ 必 备 知 识 + 典 例 练 习 ） 【 必 备 知 识 】 一 、 诗 歌 的 人 物 形 象 诗 歌 中 的 人 物 形 象 可 以 分 为 两 类 ： 一 是 诗 歌 中 所 描 绘 的 人 物 ； 二 是 诗 人 自 己 ， 即 抒 情 主 人 公 的 形 象 。 如 白 居 易 的 《 琵 琶 行 并 序 》 塑 造 的 人 物 形 象 ： 一 个 是 身 世 古 代 诗 歌 鉴 赏 — — 意 象 【 必 备 知 识 】 古 人 所 谓 意 象 ， 尽 管 有 种 种 不 同 的 用 法 ， 但 有 一 点 是 共 同 的 ， 就 是 必 须 呈 现 为 象 。 那 种 纯 概 念 的 说 理 ， 直 抒 胸 臆 的 抒 情 ， 都 不 能 构 成 意 象 。 因 此 可 以 说 ， 意 象 赖 以 存 在 的 要 素 是 象 ， 是 物 八 类 容 易 误 用 的 成 语 分 类 汇 总 （ 二 ） 望 文 生 义 类 1 . 富 丽 堂 皇 ： 形 容 建 筑 物 、 装 饰 等 豪 华 气 派 、 宏 伟 美 丽 。 易 误 解 为 ： 人 有 风 度 ， 有 气 派 。 2 . 改 头 换 面 ： 比 喻 只 改 外 表 和 形 式 ， 内 容 实 质 不 变 。 易 误 解 为 ： 旧 貌 换 新 颜 。 3 . 甘 之 如 饴 ： 感 到 像 糖 一 样 甜 。 八 类 容 易 误 用 的 成 语 分 类 汇 总 （ 一 ） 望 文 生 义 类 1 . 白 驹 过 隙 ： 白 马 在 细 小 的 缝 隙 前 一 闪 而 过 ， 形 容 时 间 过 得 飞 快 。 易 误 解 为 ： 轻 而 易 举 。 2 . 百 里 挑 一 ： 一 百 个 里 面 挑 选 出 一 个 ， 形 容 十 分 出 众 。 易 误 解 为 ： 人 才 极 其 缺 乏 。 3 . 半 青 半 黄 ： 比 喻 时 机 还 图 文 转 换 知 识 清 单 考 点 1 图 文 转 换 图 文 转 换 题 是 要 求 考 生 用 文 字 对 徽 标 、 流 程 图 、 漫 画 、 图 片 等 非 文 本 信 息 进 行 转 述 的 试 题 ， 是 高 考 常 见 的 考 查 形 式 。 它 体 现 了 高 考 对 社 会 生 产 、 人 文 现 象 、 科 技 信 息 发 展 语 言 运 用 【 2 】 原 句 V S 改 句 “ 原 句 V S 改 句 ” ， 原 句 表 达 效 果 为 什 么 更 好 ？ 【 答 题 步 骤 】 第 一 步 ： 找 不 同 。 对 比 分 析 ， 改 句 与 原 句 在 表 达 方 式 、 表 达 内 容 上 有 什 么 不 同 ？ 第 二 步 ： 定 范 围 。 在 第 一 步 的 基 础 上 进 行 深 入 思 考 ， 体 味 原 高 考 语 言 文 字 运 用 之 压 缩 语 段 压 缩 语 段 ， 出 题 形 式 多 是 以 特 定 句 式 、 限 定 字 数 要 求 来 压 缩 文 中 几 段 话 的 内 容 ， 有 的 还 加 上 拟 段 落 标 题 的 形 式 要 求 。 重 在 考 查 学 生 理 解 内 容 概 括 要 点 并 正 确 运 用 句 式 的 能 力 。 常 见 句 式 有 ： 肯 高 考 语 言 文 字 运 用 之 句 子 效 果 【 题 型 模 式 】 1 ． 给 出 一 个 文 段 ， 在 文 段 中 以 波 浪 线 形 式 画 出 一 句 话 来 ， 我 们 称 之 为 “ 原 句 ” 。 2 ． 题 目 就 这 句 话 进 行 改 写 ， 改 写 的 句 子 语 义 基 本 相 同 ， 我 们 称 之 为 “ 改 句 ” 。 3 ． 然 后 就 原 句 和 改 句 的 语 言 运 用 【 1 】 修 辞 手 法 从 历 年 高 考 真 题 分 析 ， 修 辞 用 法 在 语 言 文 字 运 用 中 以 主 观 题 型 出 现 ， 分 值 有 所 增 加 ， 为 5 分 。 常 考 的 修 辞 手 法 有 比 喻 、 拟 人 、 夸 张 、 借 代 、 用 典 、 反 问 、 设 问 、 对 偶 等 。 一 、 复 习 常 见 的 修 辞 高 考 语 言 文 字 运 用 之 补 写 句 子 “ 完 整 连 贯 ， 内 容 贴 切 ， 逻 辑 严 密 ” 是 题 目 总 要 求 。 【 方 法 技 巧 】 1 ． 厘 清 段 落 结 构 层 次 整 体 把 握 文 段 主 要 内 容 。 “ 站 ” 得 高 才 可 看 得 “ 深 ” 。 微 观 填 写 ， 需 要 有 宏 观 主 体 背 景 作 为 依 托 。 全 段 《 古 文 观 止 》 卷 三   ·   虞 师 晋 师 灭 夏 阳 · 《 谷 梁 传 》 非 国 而 曰 灭 ， 重 夏 阳 也 。 虞 无 师 ， 其 曰 师 ， 何 也 ？ 不 是 国 家 而 说 灭 ， 这 是 看 重 夏 阳 。 虞 国 的 军 队 不 足 一 个 师 ， 《 春 秋 》 说 是 师 ， 为 什 么 呢 ？ ✦ 虞 ： 周 文 王 时 就 已 建 立 的 姬 姓 小 国 ， 在 今 山 西 省 平 陆 县 北 。 ✦ 晋 《 古 文 观 止 》 卷 四   ·   范 雎 说 秦 王 《 战 国 策 · 秦 策 五 》 范 雎 至 秦 ， 王 庭 迎 ， 敬 执 宾 主 之 礼 。 范 雎 辞 让 。 范 雎 来 到 秦 国 ， 秦 昭 王 在 宫 庭 里 迎 接 ， 恭 敬 地 执 行 宾 主 的 礼 节 。 范 雎 表 示 辞 让 。 ✦ 庭 ： 指 宫 廷 。 旧 本 《 古 文 观 止 》 此 句 作 “ 王 庭 迎 范 雎 ” 。 按 原 文 《 古 文 观 止 》 卷 二   · 周 文   王 孙 满 对 楚 子 《 左 传 》 楚 子 伐 陆 浑 之 戎 ， 遂 至 于 洛 ， 观 兵 于 周 疆 。 楚 庄 王 讨 伐 陆 浑 之 戎 ， 于 是 来 到 洛 河 ， 陈 兵 于 周 王 室 境 内 。 ✦ 王 孙 满 ： 周 大 夫 ， 周 共 王 的 玄 孙 。 ✦ 对 ： 回 答 。 ✦ 楚 子 ： 楚 庄 王 ， 公 元 前 6 1 3 年 至 前 5 9 1 年 在 位 。 ✦ 《 史 记 》 整 本 书 阅 读 【 1 2 本 纪 】 五 帝 本 纪 第 一 夏 本 纪 第 二 殷 本 纪 第 三 周 本 纪 第 四 秦 本 纪 第 五 秦 始 皇 本 纪 第 六 项 羽 本 纪 第 七 高 祖 本 纪 第 八 吕 太 后 本 纪 第 九 孝 文 本 纪 第 十 孝 景 本 纪 第 十 一 孝 武 本 纪 第 十 二 【 1 0 《 古 文 观 止 》 整 本 书 阅 读 目 录 卷 一 · 周 文 1 . 古 文 观 止 丨 左 丘 明 《 郑 伯 克 段 于 鄢 》 2 . 古 文 观 止 丨 左 丘 明 《 周 郑 交 质 》 3 . 古 文 观 止 丨 左 丘 明 《 石 碏 谏 宠 州 吁 》 4 . 古 文 观 止 丨 左 丘 明 《 臧 僖 伯 谏 观 鱼 》 5 . 古 文 观 止 丨 《 史 记 》 3 0 世 家 · 三 王 世 家 第 三 十 【 2 】 三 王 世 家 第 三 十 【 2 】 太 史 公 曰 ： 古 人 有 言 曰 “ 爱 之 欲 其 富 ， 亲 之 欲 其 贵 ” 。 故 王 者 疆 土 建 国 ， 封 立 子 弟 ， 所 以 褒 亲 亲 ， 序 骨 肉 ， 尊 先 祖 ， 贵 支 体 ， 广 同 姓 于 天 下 也 。 太 史 公 说 ： 古 人 有 句 话 说 ： “ 爱 他 就 希 《 史 记 》 3 0 世 家 · 三 王 世 家 第 三 十 【 1 】 三 王 世 家 第 三 十 【 1 】 “ 大 司 马 臣 去 病 昧 死 再 拜 上 疏 皇 帝 陛 下 【 大 司 马 ： 职 官 名 。 汉 武 帝 罢 太 尉 置 大 司 马 。 西 汉 常 以 授 掌 权 的 外 戚 ， 多 与 大 将 军 、 骠 骑 将 军 、 车 骑 将 军 等 联 称 。 此 处 未 兼 将 《 史 记 》 3 0 世 家 · 五 宗 世 家 第 二 十 九 孝 景 皇 帝 子 凡 十 三 人 为 王 ， 而 母 五 人 ， 同 母 者 为 宗 亲 。 孝 景 皇 帝 的 儿 子 共 有 十 三 人 受 封 为 王 ， 这 十 三 人 分 别 由 五 位 母 亲 所 生 ， 同 一 母 亲 所 生 的 为 宗 亲 。 栗 姬 子 曰 荣 、 德 、 阏 于 【 阏 于 ： 《 汉 书 》 作 高 中 语 文 必 修 上 册 第 一 单 元 考 点 梳 理 第 一 单 元 主 体 考 点 ： 诗 歌 形 象 1 、 景 物 形 象 ： （ 湘 江 秋 景 图 ） 山 、 林 、 江 、 舸 、 鱼 、 鹰 ； （ 落 日 山 海 图 ） 太 阳 、 山 海 、 石 砾 2 、 事 物 形 象 ： 雪 峰 、 雄 鹰 、 雪 豹 、 蜘 蛛 、 红 烛 、 云 雀 / 百 合 花 、 月 、 火 车 3 、 人 中 国 名 人 的 泰 山 情 结 — — 泰 山 名 人 文 化 绪 说 ( 袁 爱 国 ) 泰 山 名 人 文 化 是 以 泰 山 为 载 体 和 对 象 ， 生 发 创 造 出 的 具 有 鲜 明 特 色 的 山 岳 文 化 。 这 里 所 说 的 名 人 ， 限 定 于 中 国 古 代 除 帝 王 以 外 的 名 人 文 士 。 他 们 虽 一 般 具 有 多 种 社 会 角 色 ， 但 与 泰 山 发 生 联 系 中 国 古 代 文 人 的 赤 壁 情 结 ( 刘 磊 ) 情 结 与 赤 壁 情 结 在 苏 轼 以 后 的 中 国 文 学 史 上 ， 传 统 文 人 不 断 追 慕 苏 轼 、 崇 拜 苏 轼 ， 成 为 一 种 有 趣 味 且 有 意 味 的 文 化 现 象 ， 而 其 中 ， “ 黄 州 赤 壁 ” 成 为 崇 拜 苏 轼 现 象 中 一 个 绕 不 过 的 节 点 。 清 雍 关 于 新 闻 评 论 ( 一 ) 什 么 是 新 闻 评 论 关 于 新 闻 评 论 的 概 念 ， 解 释 不 尽 相 同 ， 主 要 有 以 下 几 种 观 点 。 新 闻 评 论 泛 指 报 刊 、 广 播 、 电 视 等 新 闻 媒 体 所 刊 发 的 具 有 新 闻 性 的 评 论 文 章 。 ( 吴 庚 振 《 新 闻 评 论 学 通 论 深 刻 理 解 劳 模 精 神 、 劳 动 精 神 、 工 匠 精 神 的 丰 富 内 涵 ( 乔 东 、 萧 新 桥 ) 劳 模 精 神 、 劳 动 精 神 、 工 匠 精 神 一 直 以 来 受 到 社 会 各 界 的 广 泛 关 注 。 中 共 中 央 、 国 务 院 联 合 印 发 的 《 新 时 期 产 业 工 人 队 伍 建 设 改 革 方 案 》 强 调 ， 大 力 弘 扬 劳 模 精 神 、 劳 动 精 神 、 工 匠 精 神 钟 扬 事 迹 报 告 ： 在 我 心 里 ， 你 永 不 远 去 ( 张 晓 艳 ) 首 先 非 常 感 谢 市 委 ， 追 授 钟 扬 为 “ 上 海 市 优 秀 共 产 党 员 ” 。 也 非 常 感 谢 复 旦 大 学 ， 事 情 发 生 后 的 第 一 时 间 ， 学 校 就 持 续 给 了 我 们 很 多 关 心 。 很 多 认 识 的 、 不 认 识 的 人 都 给 了 我 们 真 诚 的 关 怀 和 通 讯 的 特 点 ( 康 文 久 ) 通 讯 有 三 个 显 著 的 特 点 ， 即 ： 新 闻 性 、 文 学 性 、 评 论 性 。 ( 一 ) 新 闻 性 以 及 通 讯 与 消 息 的 区 别 通 讯 属 于 新 闻 体 裁 ， 它 不 同 于 历 史 著 作 ， 也 不 同 于 文 学 作 品 ， 它 的 内 容 和 消 息 一 样 ， 必 须 具 有 新 闻 性 ， 不 教 你 绘 制 思 维 导 图 思 维 导 图 ， 英 文 是 T h e M i n d M a p ， 又 名 心 智 导 图 ， 是 表 达 发 散 性 思 维 的 有 效 图 形 思 维 工 具 ， 它 由 被 称 为 “ 世 界 大 脑 先 生 ” 的 英 国 教 育 家 东 尼 · 博 赞 （ T o n y B u z a n ） 发 明 ， 是 一 种 图 文 并 重 的 实 用 性 思 维 工 阅 读 讲 座 课 文 微 课 作 文 微 课 考 点 微 课 《 红 楼 梦 》 第 1 0 讲 ： 《 红 楼 梦 》 主 题 探 究 2 0 2 3 0 7 0 1 1 2 2 人 在 看 《 红 楼 梦 》 第 9 讲 ： 香 菱 形 象 分 析 2 0 2 3 0 7 0 1 1 1 0 人 在 看 《 红 楼 梦 》 第 8 讲 ： 史 湘 云 形 象 分 析 2 0 2 3 0 6 2 8 1 3 0 人 在 看 《 红 楼 梦 》 第 7 讲 ： 晴 雯 、 袭 人 的 人 物 形 象 比 较 2 0 2 3 0 6 2 7 9 1 人 在 看 《 红 楼 梦 》 第 6 讲 ： 钗 黛 之 争 ： 浓 妆 淡 抹 总 相 宜 2 0 2 3 0 6 2 7 1 0 6 人 在 看 《 红 楼 梦 》 第 5 讲 ： 《 红 楼 梦 》 中 的 隐 喻 2 0 2 3 0 6 1 7 1 1 1 人 在 看 《 红 楼 梦 》 第 4 讲 ： 王 熙 凤 形 象 分 析 2 0 2 3 0 6 0 3 1 2 0 人 在 看 《 红 楼 梦 》 第 3 讲 ： 贾 宝 玉 形 象 分 析 2 0 2 3 0 5 2 8 1 2 6 人 在 看 （ 必 修 上 ） 《 琵 琶 行 》 边 唱 边 记 ， 轻 松 背 诵 2 0 2 3 0 1 0 9 2 2 6 人 在 看 【 精 品 课 】 高 二 语 文 选 择 性 必 修 （ 下 册 ） 教 学 视 频 （ 附 课 件 朗 读 ） 2 0 2 2 0 7 1 8 3 9 0 人 在 看 【 精 品 课 】 高 二 语 文 选 择 性 必 修 （ 中 册 ） 教 学 视 频 （ 附 课 件 朗 读 ） 2 0 2 2 0 7 1 8 6 8 2 人 在 看 【 精 品 课 】 高 二 语 文 选 择 性 必 修 （ 上 册 ） 教 学 视 频 （ 附 课 件 朗 读 ） 2 0 2 2 0 7 1 8 1 4 5 2 人 在 看 【 精 品 课 】 高 一 语 文 必 修 （ 下 册 ） 教 学 视 频 （ 附 课 件 朗 读 ） 2 0 2 2 0 7 1 8 3 3 2 人 在 看 【 精 品 课 】 高 一 语 文 必 修 （ 上 册 ） 教 学 视 频 （ 附 课 件 朗 读 ） 2 0 2 2 0 7 1 8 6 3 0 人 在 看 【 结 构 模 式 】 第 8 讲 ： 比 喻 论 证 式 结 构 模 式 2 0 2 3 0 1 0 6 1 3 8 人 在 看 【 结 构 模 式 】 第 7 讲 ： 类 比 论 证 式 结 构 模 式 2 0 2 3 0 1 0 6 1 3 2 人 在 看 【 结 构 模 式 】 第 6 讲 ： 正 反 对 照 式 结 构 模 式 2 0 2 3 0 1 0 6 1 1 2 人 在 看 【 结 构 模 式 】 第 5 讲 ： 起 承 转 合 式 结 构 模 式 2 0 2 3 0 1 0 6 1 5 2 人 在 看 【 结 构 模 式 】 第 4 讲 ： 引 议 联 结 式 结 构 模 式 2 0 2 3 0 1 0 6 1 1 2 人 在 看 【 结 构 模 式 】 第 3 讲 ： 总 分 总 式 结 构 模 式 2 0 2 3 0 1 0 6 1 5 1 人 在 看 【 结 构 模 式 】 第 2 讲 ： 并 列 式 分 论 点 模 式 2 0 2 2 0 6 0 4 1 5 0 人 在 看 【 结 构 模 式 】 第 1 讲 ： 并 列 式 分 论 据 模 式 2 0 2 2 0 5 2 9 2 2 7 人 在 看 小 说 阅 读 典 型 例 题 ： 《 理 水 》 2 0 2 3 0 1 0 9 2 3 8 人 在 看 常 考 小 说 题 材 和 主 题 2 0 2 3 0 1 0 9 1 8 4 人 在 看 小 说 情 节 九 种 结 构 技 巧 2 0 2 2 0 7 1 7 2 1 3 人 在 看 情 节 概 括 的 4 种 思 考 方 式 及 2 种 答 题 模 板 2 0 2 2 0 7 1 4 2 1 2 人 在 看 小 说 情 节 结 构 模 式 2 0 2 2 0 7 1 4 1 9 3 人 在 看 小 说 阅 读 必 备 知 识 ： 常 考 小 说 题 材 、 主 题 2 0 2 2 0 7 1 2 1 9 5 人 在 看 次 要 人 物 “ 我 ” 在 小 说 中 的 特 殊 作 用 2 0 2 2 0 6 0 4 1 7 3 人 在 看 小 说 中 的 自 然 环 境 描 写 2 0 2 2 0 6 0 4 1 7 9 人 在 看 写 作 技 巧 写 作 素 材 主 题 写 作 范 文 美 文 高 考 作 文 学 生 作 品 2 0 2 4 1 0 1 9 以 范 文 剖 析 议 论 文 常 见 的 四 种 结 构 2 0 2 4 1 0 1 8 书 信 体 的 2 0 个 开 场 白 2 0 2 4 0 9 2 4 三 元 思 辨 作 文 写 作 指 导 2 0 2 4 0 8 1 9 高 考 议 论 文 速 成 模 板 — — 5 大 组 句 成 段 模 板 ， 写 好 主 体 论 证 段 2 0 2 4 0 8 1 8 用 好 四 种 模 板 ， 轻 松 写 好 议 论 文 2 0 2 4 0 8 1 4 高 考 思 辨 作 文 的 五 种 结 构 模 式 2 0 2 4 0 7 2 0 高 考 议 论 文 设 计 分 论 点 常 用 的 5 种 方 法 2 0 2 4 0 7 1 8 议 论 文 分 论 点 拟 写 方 法 2 0 2 4 0 6 2 9 高 考 语 文 应 用 文 写 作 指 导 ： 演 讲 稿 + 书 信 + 建 议 书 + 倡 议 书 + 申 论 2 0 2 4 0 5 0 3 高 考 作 文 重 点 题 型 ： 漫 画 作 文 写 作 技 法 及 例 文 2 0 2 4 0 5 0 3 高 考 作 文 重 点 题 型 ： 读 写 结 合 类 作 文 写 作 技 法 及 例 文 2 0 2 4 0 5 0 3 高 考 作 文 重 点 题 型 ： 单 概 念 作 文 写 作 技 法 及 例 文 2 0 2 4 0 5 0 3 高 考 作 文 重 点 题 型 ： 时 政 类 作 文 写 作 技 法 及 例 文 2 0 2 4 0 4 2 1 如 何 走 出 作 文 的 审 题 误 区 2 0 2 4 0 4 1 2 记 叙 文 文 体 与 构 思 架 构 突 破 2 0 2 4 0 4 0 1 情 境 任 务 作 文 审 题 立 意 2 0 2 4 0 3 3 1 主 题 作 文 审 题 立 意 2 0 2 4 0 3 2 3 关 系 型 作 文 的 审 题 立 意 之 法 2 0 2 4 0 3 2 3 单 则 与 多 则 材 料 的 审 题 立 意 之 法 2 0 2 4 0 3 2 2 时 评 类 材 料 作 文 技 法 指 津 及 范 文 欣 赏 2 0 2 4 0 3 1 6 掌 握 “ 一 材 多 用 ” 与 “ 多 料 合 用 ” 的 方 法 2 0 2 4 0 3 1 6 掌 握 不 同 素 材 类 型 的 运 用 方 法 2 0 2 4 0 3 1 4 写 作 可 以 借 用 的 理 论 1 4 种 2 0 2 4 0 3 1 4 写 作 需 要 掌 握 的 哲 学 思 辨 关 系 1 4 种 2 0 2 4 0 9 0 2 语 文 课 本 中 的 作 文 素 材 2 0 2 4 0 7 2 5 高 考 作 文 必 备 六 大 主 题 素 材 2 0 2 4 0 7 1 8 二 十 位 “ 中 国 之 父 ” 超 优 质 作 文 素 材 2 0 2 4 0 5 0 6 二 十 位 古 代 人 物 名 言 + 适 用 范 围 + 运 用 示 例 2 0 2 4 0 5 0 4 6 5 位 经 典 人 物 素 材 运 用 主 题 及 运 用 示 例 2 0 2 4 0 5 0 4 经 典 素 材 集 锦 — 6 5 位 励 志 名 人 的 事 迹 2 0 2 4 0 4 2 2 5 0 句 「 史 铁 生 」 的 经 典 名 言 2 0 2 4 0 4 2 1 统 编 版 教 材 全 5 册 作 文 素 材 分 类 梳 理 2 0 2 4 0 4 1 9 2 0 2 4 高 考 “ 有 为 青 春 ” 主 题 素 材 （ 金 句 + 时 文 + 模 拟 题 + 范 文 ） 2 0 2 4 0 4 1 9 高 考 语 文 考 前 冲 刺 主 题 作 文 预 测 和 积 累 ： “ 青 春 与 征 途 ” （ 文 题 + 解 析 + 范 文 + 素 材 + 金 句 ） 2 0 2 4 0 4 1 9 1 0 大 传 统 人 物 ( 经 典 语 录 ＋ 经 典 素 材 ＋ 素 材 运 用 ＋ 适 用 话 题 ) 2 0 2 4 0 4 0 9 感 动 中 国 2 0 2 3 年 度 人 物 2 0 2 4 0 3 1 4 写 作 可 以 化 用 的 精 美 语 段 2 5 则 2 0 2 4 0 1 2 3 二 十 位 “ 中 国 之 父 ” （ 人 物 简 介 ＋ 适 用 主 题 ＋ 先 进 事 迹 ） 2 0 2 4 0 1 0 5 九 个 哲 理 素 材 ： 剧 场 效 应 、 洞 穴 之 喻 、 耻 感 文 化 、 西 西 弗 斯 、 霍 桑 效 应 . . . . . . 2 0 2 3 1 1 2 5 高 考 哲 思 化 写 作 素 材 2 0 2 3 1 0 2 8 高 考 作 文 十 大 母 题 2 0 2 3 0 8 1 0 成 都 大 运 会 阅 读 资 料 : 向 世 界 奉 献 一 场 独 具 魅 力 别 样 精 彩 的 青 春 盛 会 2 0 2 3 0 8 1 0 1 0 0 个 人 物 事 件 写 作 素 材 2 0 2 3 0 5 3 1 2 0 2 3 热 点 作 文 素 材 ： 青 春 答 卷 2 0 2 3 0 4 2 3 2 0 2 2 年 度 感 动 中 国 十 大 人 物 颁 奖 词 及 感 人 事 迹 2 0 2 3 0 2 1 6 居 安 思 危 则 存 ， 贪 图 安 逸 则 亡 2 0 2 2 1 2 0 3 1 0 句 经 典 名 句 应 用 解 析 2 0 2 2 0 8 3 0 热 点 作 文 “ 网 络 文 明 ” 命 题 及 范 文 欣 赏 2 0 2 4 1 0 0 5 （ 必 修 上 ） 第 二 单 元 “ 劳 动 精 神 ” 作 文 素 材 2 0 2 4 0 9 2 5 （ 必 修 上 ） 第 一 单 元 “ 青 春 激 扬 ” 作 文 素 材 2 0 2 4 0 7 1 4 高 中 语 文 必 修 上 册 第 四 单 元 作 文 训 练 ： 信 息 时 代 的 语 文 生 活 • 媒 介 素 养 2 0 2 4 0 7 1 4 高 中 语 文 必 修 上 册 第 五 单 元 作 文 训 练 ： 乡 土 中 国 2 0 2 4 0 7 1 4 高 中 语 文 必 修 上 册 第 三 单 元 作 文 训 练 ： 写 文 学 短 评 2 0 2 4 0 7 1 4 高 中 语 文 必 修 下 册 第 三 单 元 作 文 训 练 ： 探 索 与 创 新 2 0 2 4 0 7 0 7 高 中 语 文 必 修 下 册 第 五 单 元 作 文 训 练 ： 《 我 们 的 使 命 》 演 讲 稿 2 0 2 4 0 6 3 0 2 0 2 5 届 高 考 申 论 与 议 论 文 解 析 与 训 练 2 0 2 4 0 6 3 0 全 5 册 教 材 写 作 任 务 汇 编 2 0 2 4 0 6 2 1 必 修 下 册 单 元 作 文 梳 理 与 作 文 范 例 2 0 2 4 0 5 1 2 高 考 作 文 1 2 种 应 用 文 格 式 大 全 （ 三 ） 读 后 感 、 观 后 感 书 评 2 0 2 4 0 5 1 2 高 考 作 文 1 2 种 应 用 文 格 式 大 全 （ 二 ） 演 讲 稿 、 辩 论 稿 、 发 言 稿 、 主 持 词 2 0 2 4 0 5 1 2 高 考 作 文 1 2 种 应 用 文 格 式 大 全 （ 一 ） 书 信 、 表 扬 信 、 贺 信 、 慰 问 信 、 倡 议 书 2 0 2 4 0 5 1 2 （ 选 择 性 必 修 中 ） 2 0 2 4 高 考 作 文 备 考 教 考 衔 接 之 单 元 主 题 梳 理 2 0 2 4 0 5 1 2 （ 选 择 性 必 修 中 ） 2 0 2 4 高 考 作 文 备 考 教 考 衔 接 之 单 元 主 题 梳 理 与 作 文 范 例 2 0 2 4 0 5 1 1 （ 选 择 性 必 修 上 ） 2 0 2 4 高 考 作 文 备 考 教 考 衔 接 之 单 元 主 题 梳 理 与 作 文 范 例 2 0 2 4 0 5 1 1 （ 必 修 下 ） 2 0 2 4 高 考 作 文 备 考 教 考 衔 接 之 单 元 主 题 梳 理 与 作 文 范 例 2 0 2 4 0 5 1 1 （ 必 修 上 ） 2 0 2 4 高 考 作 文 备 考 教 考 衔 接 之 单 元 主 题 梳 理 与 作 文 范 例 2 0 2 4 0 1 1 4 必 修 上 册 第 一 单 元 “ 青 春 ” 材 料 作 文 主 题 写 作 2 0 2 4 0 1 1 4 必 修 上 册 第 六 单 元 “ 劝 学 新 说 ” 主 题 写 作 2 0 2 4 0 1 1 4 必 修 上 册 第 五 单 元 《 乡 土 中 国 》 主 题 写 作 2 0 2 4 0 1 1 4 必 修 上 册 第 三 单 元 “ 学 写 文 学 短 评 ” 主 题 写 作 2 0 2 4 0 1 1 4 必 修 上 册 第 二 单 元 “ 劳 动 ” 主 题 写 作 2 0 2 4 0 1 1 4 必 修 上 册 第 一 单 元 “ 青 春 ” 主 题 写 作 2 0 2 4 0 9 2 6 二 元 思 辨 材 料 “ 发 声 与 沉 默 ” 审 题 立 意 及 范 文 欣 赏 2 0 2 4 0 8 0 8 冰 心 散 文 《 一 日 的 春 光 》 2 0 2 4 0 8 0 8 季 羡 林 散 文 《 海 棠 花 》 2 0 2 4 0 6 1 7 教 考 衔 接 作 文 ： 种 树 和 育 才 2 0 2 4 0 6 1 7 教 考 衔 接 作 文 ： 放 飞 心 灵 2 0 2 4 0 6 1 5 教 考 衔 接 作 文 ： “ 送 去 主 义 ” 新 说 2 0 2 4 0 6 1 5 教 考 衔 接 作 文 ： 生 命 感 悟 2 0 2 4 0 6 1 4 教 考 衔 接 作 文 ： 之 所 先 后 2 0 2 4 0 6 1 3 教 考 衔 接 作 文 ： 媒 介 信 息 2 0 2 4 0 6 1 1 教 考 衔 接 作 文 ： 善 始 敬 终 2 0 2 4 0 6 1 1 教 考 衔 接 作 文 ： 敬 畏 悲 剧 2 0 2 4 0 6 1 1 教 考 衔 接 作 文 ： 勇 做 时 代 先 锋 2 0 2 4 0 6 0 9 教 考 衔 接 作 文 ： 科 学 家 精 神 2 0 2 4 0 5 3 0 2 0 2 4 高 考 作 文 1 0 大 押 题 （ 题 目 + 立 意 + 范 文 ） 2 0 2 4 0 1 2 2 2 0 2 4 年 七 省 （ 九 省 ） 联 考 四 篇 作 文 点 评 及 导 写 2 0 2 4 0 1 0 2 任 务 驱 动 型 作 文 让 文 明 和 谐 社 会 ， 美 丽 人 间 写 作 指 导 及 范 文 欣 赏 2 0 2 3 1 1 3 0 思 辨 性 写 作 话 题 作 文 “ 关 机 · 重 启 · 升 级 ” 立 意 及 范 文 欣 赏 2 0 2 3 1 1 3 0 思 辨 性 写 作 话 题 作 文 “ 传 统 文 化 与 现 代 科 技 ” 立 意 及 范 文 欣 赏 2 0 2 3 1 1 3 0 思 辨 性 写 作 话 题 作 文 “ 玩 物 未 必 丧 志 ” 立 意 及 范 文 欣 赏 2 0 2 3 1 1 2 4 三 元 思 辨 性 作 文 ： “ 主 份 、 备 份 与 本 分 ” 写 作 指 导 及 范 文 欣 赏 2 0 2 3 0 9 2 1 沈 从 文 《 生 》 2 0 2 3 0 7 3 0 时 序 发 展 式 结 构 《 在 十 字 路 口 … … 》 2 0 2 2 1 2 2 8 2 0 2 3 届 T 8 联 考 “ 北 斗 模 式 、 高 铁 模 式 、 5 G 模 式 ” 作 文 审 题 指 导 及 范 文 2 0 2 2 1 2 2 6 刘 诚 龙 《 读 平 常 书 出 非 常 文 章 》 2 0 2 4 0 9 2 7 2 0 2 4 高 考 新 课 标 I I 卷 考 场 满 分 作 文 2 0 2 4 0 9 1 4 2 0 2 4 高 考 新 课 标 I 卷 考 场 满 分 作 文 2 0 2 4 0 9 0 1 2 0 2 4 年 新 高 考 Ⅰ 卷 作 文 详 解 及 1 0 篇 优 秀 范 文 2 0 2 4 0 8 0 5 2 0 2 4 年 高 考 北 京 卷 满 分 作 文 集 锦 2 0 2 4 0 6 2 7 2 0 2 4 年 高 考 新 课 标 I 卷 作 文 “ 问 题 与 答 案 ” 导 写 及 范 文 展 2 0 2 4 0 6 1 3 2 0 2 4 年 高 考 语 文 全 国 卷 作 文 试 题 解 析 及 参 考 例 文 2 0 2 3 1 0 1 0 2 0 2 3 年 河 南 高 考 文 科 状 元 作 文 欣 赏 《 以 共 生 团 结 之 水 浇 命 运 共 同 之 花 》 2 0 2 3 0 8 0 5 2 0 2 3 年 高 考 全 国 乙 卷 作 文 “ 一 花 独 放 不 是 春 ， 百 花 齐 放 春 满 园 ” 写 作 2 0 2 3 0 7 0 9 以 《 红 楼 梦 》 为 素 材 的 高 考 优 秀 作 文 1 5 篇 2 0 2 3 0 6 2 3 2 0 2 3 年 全 国 天 津 卷 作 文 深 度 解 析 及 导 写 2 0 2 3 0 6 2 3 2 0 2 3 年 全 国 北 京 卷 作 文 深 度 解 析 及 导 写 2 0 2 3 0 6 2 3 2 0 2 3 年 全 国 新 课 标 Ⅱ 卷 作 文 深 度 解 析 及 导 写 2 0 2 3 0 6 2 3 2 0 2 3 年 全 国 乙 卷 作 文 深 度 解 析 及 导 写 2 0 2 3 0 6 2 3 2 0 2 3 年 新 课 标 Ⅰ 卷 作 文 深 度 解 析 及 导 写 2 0 2 3 0 6 2 2 2 0 2 3 年 全 国 甲 卷 作 文 深 度 解 析 及 导 写 2 0 2 3 0 6 1 6 2 0 2 3 年 高 考 语 文 作 文 审 题 立 意 2 0 2 3 0 1 3 0 2 0 2 2 年 高 考 天 津 卷 三 篇 满 分 作 文 赏 析 2 0 2 3 0 1 3 0 2 0 2 2 年 高 考 北 京 卷 二 篇 满 分 作 文 赏 析 2 0 2 3 0 1 3 0 2 0 2 2 年 高 考 浙 江 卷 二 篇 满 分 作 文 赏 析 2 0 2 3 0 1 3 0 2 0 2 2 新 高 考 乙 卷 二 篇 满 分 作 文 赏 析 2 0 2 3 0 1 3 0 2 0 2 2 新 高 考 甲 卷 二 篇 满 分 作 文 赏 析 2 0 2 3 0 1 3 0 2 0 2 2 新 高 考 Ⅱ 卷 二 篇 满 分 作 文 赏 析 2 0 2 3 0 1 3 0 2 0 2 2 新 高 考 Ⅰ 卷 五 篇 满 分 作 文 赏 析 2 0 2 3 0 1 0 3 2 0 2 1 年 高 考 浙 江 卷 4 篇 满 分 作 文 赏 析 2 0 2 4 0 4 1 8 经 典 永 不 磨 灭 ， 未 来 就 在 脚 下 2 0 2 4 0 4 1 8 飒 踏 青 春 之 光 ， 护 我 山 河 流 芳 2 0 2 4 0 4 1 8 以 青 春 之 基 ， 筑 强 国 之 梦 2 0 2 4 0 4 1 8 且 看 少 年 芳 华 助 力 国 之 成 长 2 0 2 4 0 4 1 8 高 举 经 典 文 化 火 炬 携 手 共 筑 灿 烂 未 来 2 0 2 4 0 4 1 8 传 承 经 典 ， 筑 梦 未 来 2 0 2 4 0 4 1 8 少 年 之 担 当 2 0 2 4 0 4 1 8 莫 志 青 年 凌 云 志 ， 逐 梦 繁 荣 新 时 代 2 0 2 4 0 4 1 8 以 雄 发 英 姿 筑 梦 未 来 2 0 2 4 0 4 1 8 以 自 强 之 我 , 圆 中 国 之 梦 2 0 2 4 0 4 1 8 携 信 念 前 行 ， 谱 坚 持 之 歌 2 0 2 4 0 4 1 8 科 技 筑 梦 2 0 2 4 0 4 1 8 用 经 典 托 起 中 国 未 来 2 0 2 4 0 4 1 8 携 信 念 前 行 ， 谱 坚 持 之 歌 2 0 2 4 0 4 1 8 传 承 经 典 ， 筑 梦 未 来 2 0 2 4 0 4 1 8 飞 鸿 闯 穹 振 中 华 ， 不 啻 微 茫 烈 燎 原 2 0 2 3 1 1 1 8 《 巴 黎 圣 母 院 》 读 后 感 2 0 2 3 1 1 1 8 把 幸 福 争 取 过 来 — — 《 家 》 读 后 感 2 0 2 3 1 1 1 8 觉 醒 一 一 读 《 家 》 有 感 2 0 2 3 1 1 1 8 知 识 来 源 于 生 活 — — 读 《 论 语 》 有 感 2 0 2 3 1 1 1 8 黎 明 前 的 黑 暗 — — 《 家 》 读 后 感 2 0 2 3 1 1 1 8 心 灵 是 评 判 美 丑 的 标 准 — — 读 《 巴 黎 圣 母 院 》 有 感 2 0 2 3 1 1 1 8 美 在 内 心 — — 读 《 巴 黎 圣 母 院 》 有 感 2 0 2 3 1 1 1 8 家 的 味 道 — — 读 《 家 》 有 感 推 荐 试 题 专 题 训 练 周 测 试 题 月 考 试 题 阅 读 试 题 高 考 真 题 四 川 省 威 远 中 学 校 2 0 2 4 2 0 2 5 学 年 高 二 上 学 期 期 中 考 试 （ w o r d 试 题 + 答 案 ） 1 0 2 8 一 、 现 代 文 阅 读 （ 一 ） 现 代 文 阅 读 I （ 本 题 共 5 小 题 ， 1 9 分 ） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 1 5 小 题 。 材 料 一 ： 老 子 之 “ 道 ” 和 孔 子 之 “ 仁 ” ， 是 中 国 儒 道 文 化 精 神 的 两 大 基 石 。 “ 道 ” 与 “ 仁 ” 虽 然 考 察 问 题 的 安 全 下 载 山 西 省 三 晋 名 校 联 考 2 0 2 4 2 0 2 5 学 年 高 三 上 学 期 1 0 月 月 考 语 文 试 题 ( w o r d 试 题 + 答 案 解 析 ） 1 0 2 8 一 、 现 代 文 阅 读 （ 3 5 分 ） （ 一 ） 现 代 文 阅 读 I （ 本 题 共 5 小 题 ， 1 9 分 ） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 1 ~ 5 题 。 材 料 一 ： 许 多 文 学 会 议 上 都 谈 到 文 学 的 消 亡 — — 文 学 阅 读 、 文 学 创 作 会 不 会 从 这 个 世 界 上 彻 底 消 失 ， 会 不 安 全 下 载 河 北 省 衡 水 市 衡 水 中 学 2 0 2 4 2 0 2 5 学 年 高 三 上 学 期 检 测 一 语 文 试 题 ( w o r d 试 题 + 答 案 ） 1 0 2 6 一 、 现 代 文 阅 读 （ 3 5 分 ） （ 一 ） 现 代 文 阅 读 I （ 本 题 共 5 小 题 ， 1 9 分 ） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 1 ～ 5 题 。 材 料 一 ： 社 会 结 构 的 现 代 化 转 型 使 社 会 呈 现 出 个 体 化 趋 势 ， 而 个 体 化 趋 势 下 青 年 的 社 会 心 态 也 将 随 安 全 下 载 山 东 师 范 大 学 附 属 中 学 2 0 2 4 2 0 2 5 学 年 高 一 上 学 期 期 中 考 试 语 文 试 题 ( w o r d 试 题 + 答 案 解 析 ） 1 0 2 6 一 、 现 代 文 阅 读 （ 共 3 5 分 ） （ 一 ） 现 代 文 阅 读 Ⅰ （ 本 题 共 5 小 题 ， 1 9 分 ） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 下 面 小 题 。 材 料 一 ： 眼 下 中 国 诗 歌 所 遭 遇 的 最 为 严 重 的 生 存 困 境 ， 无 疑 是 社 会 大 众 整 体 上 对 新 诗 所 持 的 淡 漠 乃 安 全 下 载 河 北 省 沧 州 市 四 县 联 考 2 0 2 4 2 0 2 5 学 年 高 一 上 学 期 1 0 月 月 考 语 文 试 题 ( w o r d 试 题 + 答 案 解 析 ） 1 0 2 4 一 、 现 代 文 阅 读 （ 3 5 分 ） （ 一 ） 现 代 文 阅 读 I （ 本 题 共 5 小 题 ， 1 9 分 ） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 1 ~ 5 题 。 材 料 一 ： 家 风 是 一 个 家 庭 在 长 期 延 续 过 程 中 形 成 ， 体 现 家 庭 成 员 精 神 风 貌 、 道 德 品 格 ， 需 要 代 代 相 传 和 世 代 安 全 下 载 鹤 山 一 中 2 0 2 4 2 0 2 5 学 年 度 第 一 学 期 第 一 阶 段 考 试 高 二 语 文 试 卷 ( w o r d 试 题 + 答 案 ） 1 0 2 3 一 、 现 代 文 阅 读 （ 3 5 分 ） （ 一 ） 现 代 文 阅 读 Ⅰ （ 本 题 共 5 小 题 ， 1 9 分 ） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 下 面 小 题 。 材 料 一 ： 追 溯 人 类 早 期 秩 序 建 立 的 过 程 ， “ 命 名 ” 无 疑 是 其 中 至 关 重 要 的 一 环 。 《 释 名 》 云 ： “ 名 ， 明 也 ， 安 全 下 载 阳 泉 一 中 2 0 2 4 2 0 2 5 学 年 高 一 上 学 期 1 0 月 语 文 考 试 题 （ w o r d 试 题 + 答 案 ） 1 0 2 2 一 、 现 代 文 阅 读 （ 3 6 分 ） （ 一 ） 现 代 文 阅 读 1 （ 本 题 共 5 小 题 ， 1 9 分 ） 材 料 一 ： “ 文 化 ” 一 词 起 源 于 劳 动 实 践 中 的 耕 种 、 生 产 、 手 工 、 技 艺 等 。 劳 动 作 为 人 类 发 展 的 物 质 性 力 量 ， 正 如 恩 格 斯 在 《 劳 动 在 从 猿 安 全 下 载 实 验 中 学 2 0 2 4 2 0 2 5 学 年 高 一 上 学 期 第 二 次 月 考 语 文 试 题 （ w o r d 试 题 + 答 案 解 析 ） 1 0 2 1 一 、 现 代 文 阅 读 （ 3 5 分 ） （ 一 ） 现 代 文 阅 读 I （ 本 题 共 5 小 题 ， 1 9 分 ） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 问 题 。 材 料 一 ： 网 络 直 播 始 于 本 世 纪 初 ， 随 着 5 G 通 信 技 术 和 移 动 互 联 网 的 普 及 ， 演 艺 直 播 的 形 式 和 内 容 持 续 拓 宽 ， 演 唱 安 全 下 载 兴 宁 市 第 一 中 学 2 0 2 4 2 0 2 5 学 年 高 三 上 学 期 1 0 月 月 考 语 文 试 题 （ w o r d 试 题 + 答 案 解 析 ） 1 0 2 0 一 、 现 代 文 阅 读 ( 3 5 分 ） ( 一 ） 现 代 文 阅 读 l （ 本 题 共 5 小 题 ， 1 9 分 ） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 1 5 小 题 。 材 料 一 ： （ 一 ） 所 谓 “ 文 言 文 ” ， 就 是 古 人 写 文 章 时 用 的 书 面 语 。 文 字 产 生 于 口 语 之 后 ， 任 何 语 言 都 是 先 有 安 全 下 载 2 0 2 4 2 0 2 5 学 年 上 杭 一 中 高 三 1 0 月 份 月 考 语 文 试 卷 （ w o r d 试 题 + 答 案 解 析 ） 1 0 1 9 一 、 现 代 文 阅 读 （ 3 5 分 ） （ 一 ） 现 代 文 阅 读 Ⅰ （ 本 题 共 1 小 题 ， 1 9 分 ） 1 ． （ 1 9 分 ） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 下 面 小 题 。 材 料 一 ： 从 “ 讲 故 事 ” 的 角 度 来 看 ， 中 华 传 统 文 化 有 着 独 特 的 优 势 。 中 华 的 先 祖 既 重 视 “ 记 言 ” 安 全 下 载 河 南 省 部 分 重 点 中 学 2 0 2 4 2 0 2 5 学 年 高 一 上 学 期 1 0 月 联 考 语 文 试 题 ( w o r d 试 题 + 答 案 解 析 ） 1 0 1 6 一 、 现 代 文 阅 读 （ 3 5 分 ） （ 一 ） 现 代 文 阅 读 Ⅰ （ 本 题 共 5 小 题 ， 1 9 分 ） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 1 ～ 5 题 。 材 料 一 ： 劳 动 模 范 是 民 族 的 精 英 、 人 民 的 楷 模 ， 是 共 和 国 的 功 臣 。 我 国 是 人 民 当 家 作 主 的 社 会 主 义 国 家 ， 党 安 全 下 载 许 昌 高 级 中 学 2 0 2 4 2 0 2 5 学 年 高 一 上 学 期 1 0 月 月 考 语 文 试 题 （ w o r d 试 题 + 答 案 解 析 ） 1 0 1 6 一 、 现 代 文 阅 读 ( 3 5 分 ) ( 一 ) 现 代 文 阅 读 Ⅰ ( 本 题 共 5 小 题 , 1 9 分 ) 中 国 古 代 小 说 以 叙 事 为 基 本 文 体 特 征 ， 尤 其 是 源 于 民 间 “ 说 话 ” 伎 艺 的 白 话 小 说 ， 但 古 代 小 说 家 讲 故 事 的 目 的 则 各 自 不 同 。 有 安 全 下 载 河 北 省 沧 州 市 多 校 2 0 2 4 2 0 2 5 学 年 高 一 上 学 期 1 0 月 月 考 语 文 试 题 （ w o r d 试 题 + 答 案 解 析 ） 1 0 1 2 本 卷 命 题 范 围 ： 人 教 版 必 修 上 册 第 一 单 元 和 第 三 单 元 。 一 、 现 代 文 阅 读 ( 3 5 分 ) ( 一 ) 现 代 文 阅 读 I ( 本 题 共 5 小 题 ， 1 9 分 ) 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 1 5 题 。 材 料 一 ： 作 为 唯 一 没 有 中 断 的 伟 大 古 老 文 明 ， 安 全 下 载 湖 北 省 沙 市 中 学 2 0 2 4 2 0 2 5 学 年 高 一 上 学 期 1 0 月 月 考 语 文 试 题 （ w o r d 试 题 + 答 案 解 析 ） 1 0 1 2 一 、 现 代 文 阅 读 ( 3 5 分 ) （ 一 ） 现 代 文 阅 读 Ⅰ ( 本 题 共 5 小 题 ， 1 9 分 ) 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 1 ～ 5 题 。 材 料 一 ： 西 方 世 界 国 家 出 于 政 治 目 的 有 意 曲 解 中 国 形 象 ， 在 国 际 舆 论 场 上 试 图 遮 掩 、 弱 化 中 国 声 音 与 安 全 下 载 江 苏 省 盐 城 市 五 校 联 考 2 0 2 4 2 0 2 5 学 年 高 一 上 学 期 1 0 月 月 考 语 文 试 题 （ w o r d 试 题 + 答 案 解 析 ） 1 0 1 2 一 、 现 代 文 阅 读 （ 3 5 分 ） （ 一 ） 现 代 文 阅 读 I （ 本 题 共 5 小 题 ， 1 7 分 ） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 1 ～ 5 题 。 材 料 一 ： 在 中 国 共 产 党 领 导 的 革 命 斗 争 和 社 会 主 义 建 设 时 期 ， 优 秀 的 革 命 者 、 建 设 者 们 常 常 以 笔 为 犁 ， 以 梦 安 全 下 载 推 荐 试 题 ] t i t l e = 更 多 推 荐 试 题 > （ 统 编 版 必 修 上 册 ） 劝 学 + 师 说 重 点 知 识 归 类 + 实 战 演 练 0 8 1 9 一 、 通 假 字 ( 1 ) 以 为 轮 / 使 之 然 也 ( “ ” 同 “ 煣 ” ， 用 火 烘 烤 木 材 使 之 弯 曲 ) ( 2 ) 虽 有 槁 暴 ( “ 有 ” 同 “ 又 ” ) ( 3 ) 则 知 明 而 行 无 过 安 全 下 载 （ 统 编 版 必 修 上 册 ） 赤 壁 赋 + 登 泰 山 记 重 点 知 识 归 类 + 实 战 演 练 0 8 1 9 （ 一 ） 赤 壁 赋 　 1 . 通 假 字 ( 1 ) 浩 浩 乎 如 冯 虚 御 风 　 “ 冯 ” 同 “ 凭 ” ， 乘 ( 2 ) 山 川 相 缪 ， 郁 乎 苍 苍 　 “ 缪 ” 同 “ 缭 ” ， 盘 绕 、 围 绕 2 . 古 今 异 义 ( 1 ) 白 露 横 江 古 义 ： 白 茫 茫 的 水 汽 。 今 义 ： 二 十 四 节 气 安 全 下 载 2 0 2 4 名 校 模 考 开 放 式 情 景 默 写 汇 编 （ 生 活 篇 ） 0 7 1 9 1 ． （ 2 0 2 4 · 湖 南 长 沙 · 二 模 ） 补 写 出 下 列 句 子 中 的 空 缺 部 分 。 （ 3 ） 社 日 是 古 代 祭 祀 土 地 神 的 日 子 ， 分 为 春 社 和 秋 社 。 “ 社 ” 这 个 词 语 频 繁 出 现 在 古 诗 词 中 ， 如 “ ， ” 。 【 答 安 全 下 载 2 0 2 4 名 校 模 考 开 放 式 情 景 默 写 汇 编 （ 动 物 篇 ） 0 7 1 8 3 6 ． （ 2 3 2 4 高 三 下 · 湖 南 · 阶 段 练 习 ） 补 写 出 下 列 句 子 中 的 空 缺 部 分 。 （ 3 ） “ 鹿 ” 音 同 “ 禄 ” ， 世 人 常 将 其 作 为 “ 长 寿 安 康 、 仕 途 美 好 ” 的 象 征 ； “ 鹿 ” 幽 居 山 林 ， 生 活 习 性 恬 淡 安 静 ， 文 人 也 常 借 其 表 安 全 下 载 2 0 2 4 名 校 模 考 开 放 式 情 景 默 写 汇 编 （ 植 物 篇 ） 0 7 1 5 1 ． （ 2 0 2 4 · 江 西 上 饶 · 二 模 ） 补 写 出 下 列 句 子 中 的 空 缺 部 分 。 （ 3 ） 菊 花 是 花 中 四 君 子 之 一 ， 象 征 意 义 丰 富 。 古 往 今 来 很 多 诗 人 都 推 崇 菊 花 ， 用 诗 歌 吟 咏 菊 花 ， 如 ， 安 全 下 载 选 择 性 必 修 下 册 古 诗 文 理 解 性 默 写 汇 总 0 6 2 0 1 . 《 项 脊 轩 志 》 （ 1 ） 南 京 姑 娘 在 自 家 附 近 小 水 坑 边 拍 摄 到 斑 鸠 、 喜 鹊 常 来 栖 息 发 呆 的 画 面 ， 这 让 人 不 禁 联 想 到 归 有 光 《 项 脊 轩 志 》 中 “ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， _ _ _ _ _ _ _ _ _ ” 。 （ 2 ） 在 《 项 脊 轩 志 》 中 作 者 用 _ _ 安 全 下 载 选 择 性 必 修 中 册 古 诗 文 理 解 性 默 写 汇 总 0 6 1 5 《 屈 原 列 传 》 1 . 在 《 屈 原 列 传 》 中 ， 司 马 迁 认 为 屈 原 作 《 离 骚 》 的 另 外 一 个 原 因 可 能 是 “ 怨 生 ” ， 也 就 是 心 中 有 怨 气 ， 而 导 致 屈 原 有 怨 气 的 直 接 原 因 是 ： “ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 安 全 下 载 新 高 考 统 编 版 五 册 教 材 1 2 0 个 文 言 实 词 分 组 练 习 + 成 语 积 累 （ w o r d 试 题 + 答 案 ） 0 1 1 6 一 组 （ 1 1 0 ） （ 爱 、 安 、 被 、 倍 、 本 、 鄙 、 兵 、 病 、 察 、 朝 ） 1 . 爱 ( 1 ) 爱 其 子 ， 择 师 而 教 之 _ _ _ _ _ _ _ _ ( 《 师 说 》 ) ( 2 ) 不 爱 珍 器 重 宝 肥 饶 之 地 _ _ _ _ _ _ _ _ ( 《 过 秦 论 》 ) ( 3 ) 向 使 三 国 各 爱 其 地 _ _ _ _ _ _ _ _ ( 《 安 全 下 载 选 择 性 必 修 中 册 古 诗 文 默 写 专 项 练 习 ( w o r d 试 题 + 答 案 ） 1 2 2 8 《 屈 原 列 传 》 1 . 在 《 屈 原 列 传 》 中 ， 司 马 迁 认 为 屈 原 作 《 离 骚 》 的 另 外 一 个 原 因 可 能 是 “ 怨 生 ” ， 也 就 是 心 中 有 怨 气 ， 而 导 致 屈 原 有 怨 气 的 直 接 原 因 是 ： “ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 ” 安 全 下 载 选 择 性 必 修 上 册 古 诗 文 默 写 专 项 练 习 ( w o r d 试 题 + 答 案 ） 1 2 2 2 《 论 语 十 二 章 》 1 . 《 〈 论 语 〉 十 二 章 》 中 ， 孔 子 认 为 “ 仁 ” 就 是 要 克 制 自 己 ， 按 照 礼 的 要 求 去 做 的 句 子 是 “ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ” 。 2 . 《 〈 论 语 〉 十 二 章 》 中 ， 既 强 调 榜 样 的 良 好 作 用 ， 又 强 调 要 安 全 下 载 必 修 上 册 古 诗 文 默 写 专 项 练 习 及 答 案 1 2 2 2 《 芣 苢 》 1 . 《 诗 经 · 芣 苢 》 一 诗 通 过 动 词 的 变 换 ， 将 劳 动 的 细 节 和 劳 动 的 过 程 真 实 地 表 现 出 来 。 其 中 ， 由 “ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ” 到 “ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ” ， 是 对 采 摘 过 程 的 细 腻 观 察 ； 由 “ _ _ _ _ 安 全 下 载 统 编 教 材 所 有 文 言 文 挖 空 （ w o r d 试 题 + 答 案 ） 0 9 0 9 齐 宣 王 问 曰 : “ 齐 桓 、 晋 文 之 事 可 得 ( ) 闻 乎 ? ” 孟 子 对 曰 : “ 仲 尼 之 徒 无 道 桓 文 之 事 者 , 是 以 后 世 无 传 焉 , 臣 未 之 闻 也 。 无 以 ( ) , 则 王 ( w à n ɡ ) ( 安 全 下 载 统 编 必 修 下 册 文 言 文 梳 理 （ w o r d 试 题 + 答 案 ） 0 9 0 9 子 路 、 曾 皙 、 冉 有 、 公 西 华 侍 坐 1 ． 写 出 下 列 句 中 通 假 字 的 本 字 ， 并 解 释 含 义 ( 1 ) 鼓 瑟 希 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( 2 ) 莫 春 者 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2 ． 解 释 下 列 多 义 词 ( 1 ) 如 ① 如 或 知 尔 ， 则 何 以 哉 _ _ _ _ _ 安 全 下 载 统 编 必 修 上 册 文 言 文 梳 理 （ w o r d 试 题 + 答 案 ） 0 9 0 9 ( 一 ) 劝 学 1 ． 写 出 下 列 句 中 通 假 字 的 本 字 ， 并 解 释 含 义 ( 1 ) 木 直 中 绳 ， 輮 以 为 轮 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( 2 ) 虽 有 槁 暴 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( 3 ) 则 知 明 而 行 无 过 矣 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( 4 ) 君 子 生 非 异 安 全 下 载 选 择 性 必 修 上 册 第 二 单 元 知 识 点 归 纳 整 理 0 9 0 5 《 论 语 》 十 二 章 一 、 文 化 常 识 《 论 语 》 简 介 《 论 语 》 是 一 部 语 录 体 的 散 文 集 ， 它 是 孔 子 的 门 人 和 再 传 弟 子 所 辑 录 的 孔 子 及 其 弟 子 的 言 行 录 ， 全 面 地 反 映 了 孔 子 的 哲 学 、 政 治 、 文 化 和 教 育 安 全 下 载 专 题 训 练 ] t i t l e = 更 多 专 题 训 练 > 第 四 单 元 单 元 测 试 （ 选 择 性 必 修 上 册 ） ( w o r d 试 题 + 答 案 解 析 ） 1 0 1 3 第 四 单 元 检 测 题 总 分 值 ： 1 5 0 分 建 议 用 时 ： 1 5 0 分 钟 一 、 非 连 续 性 文 本 阅 读 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 下 面 小 题 。 材 料 一 ： 中 国 文 化 源 远 流 长 ， 儒 家 思 想 是 传 统 文 化 中 的 集 大 成 者 。 中 庸 之 道 是 儒 家 安 全 下 载 第 三 单 元 单 元 测 试 （ 选 择 性 必 修 上 册 ） ( w o r d 试 题 + 答 案 解 析 ） 1 0 1 3 第 三 单 元 检 测 题 总 分 值 ： 1 5 0 分 建 议 用 时 ： 1 5 0 分 钟 一 、 非 连 续 性 文 本 阅 读 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 下 面 小 题 。 材 料 一 ： 中 国 新 诗 自 诞 生 之 日 起 ， 就 无 可 避 免 地 置 身 于 中 国 古 典 诗 歌 和 西 方 现 代 安 全 下 载 第 二 单 元 单 元 测 试 （ 选 择 性 必 修 上 册 ） ( w o r d 试 题 + 答 案 解 析 ） 1 0 1 3 第 二 单 元 单 元 测 试 卷 总 分 值 ： 1 5 0 分 建 议 用 时 ： 1 5 0 分 钟 一 、 非 连 续 性 文 本 阅 读 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 小 题 。 材 料 一 ： 先 秦 诸 子 百 家 中 ， 儒 、 道 、 墨 、 法 、 阴 阳 、 名 六 家 属 第 一 流 的 大 学 派 。 安 全 下 载 第 一 单 元 单 元 测 试 （ 选 择 性 必 修 上 册 ） ( w o r d 试 题 + 答 案 解 析 ） 1 0 1 3 第 一 单 元 检 测 题 总 分 值 ： 1 5 0 分 建 议 用 时 ： 1 5 0 分 钟 一 、 非 连 续 性 文 本 阅 读 阅 读 材 料 ， 完 成 小 题 。 材 料 一 ： 一 九 四 五 年 九 月 二 日 上 午 九 时 十 分 ， 我 在 日 本 东 京 湾 内 美 国 超 级 战 舰 “ 密 苏 里 ” 号 上 安 全 下 载 第 六 单 元 单 元 测 试 （ 必 修 下 册 ） ( w o r d 试 题 + 答 案 解 析 ） 1 0 1 3 第 六 单 元 单 元 测 试 总 分 值 ： 1 5 0 分 建 议 用 时 ： 1 5 0 分 钟 一 、 现 代 文 阅 读 （ 3 7 分 ） （ 一 ） 现 代 文 阅 读 Ⅰ （ 本 题 共 5 小 题 ， 1 9 分 ） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 下 面 小 题 。 材 料 一 ： 文 学 想 象 和 虚 构 不 能 脱 离 现 实 ， 这 里 的 安 全 下 载 第 五 单 元 单 元 测 试 （ 必 修 下 册 ） ( w o r d 试 题 + 答 案 解 析 ） 1 0 1 3 第 五 单 元 单 元 测 试 总 分 值 ： 1 5 0 分 建 议 用 时 ： 1 5 0 分 钟 一 、 现 代 文 阅 读 （ 3 5 分 ） （ 一 ） 现 代 文 阅 读 Ⅰ （ 本 题 共 5 小 题 ， 1 9 分 ） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 1 — 5 题 。 材 料 一 ： 马 克 思 主 义 是 不 断 发 展 的 开 放 的 理 论 ， 安 全 下 载 第 三 单 元 单 元 测 试 （ 必 修 下 册 ） ( w o r d 试 题 + 答 案 解 析 ） 1 0 1 3 第 三 单 元 单 元 测 试 总 分 值 ： 1 5 0 分 建 议 用 时 ： 1 5 0 分 钟 一 、 现 代 文 阅 读 （ 3 5 分 ） （ 一 ） 现 代 文 阅 读 Ⅰ （ 本 题 共 5 小 题 ， 1 9 分 ） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 1 — 5 题 。 材 料 一 ： 建 筑 风 格 ， 是 建 筑 的 时 代 的 、 地 方 或 民 族 安 全 下 载 第 二 单 元 单 元 测 试 （ 必 修 下 册 ） ( w o r d 试 题 + 答 案 解 析 ） 1 0 1 3 第 二 单 元 测 试 （ 必 修 下 册 ） 检 测 时 间 ： 6 0 分 钟 姓 名 ： _ _ _ _ _ _ _ 班 级 ： _ _ _ _ _ _ _ 考 号 ： _ _ _ _ _ _ _ 总 分 ： 一 、 古 代 诗 歌 阅 读 （ 9 分 ） 阅 读 下 面 这 首 元 曲 ， 完 成 下 面 小 题 。 【 双 调 】 蟾 宫 曲 · 箕 山 感 怀 卢 挚 安 全 下 载 第 一 单 元 单 元 测 试 （ 必 修 下 册 ） ( w o r d 试 题 + 答 案 解 析 ） 1 0 1 3 第 一 单 元 测 试 （ 必 修 下 册 ） 检 测 时 间 ： 7 5 分 钟 姓 名 ： _ _ _ _ _ _ _ 班 级 ： _ _ _ _ _ _ _ 考 号 ： _ _ _ _ _ _ _ 总 分 ： 一 、 现 代 文 阅 读 （ 一 ） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 下 列 小 题 。 （ 1 4 分 ） 材 料 一 ： 近 段 时 间 ， 关 于 什 么 是 共 同 安 全 下 载 第 八 单 元 单 元 测 试 （ 必 修 上 册 ） ( w o r d 试 题 + 答 案 解 析 ） 1 0 1 3 第 八 单 元 单 元 测 试 总 分 值 ： 1 5 0 分 建 议 用 时 ： 1 5 0 分 钟 一 、 现 代 文 阅 读 （ 3 5 分 ） （ 一 ） 现 代 文 阅 读 Ⅰ （ 本 题 共 5 小 题 ， 1 7 分 ） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 1 ~ 5 题 。 材 料 一 ： 刚 出 版 的 《 黑 池 坝 笔 记 ( 二 ) 》 ， 自 然 是 安 全 下 载 第 七 单 元 单 元 测 试 （ 必 修 上 册 ） ( w o r d 试 题 + 答 案 解 析 ） 1 0 1 3 第 七 单 元 单 元 测 试 总 分 值 ： 1 5 0 分 建 议 用 时 ： 1 5 0 分 钟 一 、 现 代 文 阅 读 （ 3 5 分 ） （ 一 ） 现 代 文 阅 读 Ⅰ （ 本 题 共 5 小 题 ， 1 9 分 ） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 1 — 5 题 。 材 料 一 宋 祁 《 玉 楼 春 》 词 有 句 名 句 : “ 红 杏 枝 头 春 安 全 下 载 第 六 单 元 单 元 测 试 （ 必 修 上 册 ） ( w o r d 试 题 + 答 案 解 析 ） 1 0 1 3 第 六 单 元 综 合 检 测 总 分 值 ： 1 5 0 分 建 议 用 时 ： 1 5 0 分 钟 一 、 现 代 文 阅 读 （ 3 5 分 ） （ 一 ） 现 代 文 阅 读 I （ 本 题 共 5 小 题 ， 1 7 分 ） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 1 ～ 5 题 。 材 料 一 ： 道 家 思 想 的 核 心 是 无 为 ， 主 张 顺 自 然 安 全 下 载 第 三 单 元 单 元 测 试 （ 必 修 上 册 ） ( w o r d 试 题 + 答 案 解 析 ） 1 0 1 3 第 三 单 元 单 元 测 试 总 分 值 ： 1 5 0 分 建 议 用 时 ： 1 5 0 分 钟 一 、 现 代 文 阅 读 （ 3 7 分 ） （ 一 ） 现 代 文 阅 读 Ⅰ （ 本 题 共 5 小 题 ， 1 9 分 ） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 1 — 5 题 。 材 料 一 ： “ 风 清 骨 峻 ” 是 刘 勰 在 《 文 心 雕 龙 》 中 基 安 全 下 载 第 二 单 元 单 元 测 试 （ 必 修 上 册 ） ( w o r d 试 题 + 答 案 解 析 ） 1 0 1 3 第 二 单 元 综 合 检 测 总 分 值 ： 1 5 0 分 建 议 用 时 ： 1 5 0 分 钟 一 、 现 代 文 阅 读 （ 3 7 分 ） （ 一 ） 非 连 续 性 文 本 阅 读 （ 本 题 5 小 题 ， 1 9 分 ） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 1 — 5 下 列 小 题 安 全 下 载 第 一 单 元 单 元 测 试 （ 必 修 上 册 ） ( w o r d 试 题 + 答 案 解 析 ） 1 0 1 3 第 一 单 元 单 元 测 试 总 分 值 ： 1 5 0 分 建 议 用 时 ： 1 5 0 分 钟 一 、 阅 读 理 解 （ 5 5 分 ） （ 一 ） 现 代 文 阅 读 Ⅰ （ 本 题 共 5 小 题 ， 1 9 分 ） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 1 — 5 题 。 材 料 一 ： 在 中 国 共 产 党 领 导 的 革 命 斗 争 和 社 会 主 安 全 下 载 周 测 试 题 ] t i t l e = 更 多 周 测 试 题 > 洋 县 中 学 2 0 2 4 2 0 2 5 学 年 度 第 一 学 期 第 一 次 月 考 高 一 语 文 试 题 ( w o r d 试 题 + 答 案 解 析 ） 1 0 0 8 考 试 范 围 ： 统 编 语 文 必 修 上 第 1 2 单 元 。 第 Ⅰ 卷 阅 读 题 ( 7 0 分 ) 一 、 现 代 文 阅 读 ( 3 5 分 ) ( 一 ) 现 代 文 阅 读 Ⅰ ( 本 题 共 5 小 题 ， 1 9 分 ) 阅 读 下 面 的 文 段 ， 完 成 1 ～ 5 题 。 材 料 一 ： 梦 想 是 心 中 努 力 想 要 实 现 安 全 下 载 2 0 2 4 2 0 2 5 学 年 高 一 国 庆 语 文 试 卷 （ w o r d 试 题 + 答 案 ） 1 0 0 2 一 、 现 代 文 阅 读 （ 一 ） 现 代 文 阅 读 Ⅰ （ 本 题 共 5 小 题 ， 1 9 分 ） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 1 5 小 题 。 材 料 一 在 谈 论 昌 耀 的 诗 歌 之 前 ， 我 翻 阅 了 网 页 上 可 以 查 找 到 的 关 于 昌 耀 先 生 的 评 论 ， 有 各 大 博 士 论 文 、 昌 耀 安 全 下 载 2 0 2 4 2 0 2 5 学 年 高 二 选 择 性 必 修 上 9 月 月 考 试 卷 （ w o r d 试 题 + 答 案 解 析 ） 0 9 2 1 一 、 现 代 文 阅 读 ( 3 5 分 ) ( 一 ) 现 代 文 阅 读 Ⅰ ( 本 题 共 5 小 题 ， 1 7 分 ) 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 1 ～ 5 题 。 材 料 一 　 中 华 文 明 漫 漫 长 河 ， 孕 育 了 厚 德 载 物 、 德 行 天 下 的 优 良 传 统 ， “ 重 德 ” 作 为 中 国 古 老 的 价 安 全 下 载 洋 县 中 学 2 0 2 3 2 0 2 4 学 年 度 第 二 学 期 期 中 考 试 高 二 语 文 试 卷 ( w o r d 试 题 + 答 案 解 析 ） 0 4 2 7 本 试 卷 共 2 4 题 ， 共 1 5 0 分 ， 共 8 页 。 考 试 结 束 后 ， 将 答 题 卡 交 回 。 注 意 事 项 ： 1 . 答 卷 前 ， 考 生 务 必 将 自 己 的 姓 名 、 准 考 证 号 填 写 在 答 题 卡 上 。 2 . 请 认 真 阅 读 答 题 卡 上 的 注 意 事 项 ， 在 答 题 卡 上 与 题 号 相 安 全 下 载 2 0 2 3 2 0 2 4 学 年 度 第 一 学 期 第 三 次 月 考 高 二 语 文 试 卷 ( w o r d 试 题 + 答 案 解 析 ） 1 2 2 3 第 Ⅰ 卷 阅 读 题 ( 7 0 分 ) 一 、 现 代 文 阅 读 ( 3 3 分 ) ( 一 ) 现 代 文 阅 读 Ⅰ ( 本 题 共 5 小 题 ， 1 7 分 ) 阅 读 下 面 的 文 段 ， 完 成 1 ～ 4 题 。 材 料 一 ： 逻 辑 不 仅 是 一 门 独 特 的 科 学 ， 还 是 一 门 奇 异 的 艺 术 。 科 学 在 知 的 安 全 下 载 2 0 2 2 2 0 2 3 学 年 度 高 一 年 级 第 下 学 期 第 三 次 月 考 （ 卷 ） 语 文 （ W o r d 试 题 + 答 案 详 解 ） 0 6 1 2 本 试 卷 共 2 4 题 ， 共 1 5 0 分 ， 共 8 页 。 考 试 结 束 后 ， 将 答 题 卡 交 回 。 注 意 事 项 ： 1 . 答 卷 前 ， 考 生 务 必 将 自 己 的 姓 名 、 准 考 证 号 填 写 在 答 题 卡 上 。 2 . 请 认 真 阅 读 答 题 卡 上 的 注 意 事 项 ， 在 答 题 卡 上 与 题 号 相 安 全 下 载 2 0 2 2 2 0 2 3 学 年 度 第 二 学 期 期 中 高 一 语 文 考 试 卷 （ W o r d 试 题 + 答 案 详 解 ） 0 4 2 7 第 Ⅰ 卷 阅 读 题 ( 7 0 分 ) 一 、 现 代 文 阅 读 ( 3 5 分 ） （ 一 ） 现 代 文 阅 读 Ⅰ （ 本 题 共 5 小 题 ， 1 9 分 ） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 1 ～ 5 题 。 材 料 一 ： 近 几 十 年 来 的 “ 红 学 ” 研 究 ， 绝 大 多 数 集 中 在 人 物 、 医 药 、 法 律 、 饮 安 全 下 载 2 0 2 2 2 0 2 3 学 年 度 五 一 假 期 期 中 考 试 高 一 语 文 巩 固 卷 ( w o r d 试 卷 + 参 考 答 案 ） 0 4 2 7 一 、 现 代 文 阅 读 （ 3 7 分 ） （ 一 ） 现 代 文 阅 读 Ⅰ （ 1 9 分 ） 材 料 一 ： 《 红 楼 梦 》 是 一 部 伟 大 的 小 说 ， 在 叙 事 上 采 用 了 曲 折 复 义 的 表 达 方 式 ， 明 确 说 小 说 故 事 是 假 语 存 （ 贾 雨 村 ） 、 真 事 隐 （ 甄 士 隐 ） ， 在 真 假 、 有 无 、 虚 实 安 全 下 载 2 0 2 2 2 0 2 3 学 年 度 高 一 年 级 第 下 学 期 第 一 次 语 文 月 考 （ 卷 ） 0 3 1 6 本 试 卷 共 2 2 题 ， 共 1 5 0 分 ， 共 8 页 。 考 试 结 束 后 ， 将 答 题 卡 交 回 。 注 意 事 项 ： 1 . 答 卷 前 ， 考 生 务 必 将 自 己 的 姓 名 、 准 考 证 号 填 写 在 答 题 卡 上 。 2 . 请 认 真 阅 读 答 题 卡 上 的 注 意 事 项 ， 在 答 题 卡 上 与 题 号 相 安 全 下 载 2 0 2 1 2 0 2 2 学 年 度 高 一 年 级 第 二 学 期 第 三 次 语 文 月 考 （ 卷 ） （ 附 答 案 详 解 ） 0 6 1 0 2 0 2 1 2 0 2 2 学 年 度 第 二 学 期 第 三 次 月 考 高 一 语 文 （ 卷 ） 下 载 ！ 安 全 下 载 2 0 2 1 2 0 2 2 学 年 度 高 一 年 级 第 二 学 期 第 一 次 月 考 （ 卷 ） （ 附 答 案 详 解 ） 0 4 0 7 2 0 2 1 2 0 2 2 学 年 度 高 一 年 级 第 二 学 期 第 一 次 月 考 （ 卷 ） （ 附 答 案 详 解 ） 底 部 下 载 ! 安 全 下 载 2 0 2 1 2 0 2 2 学 年 度 第 一 学 期 期 末 高 一 语 文 考 试 （ 卷 ） （ 附 答 案 详 解 ） 0 1 1 4 底 部 可 下 载 本 卷 w o r d 版 试 卷 、 答 案 、 答 题 卡 ！ 安 全 下 载 2 0 2 1 2 0 2 2 学 年 高 二 上 学 期 期 末 考 试 试 卷 （ 全 国 卷 ） 附 答 案 详 解 0 1 0 2 底 部 可 下 载 本 卷 w o r d 版 试 卷 、 答 案 ！ 安 全 下 载 2 0 2 1 2 0 2 2 学 年 高 一 上 学 期 期 末 考 试 试 卷 （ 新 高 考 ） 附 答 案 详 解 0 1 0 2 底 部 可 下 载 本 卷 w o r d 版 试 卷 、 答 案 ！ 安 全 下 载 2 0 2 1 2 0 2 2 学 年 高 一 上 学 期 期 末 考 试 试 卷 （ 全 国 卷 ） 附 答 案 详 解 0 1 0 2 2 0 2 1 2 0 2 2 学 年 高 一 上 学 期 期 末 考 试 试 卷 （ 全 国 卷 ） 语 文 考 试 时 间 ： 1 5 0 分 钟 试 卷 分 数 ： 1 5 0 分 注 意 事 项 ： 1 . 答 题 前 填 写 好 自 己 的 姓 名 、 班 级 、 考 号 等 信 息 。 2 . 请 将 答 案 正 确 填 写 在 答 题 卡 上 。 安 全 下 载 月 考 试 题 ] t i t l e = 更 多 月 考 试 题 > 《 红 楼 梦 》 整 本 书 阅 读 专 题 演 练 卷 （ 二 ） ( 附 w o r d 版 试 题 + 答 案 ） 0 7 1 9 一 、 现 代 文 阅 读 （ 3 5 分 ） 　 　 （ 一 ） 现 代 文 阅 读 I （ 本 题 共 5 小 题 ， 1 9 分 ） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 1 ～ 5 题 。 材 料 一 ： 我 认 为 《 红 楼 梦 》 是 康 、 雍 、 乾 三 朝 的 社 会 生 活 、 社 会 矛 盾 、 历 史 趋 向 的 一 个 艺 术 的 总 概 安 全 下 载 《 红 楼 梦 》 整 本 书 阅 读 专 题 演 练 卷 （ 一 ） ( 附 w o r d 版 试 题 + 答 案 ） 0 7 1 9 一 、 现 代 文 阅 读 （ 一 ） 现 代 文 阅 读 Ⅰ （ 本 题 共 5 小 题 ， 1 9 分 ） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 1 ～ 5 题 。 材 料 一 ： 《 红 楼 梦 》 是 一 部 伟 大 的 小 说 ， 在 叙 事 上 采 用 了 曲 折 复 义 的 表 达 方 式 ， 明 确 说 小 说 故 事 是 假 语 存 （ 贾 雨 村 安 全 下 载 《 红 楼 梦 》 8 1 1 2 0 回 测 试 ( 附 w o r d 版 试 题 + 答 案 ） 0 4 3 0 一 、 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 1 2 题 。 文 本 一 贾 母 素 日 吃 饭 ， 皆 有 小 丫 鬟 在 旁 边 拿 着 漱 盂 、 塵 尾 、 巾 帕 之 物 ， 如 今 鸳 鸯 是 不 当 这 差 的 了 ， 今 日 偏 接 过 塵 尾 来 拂 着 。 丫 鬟 们 知 道 她 要 捉 弄 刘 姥 姥 ， 便 躲 安 全 下 载 《 红 楼 梦 》 6 1 8 0 回 测 试 ( 附 w o r d 版 试 题 + 答 案 ） 0 4 3 0 一 、 选 择 题 （ 4 0 × 2 分 ） 1 . 迎 春 房 里 的 （ ） 派 小 丫 头 莲 花 儿 来 厨 房 要 一 碗 炖 鸡 蛋 ， 柳 家 的 便 抱 怨 鸡 蛋 很 贵 ， 二 人 争 吵 。 随 后 她 便 带 领 众 人 到 厨 房 ， 摔 盘 摔 碗 ， 闹 了 一 通 。 A ． 抱 琴 B ． 司 棋 安 全 下 载 《 红 楼 梦 》 4 1 6 0 回 测 试 ( 附 w o r d 版 试 题 + 答 案 ） 0 4 3 0 一 、 选 择 题 （ 4 0 × 2 分 ） 1 . 潇 湘 馆 冬 闺 集 艳 ， 宝 琴 要 念 真 真 国 女 儿 的 诗 词 ， 宝 钗 让 她 稍 候 片 刻 ， 等 把 “ 诗 疯 子 ” （ ） ， 和 “ 诗 呆 子 ” （ ） 请 来 一 起 欣 赏 。 A ． 黛 玉 ； 香 菱 B ． 黛 玉 ； 宝 玉 C ． 湘 云 ； 香 菱 安 全 下 载 《 红 楼 梦 》 3 1 4 0 回 测 试 ( 附 w o r d 版 试 题 + 答 案 ） 0 4 3 0 一 、 选 择 题 ( 3 5 × 2 分 ) 1 . 端 阳 节 众 人 各 有 心 事 ， 坐 了 一 会 便 散 了 。 关 于 “ 聚 、 散 ” 的 看 法 ， ( ) 天 性 喜 散 不 喜 聚 ， 她 说 “ 聚 时 欢 喜 ， 到 散 时 岂 不 清 冷 既 清 冷 则 生 伤 感 ， 所 以 不 如 倒 是 不 聚 的 好 。 安 全 下 载 《 红 楼 梦 》 2 1 3 0 回 测 试 ( 附 w o r d 版 试 题 + 答 案 ） 0 4 3 0 一 、 选 择 题 （ 2 8 × 2 分 ） 1 ． 贾 琏 趁 巧 姐 出 痘 和 多 姑 娘 鬼 混 ， 被 （ ） 抓 住 把 柄 ， 二 人 将 此 事 瞒 过 凤 姐 。 A . 平 儿 B . 秋 桐 C . 尤 二 姐 D . 鲍 二 家 的 2 . “ 大 姐 儿 ” 生 了 痘 安 全 下 载 《 红 楼 梦 》 1 1 2 0 回 测 试 ( 附 w o r d 版 试 题 + 答 案 ） 0 4 3 0 一 、 选 择 题 （ 4 0 × 2 分 ） 1 ． 宁 国 府 中 谁 长 期 住 在 道 观 修 炼 ， 连 自 己 的 生 辰 都 不 愿 回 来 与 众 人 庆 贺 ？ （ ） A ． 贾 珍 B ． 贾 敬 C ． 贾 赦 D ． 贾 敷 2 . 宁 国 府 家 宴 上 ， 王 夫 人 问 起 缺 席 安 全 下 载 《 红 楼 梦 》 1 1 0 回 测 试 ( 附 w o r d 版 试 题 + 答 案 ） 0 4 3 0 一 、 选 择 题 （ 4 0 × 2 分 ） 1 ． “ 木 石 前 盟 ” 是 指 开 篇 神 话 中 和 的 “ 还 泪 之 说 ” 。 （ ） A ． 绛 珠 仙 草 ； 神 瑛 侍 者 B ． 警 幻 仙 子 ； 补 天 之 石 C ． 绛 珠 仙 草 ； 补 天 之 石 安 全 下 载 《 红 楼 梦 》 与 《 乡 土 中 国 》 的 交 汇 试 题 ( w o r d 试 题 + 答 案 解 析 ） 0 3 0 2 阅 读 下 面 文 字 ， 回 答 各 题 。 对 于 母 子 关 系 ， 生 物 性 和 社 会 性 似 乎 是 不 易 发 生 差 异 的 。 在 我 们 的 旧 法 上 还 有 一 种 规 定 就 是 ： 非 婚 生 子 女 与 其 母 之 关 系 视 为 婚 生 母 子 ， 毋 须 认 领 。 这 是 说 ， 母 子 的 生 物 安 全 下 载 《 乡 土 中 国 》 第 十 四 章 《 从 欲 望 到 需 要 》 导 读 导 练 ( w o r d 试 题 + 答 案 ） 0 2 2 4 一 、 核 心 概 念 ： 欲 望 需 要 紧 张 状 态 功 能 计 划 二 、 作 者 主 要 观 点 ： 安 全 下 载 《 乡 土 中 国 》 第 十 三 章 《 名 实 的 分 离 》 导 读 导 练 ( w o r d 试 题 + 答 案 ） 0 2 2 4 一 、 核 心 概 念 ： 社 会 继 替 社 会 变 迁 时 势 权 力 注 释 名 实 分 离 二 、 作 者 主 要 安 全 下 载 《 乡 土 中 国 》 第 十 二 章 《 血 缘 和 地 缘 》 导 读 导 练 ( w o r d 试 题 + 答 案 ） 0 2 2 4 一 、 核 心 概 念 ： 血 缘 血 缘 社 会 地 缘 社 会 二 、 作 者 主 要 观 点 ： 1 ． 血 缘 产 生 于 安 全 下 载 《 乡 土 中 国 》 第 十 一 章 《 长 老 统 治 》 导 读 导 练 ( w o r d 试 题 + 答 案 ） 0 2 2 4 一 、 核 心 概 念 ： 社 会 继 替 教 化 性 的 权 力 长 幼 之 序 长 老 统 治 二 、 作 者 安 全 下 载 《 乡 土 中 国 》 第 十 章 《 无 为 政 治 》 导 读 导 练 ( w o r d 试 题 + 答 案 ） 0 2 2 4 一 、 核 心 概 念 ： 横 暴 权 力 同 意 权 力 无 为 政 治 二 、 作 者 主 要 观 点 ： 1 . 权 安 全 下 载 阅 读 试 题 ] t i t l e = 更 多 阅 读 试 题 > 2 0 2 4 年 普 通 高 等 学 校 招 生 全 国 统 一 考 试 ( 全 国 甲 卷 ) ( w o r d 试 卷 + 参 考 答 案 ） 0 6 1 1 一 、 现 代 文 阅 读 ( 3 6 分 ) ( 一 ) 论 述 类 文 本 阅 读 ( 本 题 共 3 小 题 ， 9 分 ) 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 1 ～ 3 题 。 2 0 1 9 年 4 月 2 3 日 ， 习 近 平 主 席 在 会 见 应 邀 出 席 中 国 人 民 解 放 军 海 军 成 立 7 0 周 年 多 国 海 军 活 动 的 外 安 全 下 载 2 0 2 4 年 普 通 高 等 学 校 招 生 全 国 统 一 考 试 语 文 （ 新 课 标 Ⅰ 卷 ） ( w o r d 试 题 + 参 考 答 案 ） 0 6 1 1 一 、 现 代 文 阅 读 ( 3 5 分 ) ( 一 ) 现 代 文 阅 读 I ( 本 题 共 5 小 题 ， 1 9 分 ) 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 1 ～ 5 题 材 料 一 : （ 四 五 ） 中 国 由 劣 势 到 平 衡 到 优 势 , 日 本 由 优 势 到 平 衡 到 劣 势 , 中 国 由 防 御 到 相 持 到 反 攻 , 日 本 由 安 全 下 载 2 0 2 4 年 普 通 高 等 学 校 招 生 全 国 统 一 考 试 语 文 （ 新 课 标 Ⅱ 卷 ） （ w o r d 试 题 + 参 考 答 案 ） 0 6 1 1 一 、 现 代 文 阅 读 （ 3 5 分 ） （ 一 ） 现 代 文 阅 读 Ⅰ （ 本 题 共 5 小 题 ， 1 9 分 ） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 1 ～ 5 题 。 材 料 一 ： 土 星 5 号 火 箭 升 空 了 ！ 它 一 点 一 点 上 升 ， 庞 大 的 身 躯 稳 健 有 力 。 阿 姆 斯 特 朗 、 柯 林 斯 和 奥 尔 德 林 被 巨 安 全 下 载 精 读 高 考 文 言 文 真 题 挖 词 填 空 （ 2 0 1 0 2 0 2 3 年 ） 解 析 版 + 教 师 版 0 7 2 5 序 号 卷 别 出 处 人 物 、 事 件 品 质 常 识 、 实 词 1 2 0 2 3 高 考 Ⅰ 卷 韩 非 子 等 无 无 围 、 劝 、 具 臣 、 诬 说 2 2 0 2 3 课 标 Ⅱ 卷 百 战 奇 略 等 无 无 平 易 、 金 、 片 善 、 果 3 2 0 2 3 全 国 甲 卷 隆 平 集 周 尧 卿 儒 学 行 义 席 安 全 下 载 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 （ 2 0 2 3 高 考 题 ） 0 7 2 5 高 考 语 文 诗 歌 鉴 赏 （ 2 0 2 3 高 考 题 ） 训 练 版 （ 2 0 2 3 年 新 高 考 Ⅰ 卷 ） 阅 读 下 面 这 首 宋 诗 ， 完 成 下 面 小 题 。 答 友 人 论 学 林 希 逸 逐 字 笺 来 学 转 难 ① ， 逢 人 个 个 说 曾 颜 ② 。 那 知 剥 落 皮 毛 处 ， 不 在 流 传 口 耳 间 。 禅 安 全 下 载 2 0 2 2 高 考 真 题 分 类 汇 编 语 文 （ w o r d 试 题 + 答 案 详 解 ） 0 7 2 0 一 、 ( 2 0 2 2 · 高 考 全 国 乙 卷 ) 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 1 ～ 3 题 。 材 料 一 ： 雪 花 是 六 瓣 的 这 一 事 实 是 什 么 人 最 先 在 文 献 上 发 表 的 呢 ？ 是 中 国 人 。 西 汉 人 韩 婴 在 《 韩 诗 外 传 》 中 就 指 出 “ 凡 草 木 花 多 五 出 安 全 下 载 2 0 2 1 高 考 真 题 分 类 汇 编 语 文 （ w o r d 试 题 + 答 案 详 解 ） 0 7 2 0 一 、 ( 2 0 2 1 · 新 高 考 卷 Ⅰ ) 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 1 ～ 5 题 。 　 材 料 一 ： 十 八 世 纪 德 国 学 者 莱 辛 的 《 拉 奥 孔 》 是 近 代 诗 画 理 论 文 献 中 第 一 部 重 要 著 作 。 从 前 人 们 相 信 诗 画 同 质 ， 直 到 莱 辛 才 提 出 丰 富 安 全 下 载 2 0 2 0 高 考 真 题 分 类 汇 编 语 文 （ w o r d 试 题 + 答 案 详 解 ） 0 7 2 0 一 、 ( 2 0 2 0 · 高 考 全 国 卷 Ⅰ ) 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 后 面 的 题 目 。 社 会 是 由 众 多 家 庭 组 成 的 ， 家 庭 和 谐 关 乎 社 会 和 谐 。 要 在 家 庭 中 建 立 一 种 和 谐 的 关 系 ， 就 需 要 有 家 庭 伦 理 。 中 国 自 古 以 来 就 有 安 全 下 载 2 0 1 9 高 考 真 题 分 类 汇 编 语 文 （ w o r d 试 题 + 答 案 详 解 ） 0 7 2 0 一 、 ( 2 0 1 9 · 高 考 全 国 卷 Ⅰ ) 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 1 ～ 3 题 。 ( 9 分 ) 中 国 传 统 音 乐 包 括 民 间 音 乐 、 宗 教 音 乐 、 文 人 音 乐 、 宫 廷 音 乐 等 类 别 ， 其 中 文 人 音 乐 的 代 表 主 要 就 是 古 琴 艺 术 。 但 随 着 传 统 安 全 下 载 2 0 2 3 年 高 考 语 文 全 国 乙 卷 （ 参 考 答 案 + 解 析 ） 0 6 1 6 一 、 现 代 文 阅 读 ( 3 6 分 ) （ 一 ） 论 述 类 文 本 阅 读 （ 本 题 共 3 小 题 ， 9 分 ） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 1 ～ 3 题 。 文 学 研 究 有 两 条 腿 ， 一 条 是 文 学 史 ， 一 条 是 文 学 批 评 。 在 一 条 腿 向 前 迈 的 时 候 ， 另 一 条 腿 就 要 先 停 一 停 ， 安 全 下 载 2 0 2 3 年 高 考 语 文 全 国 甲 卷 （ 参 考 答 案 + 解 析 ） 0 6 1 6 一 、 现 代 文 阅 读 ( 3 6 分 ) （ 一 ） 论 述 类 文 本 阅 读 （ 本 题 共 3 小 题 ， 9 分 ） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 1 ～ 3 题 。 随 着 中 国 考 古 学 的 飞 速 发 展 ， 考 古 资 料 得 以 大 量 积 累 ， 考 古 学 文 化 时 空 框 架 体 系 基 本 建 立 ， 多 学 科 合 作 安 全 下 载 2 0 2 3 年 全 国 新 课 标 Ⅱ 卷 语 文 试 题 （ 附 原 卷 和 解 析 卷 w o r d 版 ) 0 6 1 4 一 、 现 代 文 阅 读 ( 3 5 分 ) （ 一 ） 现 代 文 阅 读 I ( 本 题 共 5 小 题 ， 1 9 分 ) 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 1 5 题 。 材 料 一 ： 搞 好 调 查 研 究 ， 一 定 要 从 群 众 中 来 、 到 群 众 中 去 ， 广 泛 听 取 群 众 意 见 。 人 民 群 众 的 社 会 实 安 全 下 载 2 0 2 3 年 全 国 新 课 标 Ⅰ 卷 语 文 试 题 （ 附 原 卷 和 解 析 卷 w o r d 版 ) 0 6 1 4 一 、 现 代 文 阅 读 （ 3 5 分 ） （ 一 ） 现 代 文 阅 读 I （ 本 题 共 5 小 题 ， 1 9 分 ） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 1 ～ 5 题 。 对 素 食 者 和 肠 胃 疾 病 患 者 来 说 ， 藜 麦 的 发 现 是 一 个 奇 迹 。 藜 麦 不 含 麸 质 ， 富 含 镁 和 铁 ， 比 其 他 种 子 含 有 更 多 的 安 全 下 载 2 0 2 2 年 普 通 高 等 学 校 招 生 全 国 统 一 考 试 （ 浙 江 卷 ） ( 附 答 案 详 解 ） 0 2 1 5 一 、 语 言 文 字 运 用 （ 共 2 0 分 ） 1 . 下 列 各 句 中 ， 没 有 错 别 字 且 加 点 字 的 注 音 全 都 正 确 的 一 项 是 （ ） A . 中 国 共 青 团 始 终 与 党 同 心 、 跟 党 奋 斗 ， 团 结 带 领 广 大 团 员 青 年 把 忠 诚 书 写 在 党 和 人 民 事 业 中 ， 安 全 下 载 2 0 2 2 年 普 通 高 等 学 校 招 生 全 国 统 一 考 试 （ 上 海 卷 ） ( 附 答 案 详 解 ） 0 2 1 5 一 、 积 累 应 用 1 0 分 1 . 默 写 。 （ 5 分 ） （ 1 ） 推 此 志 也 ， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 （ 司 马 迁 《 屈 原 列 传 》 ） （ 2 ） _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， 凌 万 顷 之 茫 然 。 （ 苏 轼 《 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 》 ） （ 3 ） 杜 甫 《 登 高 》 中 “ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ” 一 安 全 下 载 高 考 真 题 ] t i t l e = 更 多 高 考 真 题 > 热 门 标 签 《 红 楼 梦 》 整 本 书 阅 读 ( 4 ) 语 文 内 部 资 料 ( 2 ) 《 乡 土 中 国 》 整 本 书 阅 读 ( 2 ) 教 学 能 手 赛 教 ( 1 ) 研 究 性 成 果 集 ( 1 ) 文 言 阅 读 知 识 ( 1 ) 友 情 链 接 微 信 公 众 平 台 设 计 坞 阅 卷 网 千 千 配 音 3 6 0 图 书 馆 视 频 号 助 手 壹 伴 企 业 微 信 微 信 小 店 升 学 E 网 通 阳 光 高 考 网 畅 言 云 评 论 道 巴 巴 豆 丁 网 瑞 鑫 点 教 互 易 万 网 爱 奇 艺 中 小 学 智 慧 平 台 百 度 联 盟 学 科 网 网 易 课 堂 荔 枝 微 课 千 聊 蚁 小 二 企 鹅 号 今 日 头 条 大 鱼 号 百 家 号 快 手 知 乎 西 瓜 视 频 抖 音 B 站 快 手 小 红 书 蜻 蜓 F M 喜 马 拉 雅 虎 皮 椒 腾 讯 智 影 易 网 文 库 师 学 通 继 续 教 育 认 证 网 优 酷 鸿 合 云 平 台 学 科 题 库 网 B 站 视 频 下 载 作 文 E 网 教 师 研 修 网 鸿 合 云 盘 电 子 书 百 度 爱 伴 教 师 公 众 号 学 生 公 众 号 站 点 声 明 ： 本 站 资 源 来 自 会 员 投 稿 ， 仅 用 于 教 学 研 究 ， 如 有 侵 权 ， 请 联 系 站 长 删 除 。 站 长 邮 箱 ： 1 3 0 6 5 7 0 0 6 5 @ q q . c o m I C P 备 案 号 ： 陕 I C P 备 1 2 0 0 2 7 1 3 号 2 公 安 备 案 号 ： 6 1 0 7 2 3 0 2 0 0 0 1 0 1 号 C o p y r i g h t © w w w . j x e w . n e t A l l R i g h t s R e s e r v e d . 管 理 会 员 微 信 客 服 工 作 时 间 工 作 日 ： 8 : 0 0 1 8 : 0 0 节 假 日 ： 9 : 0 0 2 2 : 0 0 点 击 咨 询 Q Q 客 服 群 聊 Q Q 群 客 户 小 伙 伴 微 信 群 教 师 Q Q 群 学 生 Q Q 群 投 稿 问 答 作 文 首 页 资 源 问 答 我 的

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