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国 际 儿 童 教 育 学 会 （ I C E I ） 官 方 网 站 课 程 热 线 | 4 0 0 6 5 7 8 8 6 2 联 系 学 会 | 0 2 0 8 2 5 1 9 6 9 4 团 体 会 员 查 询 个 人 会 员 查 询 首 页 关 于 I C E I 证 书 查 询 基 地 查 询 交 流 活 动 会 员 查 询 资 源 培 养 具 有 国 际 视 野 和 社 会 责 任 感 的 世 界 青 年 领 袖 T o c u l t i v a t e w o r l d y o u n g l e a d e r s h i p w i t h i n t e r n a t i o n a l h o r i z o n a n d s e n s e o f s o c i a l r e s p o n s i b i l i t i e s . 成 为 中 国 最 卓 越 的 国 际 教 育 机 构 讲 师 风 采 L e c t u r e r s 更 多 > 陈 凤 卿 高 麗 芷 廖 美 瑩 吳 明 倫 D o l l y W o n g M i k i S h i 李 佳 蓁 陳 美 華 E m m a C h a n g S a r a h T r i k y S a n e l e e 研 修 课 程 T e a c h e r E d u c a t i o n P r o g r a m s 托 育 师 早 教 师 蒙 台 梭 利 感 觉 统 合 奥 尔 夫 音 乐 自 闭 症 亲 职 教 育 早 在 1 9 6 9 年 全 美 儿 童 福 利 联 盟 订 定 的 托 育 服 务 标 准 中 ， 即 定 义 “ 托 育 是 儿 童 福 利 中 ， 设 计 以 补 充 家 庭 功 能 的 机 构 ， 提 供 日 常 照 顾 、 卫 生 督 导 ， 以 及 完 成 儿 童 最 佳 发 展 所 需 的 各 种 经 验 。 任 何 形 式 的 托 育 服 务 ， 都 应 设 计 成 发 展 性 的 服 务 ， 以 培 养 儿 童 生 理 、 情 绪 、 智 能 及 社 会 发 展 各 方 面 的 潜 能 。 ” 这 项 定 义 广 为 儿 童 福 利 界 接 受 ， 同 时 也 成 为 日 后 众 多 地 区 政 府 设 计 托 育 规 范 的 依 据 。 托 育 师 （ D a y c a r e E d u c a t o r ） 是 受 过 专 业 教 育 或 训 练 ， 以 照 护 和 教 育 0 3 岁 婴 幼 儿 为 主 要 职 业 的 人 。 婴 幼 儿 时 期 是 大 脑 发 育 最 快 、 敏 感 期 最 为 集 中 的 阶 段 ， 是 孩 子 的 机 会 之 窗 ， 是 获 得 智 慧 的 最 佳 时 机 。 在 生 命 最 初 的 几 年 ， 若 能 够 为 孩 子 提 供 一 个 营 养 丰 富 的 外 部 环 境 ， 同 时 有 能 够 给 予 正 确 引 导 的 成 人 （ 老 师 / 家 长 ） ， 可 达 到 事 半 功 倍 的 教 育 效 果 ， 为 孩 子 日 后 各 方 面 的 正 向 发 展 打 下 坚 实 的 基 础 。 早 教 师 作 为 早 期 教 育 工 作 的 执 行 者 ， 除 了 懂 得 教 育 婴 幼 儿 ， 更 要 懂 得 教 育 其 父 母 与 养 育 者 ， 因 此 ， 早 教 师 必 须 具 备 系 统 的 知 识 结 构 和 全 面 的 职 业 素 质 。 M a r i a M o n t e s s o r i 是 十 九 世 纪 的 意 大 利 医 学 博 士 、 教 育 家 ， 她 提 出 了 崭 新 的 科 学 幼 教 理 念 ， 她 以 非 传 统 的 全 新 态 度 看 待 儿 童 ， 她 的 理 论 盛 行 在 全 世 界 已 一 百 余 年 。 她 于 1 9 0 7 年 成 立 第 一 所 “ 儿 童 之 家 ” ， 终 其 一 生 对 儿 童 长 期 观 察 、 研 究 与 实 验 ， 潜 心 研 究 出 来 蒙 台 梭 利 教 学 法 。 由 于 透 过 这 套 教 学 ， 使 儿 童 展 现 惊 人 的 成 果 ， 立 刻 引 起 世 界 各 国 的 关 注 ， 一 时 之 间 ， 蒙 台 梭 利 教 学 很 快 的 传 播 到 全 球 各 地 ， 使 她 成 为 二 十 世 纪 最 重 要 的 儿 童 教 育 改 革 家 。 感 觉 统 合 是 关 于 我 们 的 大 脑 如 何 接 收 和 处 理 感 觉 信 息 ， 以 便 我 们 能 在 日 常 生 活 中 做 我 们 需 要 做 的 事 情 。 我 们 对 感 觉 统 合 的 理 解 最 初 是 在 2 0 世 纪 6 0 年 代 末 和 7 0 年 代 由 在 美 国 工 作 的 职 业 治 疗 师 兼 心 理 学 家 J e a n A y r e s 的 理 解 而 发 展 起 来 的 。 J e a n A y r e s 有 兴 趣 解 释 接 收 和 处 理 来 自 身 体 和 环 境 的 感 官 信 息 的 困 难 ， 可 能 与 在 学 校 的 困 难 ， 或 使 用 自 己 的 身 体 参 与 日 常 生 活 的 困 难 有 相 关 。 C a r l O r f f 是 二 十 世 纪 德 国 作 曲 家 、 音 乐 教 育 家 ， 他 为 儿 童 设 计 的 音 乐 教 学 法 ， 从 每 个 人 天 成 的 能 力 出 发 ， 从 根 本 上 把 人 与 音 乐 本 然 相 遇 的 可 能 性 发 掘 出 来 ， 教 学 内 容 包 含 说 白 、 节 奏 、 歌 唱 、 律 动 舞 蹈 、 器 乐 敲 奏 与 音 乐 剧 等 多 样 形 式 ， 并 以 引 导 即 兴 与 创 作 来 进 行 ， 注 重 采 用 本 土 文 化 的 特 性 和 素 材 ， 普 遍 受 到 各 国 音 乐 教 师 及 爱 乐 者 的 肯 定 ， 得 以 全 球 化 推 广 ， 以 奥 地 利 萨 尔 兹 堡 莫 扎 特 音 乐 与 表 演 艺 术 大 学 奥 尔 夫 研 究 所 ( C a r l O r f f I n s t i t u t ) 为 研 究 与 推 展 中 心 。 自 闭 症 及 其 相 关 障 碍 ， 也 称 孤 独 症 ， 是 一 组 至 今 原 因 未 明 的 发 育 障 碍 。 目 前 科 学 家 重 点 怀 疑 的 病 因 为 多 基 因 组 合 突 变 造 成 的 神 经 系 统 失 调 ， 而 环 境 因 素 （ 如 辐 射 、 病 毒 、 化 学 品 等 ） 及 生 物 学 因 素 （ 如 生 育 年 龄 ， 怀 孕 生 产 过 程 等 ） 也 被 认 为 是 可 能 的 触 发 因 素 。 典 型 自 闭 症 的 症 状 通 常 在 孩 子 三 岁 之 前 就 会 出 现 ， 每 一 个 孩 子 所 表 现 出 的 症 状 组 合 不 尽 相 同 ， 但 都 包 含 以 下 三 个 方 面 的 症 状 ： 社 会 交 往 障 碍 、 语 言 交 流 障 碍 、 重 复 刻 板 行 为 及 兴 趣 障 碍 。   亲 职 角 色 是 成 人 发 展 中 一 个 非 常 重 要 的 角 色 ， 却 是 一 个 最 难 处 理 的 角 色 。 H o f f m a n a n d M a n i s （ 1 9 7 8 ） 曾 描 述 担 任 父 母 的 角 色 为 ” 一 种 明 显 的 矛 盾 “ ， 一 方 面 ， 有 了 孩 子 是 极 大 的 满 足 ； 另 一 方 面 ， 担 任 父 母 的 角 色 使 他 们 承 担 很 多 新 的 工 作 ， 而 且 可 能 是 大 量 生 理 上 及 心 理 上 挫 折 和 痛 苦 的 来 源 。 由 于 大 多 数 父 母 没 有 认 识 到 亲 职 教 育 的 重 要 性 ， 也 没 有 接 受 “ 职 前 ” 教 育 ， 面 对 复 杂 多 元 的 现 代 社 会 ， 父 母 在 独 自 负 担 起 亲 职 重 责 时 ， 缺 乏 相 应 的 亲 职 教 育 知 识 和 技 能 。 交 流 活 动 E v e n t s 更 多 > I C E I 蒙 台 梭 利 讲 座 《 生 命 需 要 被 了 解 》 顺 利 举 行 讲 座 报 道 ： 别 让 感 统 失 调 成 为 孩 子 成 长 的 绊 脚 石 I C E I 托 育 运 营 公 益 线 上 讲 座 成 功 举 办 2 0 1 9 1 2 2 7 ​ 很 多 新 手 可 能 都 不 知 道 如 何 去 深 入 了 解 并 开 办 一 家 托 育 中 心 ， 后 期 也 对 如 何 经 营 好 托 育 机 构 缺 乏 相 应 的 经 验 。 2 0 1 9 年 1 2 月 2 7 日 晚 1 9 ： 0 0 ， 由 I C E I 国 际 儿 童 教 育 学 会 主 办 的 托 育 运 营 公 益 线 上 I C E I 语 言 教 育 公 益 线 上 讲 座 顺 利 举 行 2 0 2 0 0 1 1 7 ​ 幼 儿 期 是 儿 童 语 言 快 速 发 展 的 黄 金 期 ， 语 言 发 育 迟 缓 会 直 接 影 响 宝 宝 的 认 知 、 交 往 和 心 理 健 康 。 我 们 需 要 更 多 专 业 化 知 识 的 普 及 ， 重 视 提 高 父 母 、 园 所 教 师 、 以 及 全 社 会 对 儿 童 早 期 语 《 资 深 感 统 训 练 师 养 成 “ 秘 诀 ” 》 讲 座 圆 满 成 功 2 0 2 0 0 9 2 0 ​ 2 0 2 0 年 9 月 2 0 日 晚 ， I C E I 国 际 儿 童 教 育 学 会 举 办 了 9 月 份 的 第 一 场 专 家 线 上 讲 座 ， 此 次 讲 座 的 主 讲 人 是 I C E I 资 深 感 统 讲 师 B e l l a ， B e l l a 老 师 拥 有 十 余 年 的 早 期 教 育 从 业 经 验 ， 擅 长 感 觉 统 合 训 练 ， I C E I 顺 利 开 展 “ 奥 尔 夫 音 乐 ” 专 题 线 上 讲 座 2 0 2 0 0 9 2 6 2 0 2 0 年 9 月 2 6 日 下 午 3 : 0 0 ， I C E I 国 际 儿 童 教 育 学 会 如 期 举 办 了 奥 尔 夫 音 乐 专 题 线 上 讲 座 ， 本 次 讲 座 邀 请 了 I C E I 资 深 奥 尔 夫 音 乐 讲 师 C h e r r y 来 为 各 位 学 员 做 交 流 分 享 ， 主 要 围 绕 如 何 成 为 园 所 里 最 闪 亮 國 際 兒 童 教 育 學 會 ( I C E I ) 版 权 所 有 | 粤 I C P 备 1 7 1 3 0 9 7 4 号 4 國 際 兒 童 教 育 學 會 ( I C E I ) 版 权 所 有 | 粤 I C P 备 1 7 1 3 0 9 7 4 号 4

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