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曾 言 题 库 曾 言 题 库 ， 答 案 免 费 分 享 首 页 知 识 的 智 慧 知 识 的 智 慧 收 集 知 识 ， 让 知 识 丰 富 你 我 ， 让 学 习 永 不 止 步 ！ 猜 你 喜 欢 教 育 教 学 工 作 应 当 符 合 教 育 规 律 和 学 生 身 心 发 展 的 特 点 ， 面 向 全 体 学 生 ， 教 书 育 人 ， 将 德 育 、 智 育 、 体 育 、 美 育 等 有 机 统 一 在 教 育 教 学 活 动 中 ， 注 重 培 养 学 生 （ 　 　 ） ， 促 进 学 . . . 如 果 你 担 任 副 处 长 ， 与 处 长 发 生 矛 盾 。 这 时 候 有 人 向 你 建 议 ， 要 你 向 领 导 反 映 处 长 的 专 横 作 风 。 你 会 如 何 处 理 这 件 事 情 ? 下 列 不 属 于 行 政 领 导 的 基 本 要 素 的 是 （ ） 。 A . 行 政 领 导 者 B . 被 领 导 者 C . 作 用 条 件 D . 作 用 对 象 在 W o r d 编 辑 状 态 ， 执 行 “ 编 辑 ” 菜 单 中 “ 复 制 ” 命 令 后 （ 　 　 ） 。 A . 插 入 点 所 在 的 段 落 内 容 被 复 制 到 剪 贴 板 B . 选 择 的 内 容 被 复 制 到 插 入 点 处 C . 光 标 所 在 的 段 . . . 在 大 江 掉 头 的 地 方 ， 往 往 都 会 形 成 滩 头 ， 滩 头 上 往 往 也 会 有 一 个 个 古 老 的 村 镇 。 澜 沧 江 劈 山 剁 岭 ， 但 也 有 于 哀 牢 山 或 无 量 山 的 时 候 ， 甚 至 于 在 狮 子 山 这 座 小 山 的 . . . ( 2 0 0 8 年 ) 教 育 心 理 学 发 展 的 成 熟 时 期 所 对 应 的 年 代 是 （ ） 。 A . 2 0 世 纪 2 0 年 代 至 5 0 年 代 B . 2 0 世 纪 8 0 年 代 以 后 C . 2 0 世 纪 6 0 年 代 至 7 0 年 代 末 . . . 教 育 的 生 物 起 源 论 和 心 理 起 源 论 的 共 同 特 点 是 都 否 认 了 （ ） 。 A . 教 育 的 社 会 性 B . 教 育 的 平 等 性 C . 教 育 的 阶 级 性 D . 教 育 的 生 产 性 结 合 实 际 ． 说 明 行 为 改 变 的 基 本 方 法 。 学 习 者 如 果 把 学 习 成 败 归 因 于 自 身 内 在 因 素 、 则 学 习 结 果 不 会 对 其 自 我 意 象 产 生 影 响 。 （ ） 将 学 习 水 平 由 低 级 到 高 级 排 列 为 六 级 水 平 ， 即 知 识 、 领 会 、 运 用 、 分 析 、 综 合 、 评 价 的 教 育 家 是 （ ） 。 A . 华 生 B . 罗 杰 斯 C . 西 蒙 D . 布 卢 姆 “ 教 师 的 认 识 水 平 进 入 相 对 约 定 阶 段 ， 已 经 认 识 到 这 个 世 界 是 不 断 变 化 的 、 相 对 的 ， 为 使 活 动 有 意 义 ， 必 须 做 出 若 干 约 定 ； 教 师 对 待 工 作 有 主 见 ， 尊 重 课 堂 教 学 等 社 会 情 境 中 的 . . . 1 9 4 8 年 ， 世 界 卫 生 组 织 指 出 ， 健 康 应 包 括 生 理 的 、 心 理 的 和 社 会 适 应 等 方 面 的 健 康 ， 1 9 8 9 年 ， 又 在 健 康 的 含 义 中 增 加 了 （ ） 的 健 康 。 下 列 选 项 中 ， 不 属 于 观 念 性 隐 性 课 程 的 是 ( ) A . 校 风 B . 学 风 C . 班 级 管 理 方 式 D . 教 师 的 教 育 理 念 根 据 《 中 华 人 民 共 和 国 预 防 未 成 年 人 犯 罪 法 》 的 规 定 ， 营 业 性 歌 舞 厅 以 及 其 他 未 成 年 人 不 适 宜 进 入 的 场 所 ， 应 当 设 置 的 标 志 。 截 至 2 0 1 5 年 5 月 底 ， 全 国 医 疗 卫 生 机 构 数 达 9 8 . 7 万 个 ， 其 中 ： 医 院 2 . 6 万 个 ， 基 层 医 疗 卫 生 机 构 9 2 . 2 万 个 ， 专 业 公 共 卫 生 机 构 3 . 5 万 个 ， 其 他 机 构 0 . 3 万 个 . . . 人 们 普 遍 认 为 ， 保 持 乐 观 心 态 会 促 进 健 康 。 但 一 项 对 7 万 名 5 0 岁 左 右 的 女 性 进 行 的 长 达 十 年 的 追 踪 研 究 发 现 ， 长 期 保 持 乐 观 心 态 的 被 试 与 悲 观 被 试 在 死 亡 率 上 并 没 有 差 异 ， 研 . . . 说 起 梅 花 苏 菲 ① 我 出 生 的 那 一 天 ， 家 门 前 的 梅 花 初 绽 ， 据 说 是 朱 砂 梅 ， 很 美 ， 家 人 就 给 我 取 名 “ 梅 ” 字 。 父 亲 自 小 教 我 古 诗 ， 关 于 梅 花 的 诗 很 多 ， 到 现 在 还 能 一 口 气 背 . . . 1 9 4 9 年 刚 解 放 时 , 我 国 高 校 仅 有 ( ) 所 。 A . 1 0 5 B . 2 0 5 C . 3 0 . . . 2 0 1 4 年 ， 我 国 全 年 货 物 进 出 口 总 额 2 6 4 3 3 4 亿 元 ， 比 上 年 增 长 2 . 3 % 。 其 中 ， 出 口 1 4 3 9 1 2 亿 元 ， 增 长 4 . 9 % ; 进 口 1 2 0 4 2 3 亿 元 ， 下 降 0 . 6 . . . 在 学 习 某 课 题 前 , 使 学 生 为 将 要 学 习 的 新 课 题 积 累 必 要 的 感 性 经 验 ， 从 而 顺 利 获 得 新 知 识 而 进 行 的 参 观 是 （ ) A . 总 结 性 参 观 B . 准 备 性 参 观 C . 并 行 性 参 观 . . . 根 据 《 国 务 院 关 于 加 快 培 育 和 发 展 战 略 性 新 兴 产 业 的 决 定 》 ， 2 0 1 5 年 我 国 战 略 性 新 兴 产 业 增 加 值 占 G D P 比 重 的 目 标 大 约 为 （ 　 　 ） 。 A . 8 % B . 1 0 % . . . 罗 杰 斯 的 （ ） 理 论 是 人 本 主 义 教 学 理 论 的 代 表 思 想 。 A . 支 架 式 教 学 B . 有 意 义 学 . . . 高 校 推 动 高 新 技 术 产 业 化 的 途 径 有 （ ） A . 建 立 重 点 科 研 基 础 B . 通 过 技 术 入 股 参 与 创 办 高 新 技 术 企 业 C . 与 地 方 合 作 ， 积 极 推 进 产 学 研 D . . . . 归 属 与 爱 的 需 要 属 于 第 （ ） 层 次 的 需 要 。 A . 2 B . 3 C . 4 D . 5 问 题 解 决 的 基 本 特 点 是 什 么 ? 我 国 高 校 处 分 违 纪 学 生 的 种 类 包 括 （ ） A . 警 告 B . 记 过 C . 留 校 察 看 . . . 根 据 提 供 的 信 息 和 语 言 素 材 设 计 教 学 方 案 ， 用 英 文 作 答 。 设 计 任 务 ： 请 阅 读 下 面 学 生 信 息 和 语 言 素 材 ， 设 计 一 个 2 5 分 钟 的 阅 读 训 练 活 动 。 教 案 没 有 固 定 格 式 . 但 须 包 . . . 太 阳 是 太 阳 系 的 中 心 天 体 ， 发 光 发 热 已 经 数 十 亿 年 ， 其 巨 大 的 能 量 来 源 是 （ ） A . 氢 转 为 氛 的 热 核 反 应 B . 大 量 放 射 性 元 素 的 蜕 变 C . 激 烈 的 化 学 反 应 . . . （ ） 与 全 体 人 民 群 众 最 关 心 最 直 接 最 现 实 的 切 身 利 益 密 切 相 关 ， 是 实 现 人 民 身 心 健 康 发 展 和 融 入 社 会 的 基 本 前 提 。 A . 基 本 公 共 教 育 服 务 B . 高 . . . 最 近 更 新 关 于 职 业 教 育 生 产 实 习 基 地 ， 下 列 说 法 不 正 确 的 是 （ ） A . 职 业 教 育 的 管 理 者 者 要 加 强 职 业 教 育 生 产 实 习 基 地 建 设 B . . . 职 业 学 校 设 置 的 基 本 条 件 包 括 （ ） A . 有 组 织 机 构 和 章 程 B . 有 合 格 的 教 师 C . . . 下 列 属 于 我 国 职 业 教 育 经 费 来 源 的 是 （ ） A . 各 级 政 府 对 职 业 教 育 的 财 政 拨 款 B . 开 征 教 育 附 加 费 用 于 职 业 教 育 C . 企 业 承 担 职 . . . 开 展 现 代 职 业 教 育 较 早 的 国 家 有 （ ） A . 美 国 B . 德 国 C . 英 国 D . 法 国 岗 前 培 训 费 承 担 的 主 体 是 （ ） A . 学 生 B . 毕 业 学 校 C . 就 业 单 位 D . 政 府 高 等 职 业 教 育 培 养 （ ） A . 本 科 及 以 上 层 次 的 应 用 型 人 才 B . 专 科 及 以 上 层 次 的 应 用 型 人 才 C . 专 科 层 次 的 应 用 型 人 才 . . . 下 列 关 于 农 村 职 业 教 育 的 说 法 ， 正 确 的 是 （ ） A . 农 村 职 业 教 育 要 坚 持 全 日 制 与 非 全 日 制 并 重 B . 农 村 职 业 教 育 要 以 推 动 县 域 经 济 社 会 发 展 为 目 标 C . 农 村 职 业 . . . 我 国 现 有 的 高 职 院 校 职 业 教 育 类 型 主 要 包 括 经 、 管 、 文 、 法 、 农 、 工 、 （ ） 七 大 类 。 A . 化 B . 生 . . . 职 业 教 育 教 师 的 法 律 责 任 主 要 参 照 （ ） 来 认 定 。 A . 《 教 育 法 》 B . 《 职 业 教 育 法 》 C . 《 教 师 法 》 D . . . 我 国 法 律 规 定 的 职 业 学 校 设 置 的 基 本 条 件 ， 不 包 括 （ ） A . 合 格 的 教 师 B . 组 织 机 构 和 章 程 C . 符 . . . 下 列 选 项 中 ， 作 为 职 业 学 校 存 在 的 必 要 前 提 的 是 （ ） A . 合 格 的 教 师 B . 组 织 机 构 和 章 程 C . 符 合 . . . 下 列 不 属 于 国 家 机 关 工 作 人 员 承 担 责 任 方 式 的 是 （ ） A . 通 报 批 评 B . 经 济 处 罚 C . 赔 礼 道 歉 . . . 下 列 哪 种 违 法 责 任 ， 只 能 由 职 业 教 育 行 政 机 关 承 担 ， 不 能 由 职 业 教 育 行 政 机 关 工 作 人 员 承 担 （ ） A . 通 报 批 评 B . 赔 偿 损 失 C . 撤 销 违 法 . . . 下 列 选 项 中 不 属 于 职 业 教 育 行 政 机 关 因 违 法 行 为 导 致 的 责 任 承 担 方 式 的 是 （ ） A . 纠 正 不 法 行 为 B . 罢 免 C . 行 政 赔 偿 . . . 职 业 教 育 只 能 在 各 类 职 业 学 校 和 职 业 培 训 机 构 开 展 。 《 职 业 教 育 法 》 没 有 规 定 法 律 责 任 ， 因 此 在 实 施 的 2 0 年 间 ， 有 关 职 业 教 育 的 争 议 和 对 违 反 职 业 教 育 义 务 性 规 定 的 行 为 的 追 究 都 参 照 或 援 引 《 教 育 法 》 、 《 劳 动 法 》 、 《 教 师 法 . . . 1 9 9 2 年 1 2 月 4 日 ， 《 中 华 人 民 共 和 国 宪 法 》 通 过 并 颁 布 实 施 ， 职 业 技 术 教 育 被 写 入 宪 法 ， 职 业 教 育 法 制 现 代 化 有 了 宪 法 保 证 和 立 法 依 据 。 从 1 9 世 纪 6 0 年 代 开 始 ， 由 洋 务 派 地 主 官 僚 开 办 的 洋 务 学 堂 ， 萌 生 了 具 有 近 代 性 质 的 本 土 职 业 教 育 ， “ 由 此 发 展 而 来 的 实 业 教 育 成 为 中 国 现 代 职 业 教 育 的 前 奏 ” 。 德 国 和 日 本 是 现 在 职 业 教 育 发 展 较 早 的 国 家 。 美 国 于 1 9 6 9 年 颁 布 了 《 联 邦 职 业 教 育 法 》 ， 规 定 1 8 岁 以 下 的 青 年 必 须 接 受 高 中 或 职 业 教 育 ， 未 参 加 职 业 培 训 就 不 允 许 就 业 。 企 业 可 根 据 本 单 位 的 实 际 情 况 决 定 是 否 对 本 单 位 的 职 工 和 准 备 录 用 的 人 员 实 施 职 业 教 育 。 国 家 实 行 劳 动 者 在 就 业 前 或 者 上 岗 前 接 受 必 要 的 职 业 教 育 制 度 。 行 业 组 织 和 企 业 、 事 业 组 织 应 当 依 法 履 行 实 施 职 业 教 育 的 义 务 。 英 国 在 社 区 学 院 开 办 职 业 教 育 ， 并 引 导 企 业 按 照 政 府 设 计 的 发 展 模 式 灵 活 多 样 地 开 展 职 业 教 育 。 企 业 、 事 业 组 织 应 当 接 纳 职 业 学 校 和 职 业 培 训 机 构 的 学 生 和 教 师 实 习 ； 对 上 岗 实 习 的 ， 不 给 予 劳 动 报 酬 。 省 、 自 治 区 、 直 辖 市 人 民 政 府 按 照 教 育 法 的 有 关 规 定 开 征 的 用 于 教 育 的 地 方 附 加 费 ， 可 以 专 项 或 者 安 排 一 定 比 例 用 于 职 业 教 育 。 我 国 的 职 业 教 育 实 行 教 育 部 统 筹 、 国 务 院 其 它 相 关 职 能 部 门 分 工 负 责 、 地 方 政 府 分 级 管 理 的 管 理 体 制 。 我 国 职 业 教 育 门 类 有 经 、 管 、 法 、 农 、 工 、 医 、 理 七 大 类 。 县 级 以 上 各 级 人 民 政 府 和 有 关 部 门 应 当 建 立 、 健 全 职 业 教 育 服 务 体 系 ， 加 强 职 业 教 育 教 材 的 编 辑 、 出 版 和 发 行 工 作 。 英 国 职 业 教 育 主 要 在 继 续 教 育 体 系 内 实 施 ， 职 业 教 育 基 本 上 都 由 国 家 操 办 。 友 情 链 接 C o p y r i g h t © 2 0 1 2 2 0 1 4 曾 言 题 库 I n c . 保 留 所 有 权 利 。 P o w e r e d b y c e n g y a n . c o m 页 面 耗 时 0 . 0 1 5 9 秒 , 内 存 占 用 9 0 1 . 6 8 K B , C a c h e : r e d i s , 访 问 数 据 库 2 次 鲁 I C P 备 1 7 0 1 6 7 8 7 号 1 4

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