深度解析基本概念和关键点

幼儿园小班数学教案：认识前后

活动目标：

一、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。
二、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。
三、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音。

准备活动：

一、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干（与幼儿人数相同），一只耳老鼠头饰一个。
二、纸做的老鼠若干个（数量与幼儿中男幼儿的人数相同）。
三、玩具若干个（数量与幼儿中女幼儿的人数相同）。
四、大型可站立的房子和大树各一幅。
五、创设活动情境：教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。
六、每位幼儿事先熟知黑猫警长的故事。

活动过程：

一、引起兴趣

（一）谈话导入游戏，分配游戏角色。

小朋友，你们都听过黑猫警长的故事吗？你们都喜欢谁？今天，老师扮演黑猫警长，小朋友都扮演白猫警士，现在我们一起来做游戏。

（二）电话铃响，警长听电话。
警长：刚才我接到一些小朋友打来的电话，有许多老鼠到我们教室，把小朋友的玩具偷走了。
请白猫警士帮助把玩具找回来。
现在我命令成立特警队，白猫警士的一切行动必须听警长指挥。
能不能完成任务？

二、引导幼儿学习方位词。

（一）老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下敌情。
轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发现了老鼠。

（二）警长示范。

（三）请个别警士侦察，报告敌情。要求会说：在什么的前面（后面）发现了老鼠。版权信息请访问中国幼教网查看。版权所有
（四）请弟弟警士捉老鼠妹妹警士在一边观战助威在这个过程中要求弟弟警士告诉妹妹警士是在什么地方捉到了老鼠。（在xx前面或后面）合作游戏，个别提问，分享喜悦之情。注意强调方位词的使用正确完整。（对捉到的老鼠数量进行统计）版权信息请访问幼教网查看本资源详细内容。版权所有三、进一步理解和运用方位词。刚才白猫警士都很好地完成了任务特别表扬XX警士但是最大最坏的老鼠一只耳逃走了你们想把它抓住吗？一只耳很狡猾要抓到它先要练好本领。（一）听命令行动请警士躲到椅子后面；走到椅子前面来；向前走一步；向后退一步；弟弟到警长前面来；妹妹到警长后面。（二）开三轮摩托车去现场。（教室空间较小可用自行车代替注意提醒幼儿不要相互碰撞）（三）布置任务某些警士躲在大树后面；某些警士在大树前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。（四）抓一只耳其他老师扮演的大老鼠一只耳出现了东张西望警长一声令下不许动警士们扑上去把大老鼠抓住送到军事法庭去。通过一系列的游戏活动孩子对空间方位有了清晰的认识能正确运用方位词前后进行表述为今后的探索活动打下基础。（游戏过程中提醒幼儿注意游戏安全避免相互碰撞。）游戏结束特警队胜利完成任务在音乐中休息结束游戏教学至此结束！四、幼儿园小班语言教案《乐乐熊的小花伞》是一篇关于幼儿园小班语言公开课的教学设计它主要围绕乐乐熊的小花伞展开一系列有趣的活动旨在提高幼儿的想象力和语言表达能力。（待续）五、幼儿园小班数学教案《大和和小》是一篇关于幼儿园小班数学活动的教学设计通过比较大小的活动培养幼儿的观察力和数学思维能力。（待续）六、幼儿园小班科学教案《蔬果沉浮》是一篇关于幼儿园小班科学活动的教学设计通过观察不同蔬果在水中的沉浮现象激发幼儿的好奇心和探究欲望。（待续）本文标签：幼儿园数学教案小班教学活动设计空间概念方位词语言能力探究欲望幼教网版权声明本文内容由幼教网提供仅供参考使用如有需要请访问幼教网获取更多详细信息版权归幼教网所有未经许可请勿用于商业用途。

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